七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

—七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃七班級信息技術(shù)教育旨在提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用力量，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用力量，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的根底。以下是學(xué)習(xí)啦為你細(xì)心整理的關(guān)于20XX年七班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案的內(nèi)容，希望你喜愛。20XX年七班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案（一）一、學(xué)情分析：七班級的同學(xué)大部分對于信息技術(shù)在小學(xué)階段已經(jīng)有了肯定程度的了解，但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一，有些同學(xué)從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不強化穩(wěn)固，對信息技術(shù)開頭有些愛好，以后愛好越來越淡。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)。學(xué)問與技能要求把握的初步學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word20XX制作文稿和電子報刊，詳細(xì)學(xué)問點如下：信息技術(shù)及應(yīng)用：熟悉信息的根本特征；理解什么是信息技術(shù)，能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用；明白五次信息技術(shù)革命給人類社會帶來的深入變革；明白如何正確的運用信息。WindowsXP部分：熟識WindowsXP的桌面，把握XP窗口的根本操作；學(xué)會設(shè)置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕愛護；學(xué)會運用“資源管理器”管理文件及文件夾；會運用XP的搜尋功能查找文件和文件夾；會在XP系統(tǒng)中設(shè)置日期和時間，會卸載、刪除程序和文件。Word20XX：了解電子報刊設(shè)計的根本學(xué)問；閱歷利用Word設(shè)計電子報刊的根本過程，嫻熟把握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設(shè)置、文字定位、圖文混排、版面設(shè)計、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設(shè)計、制作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學(xué)會溝通與合作。必備技能：學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機，把握WindowsXP的最根本操作，會運用鍵盤和鼠標(biāo)，會運用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。了解文字處理軟件Word20XX的根本功能和特點；把握word的根本操作，并會進(jìn)行根本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設(shè)置字體、字號等。情感看法與價值觀：讓同學(xué)理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成主動主動地學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)、參與信息活動的看法。做好同學(xué)的思想工作，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，樹立自信念。在課堂上培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。同時使每個同學(xué)在課堂上都能把握更多更廣的微機學(xué)問，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。三、教學(xué)進(jìn)度表周次預(yù)定進(jìn)度周次預(yù)定進(jìn)度1熟悉信息的特征11報刊的設(shè)計與規(guī)劃2信息技術(shù)及應(yīng)用12文本的編輯3信息技術(shù)及應(yīng)用13美化我們的文檔4精彩的WindowsXP14美化我們的文檔5精彩的WindowsXP15圖文混排6國慶節(jié)中秋節(jié)假期16利用表格呈現(xiàn)信息7運用“資源管理器”管理文件及文件夾17利用表格呈現(xiàn)信息8運用“資源管理器”管理文件及文件夾18頁面的設(shè)置9運用XP管理計算機19展評電子報刊10期中考試20期末考試20XX年七班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案（二）一、同學(xué)根本情況：20X級新生三個班，共計180人左右。同學(xué)在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦，通過我的了解，小學(xué)所教授的電腦學(xué)問中，因地區(qū)條件限制，同學(xué)沒有上網(wǎng)，同學(xué)電腦學(xué)問僅僅限于用Windows自帶的畫圖軟件畫圖，常訓(xùn)練的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機”游戲，根本上談不上有多少電腦學(xué)問，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最根本的電腦學(xué)問講起，從電腦的根本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等認(rèn)真的講解，使同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，并為同學(xué)以后的進(jìn)展打下堅實的根底。通過了解，同學(xué)對學(xué)習(xí)電腦大部分同學(xué)有較高的主動性，這種主動性中，有一部分同學(xué)主動性，是停留在利用電腦打游戲的愛好上，也要充足的利用同學(xué)的這種積性，把同學(xué)引導(dǎo)到對計算機的根底學(xué)問的學(xué)習(xí)上。同學(xué)手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機學(xué)問幾乎不行能，對相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。剛進(jìn)入中學(xué)，孩子們?nèi)匀贿€是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們對他們的要求，就要以一個中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求，要求孩子們對學(xué)習(xí)更有自覺性，培育認(rèn)真致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要盡快使同學(xué)能夠順應(yīng)中同學(xué)活。計算機教學(xué)的課時少，要使同學(xué)養(yǎng)成課前看書，課外學(xué)習(xí)，課后liuX復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使同學(xué)的學(xué)問學(xué)得更扎實。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要留意訂正同學(xué)的這種不正確的思想意識。同學(xué)的學(xué)業(yè)成果從升學(xué)考試的語文、數(shù)學(xué)成果來看，同學(xué)參差不齊，同學(xué)的整體學(xué)業(yè)成果偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的主動性，即提高信息技術(shù)自身科目的成果，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？偣材苓\用的計算機有50臺，由于計算機數(shù)量有限，一次上課一臺微機常有2個以上的同學(xué)，要提供時機讓每個同學(xué)都有時機進(jìn)行操作，防止嫻熟操作的同學(xué)大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學(xué)，成為看客，越學(xué)越差，造成兩極分化。要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競爭的學(xué)習(xí)氣氛。到達(dá)同學(xué)能夠到達(dá)的高度。微機聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過于落后，老師的演示教學(xué)速度慢，每次演示要花費同學(xué)大量的時間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進(jìn)行演示。