部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》

5、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道人教部編版三年級(jí)上第一課時(shí)新知導(dǎo)入法國(guó)梧桐樹(shù)相關(guān)鏈接法國(guó)梧桐樹(shù)，大喬木，高可達(dá)20-30m，樹(shù)冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀，花黃綠色。多數(shù)堅(jiān)果聚全葉球形，3-6球成一串，呈刺毛狀，果柄長(zhǎng)而下垂?；ㄆ?-5月；果9-10月成熟。它適應(yīng)性強(qiáng)，又耐修剪整形，對(duì)多種有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收有害氣體，廣泛應(yīng)用于城市綠化，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)。新知導(dǎo)入秋天到了，巴掌似的樹(shù)葉從梧桐樹(shù)上紛紛落下。自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。pū

ní

jīng

jǐn

yuàn

yìn

pái鋪泥晶緊院印排liè

guī

zé

luàn

zōng

chí列規(guī)則亂棕遲識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字抓緊緊張水泥泥土鋪滿(mǎn)鋪床亮晶晶水晶

我來(lái)組詞識(shí)字解詞鋪泥晶緊院子院墻院印排手印印刷排列排隊(duì)胡亂凌亂規(guī)范規(guī)則列舉排列法則規(guī)則

我來(lái)組詞識(shí)字解詞列規(guī)則棕色棕熊亂棕遲遲到推遲晶緊印識(shí)字解詞古文識(shí)字列閃爍發(fā)光的星群。將抓捕到的俘虜或奴隸牢牢捆綁。古代官府強(qiáng)制性在發(fā)配邊疆的罪犯額上烙戳發(fā)配記號(hào)。遠(yuǎn)古解肢極刑，即活剮。識(shí)字解詞我會(huì)讀(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字wāyìnlíngzēngzōngxuē洼印凌增棕靴(3)小老師領(lǐng)讀啊！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。光線(xiàn)充足，明亮。緊貼。雜亂而無(wú)條理識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)走近作者

張秋生，天津靜海人，上海出生，天津市靜?？h人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有《“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)》、《校園里的薔薇花》、《燃燒吧，篝火》、《三個(gè)胡大剛的故事》等。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。

2、開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。3、帶著問(wèn)題讀課文：《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》的主要內(nèi)容是什么？《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》講述了

，

后，“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上

和

的變化，然后開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)

的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的

之情。一夜秋風(fēng)一夜秋雨法國(guó)梧桐水泥道鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道很美喜愛(ài)生字書(shū)寫(xiě)（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字（2）分享你們的識(shí)字方法鋪泥晶緊院排列規(guī)則亂棕遲生字書(shū)寫(xiě)方法一：找一找左右結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu):半包圍:品字結(jié)構(gòu):鋪泥院排列規(guī)則亂棕緊晶遲生字書(shū)寫(xiě)方法二：換一換“棕”換掉“木”加上“纟”，是“綜”?！皝y”換掉“乚”加上“刂”，是“刮”。晶生字書(shū)寫(xiě)方法三：猜一猜“七十二小時(shí)”是“晶”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，不要忘記最后一點(diǎn)。鋪pū組詞：鋪滿(mǎn)鋪開(kāi)造句：這是一條鋪滿(mǎn)金色小巴掌的水泥道。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下三部分基本均衡，前兩筆，后面豎比第一筆豎偏長(zhǎng)。緊jǐn組詞：緊緊緊張?jiān)炀洌合牧顮I(yíng)歸來(lái)，我和媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄稹?shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆撇偏上，第二筆豎提和第四筆基本相平，右邊是單耳旁，不是雙耳。印yìn組詞：印刷手印造句：活字印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右基本均衡，最后一筆豎彎鉤不要寫(xiě)太小。亂luàn組詞：凌亂混亂造句：這是一位慈祥的老人,頭發(fā)梳得十分認(rèn)真,沒(méi)有一絲凌亂。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)尺，第四筆為點(diǎn)，最后寫(xiě)“辶”。遲chí組詞：遲到推遲造句：小明今天又遲到了。新知講解要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。課堂練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)字詞。ní?tǔ?????shuǐ??jīng????jǐn?zhāng???jiǎo?yìn?（）（）（）（）???chí?dào?????pái?liè?ɡuī?zé（）（）（）?二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。?亮晶晶金黃金黃????閃閃發(fā)光?排列?泥土腳印緊張水晶遲到規(guī)則?紅彤彤?急匆匆?黑乎乎?白茫茫活動(dòng)活動(dòng)?比劃比劃?打掃打掃?商量商量步步為營(yíng)?彬彬有禮?楚楚動(dòng)人?井井有條課堂總結(jié)

《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化

，然后開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道很美的

故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水

泥道的喜愛(ài)之情。板書(shū)設(shè)計(jì)5、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道法國(guó)梧桐巴掌鋪、緊、印、亂、遲作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。5、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道人教部編版三年級(jí)上第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鋪滿(mǎn)晴朗水洼緊緊

印著院墻排列

規(guī)則凌亂增添雨靴遲到水泥道亮晶晶

棕紅色1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。朗讀課文新知講解秋風(fēng)掃落葉新知講解秋雨霏霏新知講解課文描寫(xiě)的是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)的事情？學(xué)習(xí)1-2自然段一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了?！耙灰埂笔菚r(shí)間長(zhǎng)度，風(fēng)雨交加之夜為落葉形成條件。上學(xué)的路上一場(chǎng)秋雨后的早晨新知講解學(xué)習(xí)3-4自然段??！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？明朗潮濕藍(lán)天知識(shí)拓展亮閃閃黑沉沉亮晶晶香噴噴靜悄悄金燦燦黑壓壓胖乎乎水汪汪沉甸甸笑哈哈氣沖沖白茫茫綠油油孤零零黑乎乎急匆匆笑盈盈齊刷刷暖烘烘學(xué)習(xí)3-4自然段詞語(yǔ)積累：ABB式的詞語(yǔ)。新知講解自由讀第5至7自然段，思考：

