幼兒游戲的價(jià)值

關(guān)于幼兒游戲的價(jià)值第1頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?/p>

———陳鶴琴要為幼兒提供游戲的時(shí)間和空間，保證幼兒游戲的權(quán)利。

——國(guó)際兒童游戲權(quán)利協(xié)會(huì)（IPA）“游戲是幼兒的正當(dāng)權(quán)利，沒(méi)有游戲就沒(méi)有幼兒的發(fā)展，應(yīng)該面向21世紀(jì)的需要充分發(fā)揮游戲的教育功能”——“游戲與教育”主題大會(huì)第2頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四幼兒游戲的價(jià)值第3頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四一、游戲促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展結(jié)合幼兒衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)，想一想幼兒身體的發(fā)展包括哪些方面？幼兒身體的發(fā)展是指幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育、身體基本動(dòng)作和技能的發(fā)展、身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展和身體適應(yīng)能力的發(fā)展。是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)。第4頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（一）促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育

測(cè)量幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)有哪些？形態(tài)指標(biāo)：身高、體重、頭圍、胸圍機(jī)能指標(biāo)：心率、肺活量身體素質(zhì)指標(biāo)第5頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四形態(tài)指標(biāo)機(jī)能指標(biāo)身體素質(zhì)指標(biāo)組別身高年平均增長(zhǎng)(cm)體重年平均增長(zhǎng)(kg)胸圍年平均增長(zhǎng)(cm)心率（次/分）肺活量（毫升）20米快跑（秒）立定跳遠(yuǎn)（cm）單組站立（秒）單腿連續(xù)跳（米）實(shí)驗(yàn)班7.512.592.8779.9412444.48135.34300.3083.60對(duì)比班6.991.892.1381.66891.674.73111.1848.2425.94該區(qū)一般幼兒6.331.911.7487.594.80109.5358.1541.36第6頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第7頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四《聽(tīng)號(hào)賽跑》《狼和小羊》《滾輪胎》第8頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四《袋鼠跳》《跳繩》《斗雞》第9頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四打狐貍飛飛機(jī)鉆山洞第10頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第11頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四編織第12頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第13頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四扎簾子第14頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四扎簾子2第15頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和技能的發(fā)展

大肌肉動(dòng)作小肌肉動(dòng)作第16頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四過(guò)獨(dú)木橋羊角球第17頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四托球走第18頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第19頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（三）促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展過(guò)程的基本問(wèn)題是如何控制運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)控制——運(yùn)動(dòng)的一致性和一貫性自身運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和自我運(yùn)動(dòng)與他人運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)是運(yùn)動(dòng)有效性形成的關(guān)鍵因素哪些游戲特別能促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展？第20頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（四）促進(jìn)幼兒身體適應(yīng)能力的發(fā)展

包括機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的各種變化，如冷、熱、干燥、潮濕、風(fēng)雨、噪聲等的適應(yīng)能力以及機(jī)體對(duì)各種疾病的抵抗能力和病后恢復(fù)能力幼兒一天應(yīng)該在戶外活動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？你如何看待幼兒園教室里裝空調(diào)？第21頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四充分的戶外活動(dòng)第22頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第23頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四二、游戲促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