當(dāng)然，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠細(xì)心的準(zhǔn)備工作，使影響降低到最小。二、教材分析：本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)根底第一章：信息和信息技術(shù)本章同學(xué)進(jìn)入中學(xué)的開篇之章，通過本章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充足熟悉到信息的作用，調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動性。本章的重點是信息的特征、信息的進(jìn)展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好。第二章：信息處理的主要工具本章的主要內(nèi)容是對計算機的相關(guān)組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)、把握計算機鍵盤的根本操作。難點是對計算機的根本操作及對他們的精確記憶與操作。課外補充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給同學(xué)提供盲打的上機訓(xùn)練內(nèi)容。這章是計算機鍵盤操作的根底學(xué)問，學(xué)習(xí)的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會給同學(xué)今后的學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時間，務(wù)必花時間讓同學(xué)把握。第三章：信息文檔的管理本章是在前面兩章根底上的連續(xù)。其重點是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、裝備管理、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運行。由其重點內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個計算機的學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會使同學(xué)今后的學(xué)習(xí)變得順當(dāng)，并能節(jié)約大量的時間，同學(xué)看課外書，也簡單入門自學(xué)；學(xué)得不好，會使同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的主動性。因此本章無論花多大的代價，都在做到使同學(xué)堅固而嫻熟的進(jìn)行把握，為同學(xué)打下扎實的根底。其難點是對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到精確的操作。本學(xué)期除了書上布置的內(nèi)容之外，給同學(xué)補充獨特化桌面，使同學(xué)能初步運用Word20XX，畫圖版，電子表格等內(nèi)容。使同學(xué)對常用的軟件也有一個初步的了解。三、本期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對信息技術(shù)有一個較全面的了解。重點了解信息的進(jìn)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)，把握計算機的鍵盤根本操作、輸入法的運用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、裝備進(jìn)行管理、并能較合理的管理文檔、補充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步運用。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對信息技術(shù)的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到進(jìn)展。愛惜公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的動手力量，綜合實踐力量，培育同學(xué)勤于思索、擅長思索，樂于鉆研，課余自學(xué)，彌補課時少所造成的問題。通過同學(xué)的動手、動腦，調(diào)動同學(xué)的主動性，主動參與學(xué)問的建構(gòu)，營造民主、高效、和諧、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)的高效的學(xué)習(xí)課堂，使同學(xué)沉醉于歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中，從而提高同學(xué)對學(xué)習(xí)微機的愛好。開發(fā)的同學(xué)的智力，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素。使同學(xué)學(xué)有所獲。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動更新教學(xué)理念、仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主渠道。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。充足利用同學(xué)的好奇、愛好、興奮，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹有關(guān)微機的進(jìn)展歷史，感受計算機的強盛功能和在生活中的應(yīng)用。3、成立微機課外愛好小組，這是大多數(shù)同學(xué)樂于參與的課外活動，開展豐富多彩的活動，比方打字競賽、操作競賽、制作競賽，使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。4、挖掘微機特長生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長，在學(xué)問的廣度和深度上拓寬同學(xué)的學(xué)問面，讓他們做老師的幫手。5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。五、全期教學(xué)進(jìn)度布置：第一章：信息和信息技術(shù)3課時第二周～第三周第二章：多媒體世界6課時第周圍～第十周第三章：電子表格8課時第十周～第十八周期末考試1課時第十九周20XX年七班級信息技術(shù)教學(xué)工作方案（三）一、指導(dǎo)思想以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的根底和核心，已經(jīng)浸透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響。它將大大轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類社會的巨大進(jìn)步。信息技術(shù)教育是中小學(xué)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，它對于培育同學(xué)的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐力量，提高順應(yīng)信息社會的力量都具有重要意義。中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會對根底教育的要求，是教育順應(yīng)21世紀(jì)出國留學(xué)網(wǎng)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與進(jìn)展的一個重要突破口。二、教學(xué)目的信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以同學(xué)邊學(xué)邊練為主，讓同學(xué)進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)。同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地把握取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持同學(xué)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為同學(xué)今后順應(yīng)信息社會的要求打下必要的根底。三、教材分析本套教材是依據(jù)國家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神，信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培育。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為主線，以構(gòu)建合適同學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)根底學(xué)問和以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為根底對信息進(jìn)行搜集和處理的根本操作技能。本冊是九年義務(wù)教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊，一個單元。四、課時布置本冊教學(xué)內(nèi)容共計17課，18個課時第1、2周：身邊的信息——2課時第3周：計算機的組成與