學生學習總結(jié)2023年（4篇）

第2頁共2頁學生學習總結(jié)2023年一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間總是那么快，轉(zhuǎn)眼我們大一即將結(jié)束了，首先，很感謝老師和同學們的關(guān)懷，使我成為我們大家庭當中的一員。讓我有機會為班級服務(wù)，盡管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我?guī)椭约皩ξ姨岢雠u的老師和同學，使我懂的了很多。大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。作為班里的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還曾進我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。經(jīng)歷這一學年的學習鍛煉，使我學到了不少知識。經(jīng)過了一年的學，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個組織者奉獻者，積極的參到各種組織活動中。在這一學年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家都是爭先恐后，使我感到了學習的重要性。但我們還是學的不夠，然而我卻無法系住時間老人欲行的腳步。卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒，白駒過隙，我站在時光的邊緣，回頭看看：從身前流逝的這一學期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了……我喜歡幫助他人，因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值;我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經(jīng)歷，讓人回味咀嚼的真的很多，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己".我班擁有很多積極向上的同學，一批樂于幫助、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。在今后的日子里，希望大家能夠進步。最后，我工作不足，希望同學們向我提議，給予我改正進步的機會。大學的第一個學年，留給我的是美好的回憶.這其中有成長的喜悅，也有成長的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天，我十分清楚要我面對的是又一個新的學年.回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!學生學習總結(jié)2023年（二）我覺得：一名好的`幼兒教師不僅要為人大肚、謙和正直，對事業(yè)認真、兢兢業(yè)業(yè);而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。為爭取做一名合格的幼兒園教師，我正在努力。（一）、我的收獲：不斷學習，努力提高自身素質(zhì)（二）、我進步了：全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒在這一學期中，我有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴。在班務(wù)工作中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲。我在工作中無意中會考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。每當這時，我都會虛心聽取我的帶班老師的教導，努力改正。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒科學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言;教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點;教材的選用、教案的取舍、教法的提升等等。例如：小班的幼兒，情緒不是很穩(wěn)定，剛?cè)雸@時，常常會有哭鬧的現(xiàn)象，這時老師豐富的語言往往就能起到關(guān)鍵性的作用。另外，由于孩子小，不懂得愛護玩具，所以，需要老師引導幼兒逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。如：椅子碰倒了，教師做出焦急的表情，一邊扶起一邊用關(guān)切的口吻與椅子“對話”，“小椅子，對不起，你疼不疼，我扶你起來”，等等。像這樣的事情有很多，每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了，而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更妥當?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會比以前更上一層樓的。（三）、我的變化：成長并快樂著和孩子共處的這半年時間，我的心態(tài)也跟著越來越年輕了。以往急吼吼的性子，也逐漸好轉(zhuǎn)起來，變得比以前更有耐心了。有時，平時說話也會不經(jīng)意間流露出孩子們的話語。例如：小班的孩子吃飯是個大難題，特別是剛?cè)雸@時，常常是吃得一片狼籍，看到周老師和吳老師耐心的一口一口地喂，我逐漸理解了，也認真去做了，現(xiàn)在，碰到有的小朋友不喜歡吃的東西，我還會耐心地去勸說：“不吃長不大，吃了才長得高，才能學本領(lǐng)?！彼羞@些，都是我這半年來的體會和感悟。新的一年又來臨了，在這新的一年里，除了繼續(xù)做好自己的本職工作以外，我還要多參加一些專職課的培訓，力爭使自己在新的一年中有更大的收獲。學生學習總結(jié)2023年（三）1、學習情況剛進入初中時，學科增加了四科，這使我一下子無法適應。我是一個比較懶的人，不怎么喜歡學習。曾經(jīng)的我每次上副科的課都會走神、打瞌睡，怎么都提不起精神，那就更不用說背誦了。老實說我當時最不喜歡歷史了，老師要求背誦的東西我這的沒怎么背過。剛開始我還會去背一下，但后來我卻將它放棄了。以前考試，我的副科可以說沒及格過。我的同學都很奇怪，他們覺得你閉上眼睛瞎考都有六十分吧。但我沒有背書，就等于是裸考了。后來我干脆放棄了，結(jié)果，別人那叫穩(wěn)坐第一，我嘛，我也是穩(wěn)坐“第一”啊，可穩(wěn)了。后來嘛，訾老師給我們每人發(fā)了一張抽背表并且要求家長抽背。從那以后，我媽每周都讓我背書，嚴格要求我。那時離期末考還剩一個多月了媽媽每個星期要求我的背誦我總是偷懶，拖拖拉拉每次都只能在家里背一點點。在最后第一個星期里，媽媽非逼著我把副科背完了，但我知道，我補救得太晚了。但是，我的歷史從沒有及格過變成了八十四分。2、人際關(guān)系情況在這一方面，我認為自己的人際關(guān)系還是不錯的，與同學們相處得都挺好，這是我完全沒有想到的。剛開學的時候，我一進入課室就覺得氣氛太沉重了，不知道是因為訾老師在還是什么原因，總覺得同學們都不是很好相處，我感覺我的心一下就被揪緊了，我要怎么和同學們相處這個班又有沒有我小學的同班同學，如果交不到朋友怎么辦啊我會不會很尷尬但是事實卻與我想象的相反。那天放學后，我把飯卡落在課室里了，直到爬上九樓我才想起。我急得團團轉(zhuǎn)，這時，我的室友陳雨鑫主動陪我回了課室，又再次爬上九樓。我十分感動，并與她成為朋友?；氐剿奚岷螅野l(fā)現(xiàn)我的室友們都很友好，大家互相幫助，聊聊自己小學的一些好玩的事情，也成為了朋友。后來，我才發(fā)現(xiàn)班里的同學們都挺好相處的，沒過幾天大家就熟起來了。雖然跟一些同學有過磕磕碰碰，但后來又好好的了。3、自我目標完成情況在考試之前，我給自己定過目標，但是因為自己沒有把握好時間，沒有很主動地去學習，導致自己的目標沒有完成。在暑假里，我制定好了自己的計劃和時間表，并且有按照時間表來做事。從暑假開始到現(xiàn)在，我改掉了很多小毛病，我會一直堅持下去，改變自己!4、時間利用在時間利用這一方面，我做的不是很好，常常不能做到給自己規(guī)定的東西，總是抱怨時間不夠，但是現(xiàn)在想想，我在學校里除了上課之外，還是有很多空閑時間的，在飯?zhí)门抨爼r背背單詞、歷史等，中午吃飯快一些，回到宿舍睡覺前，晚修結(jié)束后快點回宿舍，在利用這些時間來背單詞和歷史，這樣就不會抱怨時間不夠了，其實我就是沒有合理地利用時間。學生學習總結(jié)2023年（四）1、以平常心來平等的對待每一名幼兒。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高。區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置。“是不會擺放，還是有其他的原因”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。3、關(guān)注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心。幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。在繁忙瑣碎的工作中，我協(xié)助好班主任，抓好班級工作，當孩子們生成主題時，我和他們一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達的機會。班級管理工作看似小，但做好它還真有點難，制定計劃、和