結(jié)合幼兒心理學(xué)的知識(shí)，想一想認(rèn)知能力包括哪些方面？感知、記憶、想象、思維等第24頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四建筑游戲玩沙游戲第25頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四美容院小餐館第26頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四瓶蓋寶寶回家第27頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第28頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第29頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（一）豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展其能力1、游戲能豐富幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)2、游戲能夠豐富幼兒的社會(huì)性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)3、游戲能夠加深幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)第30頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）游戲促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展1、游戲?yàn)橛變禾峁┓e極思維的機(jī)會(huì)（如公共汽車游戲）2、游戲促進(jìn)幼兒具體形象思維和抽象邏輯思維的發(fā)展（幼兒思維的過(guò)程，如象征性游戲）3、游戲促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展（Dansky的研究）4、游戲促進(jìn)幼兒解決問(wèn)題能力的發(fā)展（布魯納的研究）第31頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第32頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四對(duì)物品的假想第33頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四對(duì)游戲動(dòng)作和情景的聯(lián)想第34頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（三）游戲促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展1、游戲促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展游戲的虛擬性和象征性特征以物代物——一物代一物，一物代多物扮演角色——扮演單一角色，扮演多種角色2、游戲促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展游戲的主題、內(nèi)容、玩法、人數(shù)、規(guī)則、材料等等第35頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四改變?nèi)藬?shù)第36頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（四）游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展語(yǔ)言伴隨游戲始終在游戲活動(dòng)中語(yǔ)言掌握最快——布魯納幼兒之間的語(yǔ)言交往最初是圍繞游戲進(jìn)行的——加維你認(rèn)為哪些類型的游戲最能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展？為什么？第37頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四角色游戲第38頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四表演游戲第39頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四語(yǔ)言游戲第40頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四三、游戲促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展幼兒的社會(huì)性發(fā)展是幼兒從自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)所要求的人，涉及幼兒學(xué)習(xí)如何與別人友好相處、分享、助人和合作等社會(huì)技能，學(xué)會(huì)自己解決人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。幼兒期的主要社會(huì)活動(dòng)形式是游戲視頻《成長(zhǎng)的秘密》第41頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第42頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第43頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第44頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四《木頭人》第45頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四三、游戲促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展（一）游戲?yàn)橛變禾峁┝松鐣?huì)交往的機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往的能力（二）游戲有助于幼兒克服自我中心化，學(xué)會(huì)理解他人（三）游戲使幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)角色，增強(qiáng)社會(huì)角色扮演的能力（四）游戲有助于幼兒掌握社會(huì)行為規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)（五）游戲有助于幼兒增強(qiáng)自制力第46頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四四、游戲促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展

情緒情感是人對(duì)客觀事物是否符合其需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。幼兒的情感發(fā)展是指學(xué)前兒童情緒的分化、情感的豐富與發(fā)展的過(guò)程，它是學(xué)前兒童發(fā)展的重要組成部分。第47頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四回想一下，游戲有哪些基本特征？

自主性愉悅性豐富幼兒積極的情緒情感體驗(yàn)發(fā)展幼兒的成就感，增強(qiáng)自信心第48頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（一）游戲豐富幼兒積極的情緒情感體驗(yàn)游戲的愉悅性特征（二）游戲發(fā)展幼兒的成就感，增強(qiáng)自信心游戲的主動(dòng)性特征（三）游戲發(fā)展幼兒審美情趣和情感音樂(lè)游戲、表演游戲游戲的材料、環(huán)境（四）游戲可以消除幼兒消極的情緒情感案例：游戲治療法第49頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第50頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第51頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第52頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第53頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第54頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四玩小汽車游戲在幼兒園里，明明坐在地上，拿著一輛小汽車，在地上推來(lái)推去，口中喃喃自語(yǔ)。思考：學(xué)完游戲的教育作用后，你認(rèn)為明明在玩小汽車的游戲中，可能會(huì)得到哪些體驗(yàn)？

練習(xí)第55頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四分析：1.在推拉小汽車時(shí)，可以鍛煉手部肌肉運(yùn)動(dòng)、手眼協(xié)調(diào)等，以控制小汽車移動(dòng)的方向或速度。

2.小汽車移動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，帶來(lái)感官上的刺激，有助于感覺(jué)的發(fā)展。3.游戲中會(huì)模仿汽車駕駛員的行為，產(chǎn)生豐富的想象，并體會(huì)到駕駛汽車的樂(lè)趣。4.在推動(dòng)小汽車的過(guò)程中，可能會(huì)鞏固一些在日常生活中常接觸到的概念，例如高低、遠(yuǎn)近、快慢、前后等。

5.游戲中會(huì)將生活中駕駛員的工作及如何遵守交通規(guī)則等有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，有助于社會(huì)性的發(fā)展。第56頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四小結(jié)游戲是幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性和情感各方面的發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用，所以幼兒園老師要重視幼兒的價(jià)值，同時(shí)還需要掌握科學(xué)指導(dǎo)游戲的方法。第57頁(yè)，共60頁(yè)，2023年，2月20日，星期四作業(yè)布置1、自選一個(gè)游戲，詳細(xì)分析其對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值。