八年級物理上冊

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級物理上冊,復習聲現(xiàn)象,,一、聲音的產(chǎn)生與傳播:1．聲音產(chǎn)生的理由——振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動中斷，發(fā)聲也中斷，聲音不確定消散。

2．傳播條件—需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。,CompanyLogo,學識布局,CompanyLogo,1、聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關。

（1）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。一般處境下氣體傳聲最慢，固體傳聲最快。

（2）聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關。在15°C空氣中的傳播速度為340m/s,CompanyLogo,二、聲音的影響因素:,,,音調(diào)：聲音的上下，由發(fā)聲體的振動頻率抉擇。

聲音尖細指音調(diào)高，粗沉指音調(diào)低。,音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征抉擇。

聞其聲知其人、區(qū)分樂器,,2、聲音的三大特性:觀看視頻,響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關。

震耳欲聾、引吭高歌、聲音洪量,學識布局,聲音的特性,相關說明：

（1）物體振動的快慢用頻率來表示，單位是Hz。

人能感覺到得聲音頻率有確定的范圍，人耳聽覺范圍是20—20000Hz，小于20Hz的次聲波，大于20000Hz的超聲波，人耳都不能聽見。

（2）音調(diào)變高，響度不確定大，而音色只與發(fā)聲體本身有關，不受音調(diào)、響度的影響。,CompanyLogo,,,傳遞信息：回聲測距、定位、B超、雙耳效應回聲——由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。,傳遞能量：聲波洗滌、超聲碎石,,聲音的利用,學識布局,三、聲音的利用,利用回聲求解路程、時間和速度等問題。,例1、一個爬山運鼓動在山谷中對著山崖高喊一聲，4s后聽到第一個回聲，那么他離山崖有多遠？,對應訓練,利用回聲求解路程、時間和速度等問題。,例2、汽車以54km/h的速度向?qū)γ娓呱今側?，在司機鳴笛4s后聽到了回聲，求鳴笛時汽車到對面高山的距離。,對應訓練,S,S,2S-60=340×4S=710m,,,汽車的速度為54km/h，換算成m/s為：

54×1000m/3600s=15m/s15m/s×4=60m,對應訓練,利用回聲求解路程、時間和速度等問題。,例3、一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車直線向前行駛40m后，司機剛聽到鳴笛的回聲。求此汽車的行駛速度。,對應訓練,700m,700-40=660m,t=1360/340=4sv=s/t=40/4=10m/s,,,40m=Vxt,對應訓練,運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。,例1、為何從錄音機里聽自己的聲音不像？觀看視頻錄音機里的聲音是通過空氣傳播，而自己聽自己的聲音是通過耳傳播的。,對應訓練,1．遇到大風的天氣，路旁架設的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。

2．樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠。

3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠領會第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲才能比空氣。

4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，那么兩次發(fā)出的聲音〔〕A．音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同,對應訓練,振動,上下,大小,音色,強,A,5．醫(yī)生用聽診器可以明顯地聽見患者心跳的聲音，這是由于〔〕A．聽診器能自動收集有用的聲音B.聽診器裁減了聲音的分散，增大了響度C.聽診器裁減了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好,對應訓練,B,7．小明用不銹鋼尺和塑料尺設計了驗證樂音的三個特征的測驗，請你幫他簡述測驗的做法。

將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動片面的長度，可體驗音調(diào)與聲源的振動頻率有關；

將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動不銹鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關；

可由撥動不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗物體的音色不同。,對應訓練,6．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小測驗現(xiàn)象。你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的測驗是哪一個或哪個？其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說領略什么問題？A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上急速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。

答案：B和D，A說明聲音的傳播需要介質(zhì)，C說明聲音的音調(diào)與振動頻率有關。,對應訓練,8（1）科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直放射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少m？(聲音在海水中傳播速度是1500m/s)解：S=V×T=1500m/s×2s=3000m（2）科學家察覺這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其理由是什么？解：理由是月亮與地球的距離有真空的,對應訓練,9．小偉所在的實踐活動小組設計了以下測驗對聲音舉行探究。

測驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,察覺濺起了水花。

測驗二:用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到明顯的“叮當”聲,然后取下軟木塞,將點燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,急速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小的多。,對應訓練,測驗三:把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要更加留神安好，不要把手伸到輻條中）先逐漸轉，這時可以聽