1、“我”有什么發(fā)現(xiàn)？

2、體會(huì)“粘”的妙處。

3、為什么落葉排列得并不規(guī)則反而更增添了水泥道的美呢？學(xué)習(xí)5-7自然段新知講解道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。學(xué)習(xí)5-7自然段新知講解學(xué)習(xí)5-7自然段水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……?比喻水泥道地毯知識(shí)鏈接：

比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，借助兩個(gè)事物之間的相似之處，把一物當(dāng)作另一物來(lái)寫(xiě)。新知講解自然的美學(xué)習(xí)5-7自然段每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。?比喻落葉小巴掌“粘”說(shuō)明梧桐葉和水泥道緊緊地融為了一體。為什么落葉排列得并不規(guī)則反而更增添了水泥道的美呢？新知講解學(xué)習(xí)第八自然段自由讀第八自然段，思考：

1、“我”是如何做的？

2、“我”的心情如何？新知講解學(xué)習(xí)第八自然段我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃地葉叢澗，愉快地蹦跳著、歌唱著……“我”是如何做的？我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著?！靶⌒摹薄ⅰ白屑?xì)”說(shuō)明我觀察地很仔細(xì)、認(rèn)真。新知講解愉快學(xué)習(xí)第八自然段我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃地葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……比喻小雨靴小鳥(niǎo)“我”的心情如何？新知講解學(xué)習(xí)9-11自然段要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美??！“要不是”“很慢很慢”說(shuō)明了我對(duì)水泥道的留戀。照應(yīng)開(kāi)頭知識(shí)鏈接：

照應(yīng)開(kāi)頭指的是文章的結(jié)尾對(duì)文章開(kāi)頭段落的照應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭主要用來(lái)指文章結(jié)尾。新知講解這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)9-11自然段對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。拓展閱讀從我家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)?、染坊……我到銀匠店里去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車(chē)匠店看車(chē)匠用硬木車(chē)旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。?拓展閱讀交流：說(shuō)說(shuō)“我”的上學(xué)路是怎樣的？“我”在上學(xué)路上都看到了什么？“我”有什么感受？要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)?、染坊……我到銀匠店里去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車(chē)匠店看車(chē)匠用硬木車(chē)旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭課堂練習(xí)一、根據(jù)短文內(nèi)容填空。1、水泥道像

。2、梧桐樹(shù)的落葉像

。3、棕紅色的小雨靴像

。4、我還知道：

像

。二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（濕漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麥苗（）的稻子鋪上了一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥(niǎo)圓圓的月亮圓盤(pán)亮晶晶綠油油沉甸甸三找出文中的三個(gè)比喻句，并填一填。落滿(mǎn)樹(shù)葉的水泥道像

。法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉像

。棕紅色的小雨靴像

。一塊彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥(niǎo)課堂練習(xí)課堂總結(jié)本文用比喻的手法描寫(xiě)了上學(xué)路上水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)美的樂(lè)趣和美帶給人的快樂(lè)，

抒發(fā)了作者對(duì)美的贊賞之情。祝愿大家在今

后的學(xué)習(xí)生活中，也去善于觀察身

邊的美。板書(shū)設(shè)計(jì)5、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)??一夜秋雨水泥道地毯??落葉小巴掌比喻小雨靴小鳥(niǎo)對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。作業(yè)布置小練筆：

“鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。5.鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道課后練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

我穿著一雙zōnɡhónɡ(

)色的小雨靴，踩在liànɡjīnɡjīnɡ(

)的水洼間，踩在pūmǎn(

)落葉的shuǐní(

)道上。jīnhuánɡ(

)的落葉páiliè(

)得并不ɡuīzé(

)，看著這美麗的景色，我真想放聲ɡēchànɡ(

)。棕紅亮晶晶滿(mǎn)水泥金黃排列規(guī)則歌唱鋪二、寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。晴朗規(guī)整雜亂三、用加點(diǎn)的字詞寫(xiě)句子。啊！多么迷人的景色。要不是怕趕不上晚飯，我會(huì)多玩一會(huì)兒的。一、去上學(xué)

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。1．這段文字描寫(xiě)了_____________(天氣)時(shí)___________(地點(diǎn))的美麗景象。2．“一片片”說(shuō)明了落葉的________多，“____________”寫(xiě)出了落葉的顏色。雨過(guò)天晴水泥道上數(shù)量金黃金黃3．我會(huì)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 _____________

____________

_____________ _____________

____________

_____________火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠軟綿綿胖乎乎白茫茫1．填一填。

水泥道像________________________，梧桐樹(shù)的落葉像________________，一雙棕紅色的小雨靴像____________________。二、道路上鋪上了一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥(niǎo)2．從句子“我一步一步小心地走著”可以看出(

) A．“我”很喜歡水泥道的美景，生怕將其破壞。 B．雨后的水泥道有很多水洼，“我”生怕自己會(huì)滑

倒。A三、一路感受

當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，___________覺(jué)得，門(mén)前的水泥道________啊！

把句子補(bǔ)充完整，并在正確說(shuō)法后的括號(hào)里畫(huà)“√”。1．這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了對(duì)所看到的景色的贊美之情。(

)第一回真美2．所填的第一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明這個(gè)水泥道是新修的，以前不是這樣的。(

)3．水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而美，所以作者所贊美的其實(shí)是秋天。(

)一、延伸閱讀

秋的原野

窗外飄來(lái)一片梧桐樹(shù)的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已