大班科學(xué)-來回滾動(dòng)的輪子

來回滾動(dòng)的輪子活動(dòng)目標(biāo)：初步感知彈性彈力和慣性，了解彈性彈力是物體的一種屬性，了解慣性在生活中的廣泛存在。能夠克服困難自己制作完成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡棉條3根、圓形泡棉2個(gè)、有彈性的橡皮筋松緊帶、螺絲扣和面包線、短吸管探索內(nèi)容：輪子為什么會(huì)來回滾動(dòng)？活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教師：老師今天帶來了三樣?xùn)|西，這些東西有的你們見過，有的沒見過。用你們的小眼睛仔細(xì)看。（拿出棉線、橡皮筋松緊帶、彈簧，并向小朋友們依次介紹）它們都叫什么??？小朋友們：棉線、橡皮筋松緊帶、彈簧。教師:現(xiàn)在我找?guī)讉€(gè)小朋友上來，用你們的小手試一試，拉一拉，看看都有什么感覺。然后告訴老師和其他的小朋友。小朋友們：線拉不動(dòng)，橡皮筋松緊帶能拉動(dòng)，彈簧也能拉動(dòng)。教師：那你們?cè)僮屑?xì)看看，這些能拉長的東西，當(dāng)我松開手的時(shí)候，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？小朋友們：一松手，它就縮回去了。教師：恩，小朋友們觀察的真仔細(xì)。那現(xiàn)在老師告訴你們，這些可以被我們拉長，然后當(dāng)我們松開手時(shí)，它又能恢復(fù)成原來的形狀。這樣的東西就是具有彈性的。那你們告訴老師，今天老師拿的這三樣?xùn)|西哪些具有彈性，哪些沒有彈性？小朋友們：彈簧和橡皮筋松緊帶有彈性，線沒有彈性。教師：現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友發(fā)下橡皮筋松緊帶，我們來拉一拉感受一下吧！教師：下面我們就用小朋友們手里這根帶有彈性的橡皮筋松緊帶一起來做一個(gè)神奇的輪子吧！做完之后自己觀察一起，為什么我們的輪子能滾動(dòng)起來？我們把輪子推出去之后會(huì)發(fā)生什么？里面的橡皮筋會(huì)發(fā)生什么變化？二、實(shí)驗(yàn)1、教師簡單介紹材料包材料；2、講解實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)?；顒?dòng)一：用有彈性的橡皮筋松緊帶把兩個(gè)圓形泡棉連在一起。溫馨提示：小朋友在穿橡皮筋時(shí)，要先用短吸管插一下圓泡棉上的兩個(gè)孔，這樣穿起來比較容易?；顒?dòng)二：把3根泡棉條插入圓形泡棉的3個(gè)方形孔中?；顒?dòng)四：在平面上向前推動(dòng)輪子，觀察現(xiàn)象。（它只會(huì)向前滾動(dòng)）活動(dòng)五：把螺絲扣用面包線綁在2根橡皮筋的中間。推動(dòng)輪子，觀察現(xiàn)象。（輪子向前滾一會(huì)兒又會(huì)自己滾回來）三、總結(jié)與分享教師：小朋友，我們剛剛做了什么？（輪子）教師：你們的輪子都動(dòng)起來了嗎？教師：小朋友們，你們用做好的輪子滾動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了什么神奇的現(xiàn)象？小朋友們：我發(fā)現(xiàn)了輪子向前滾動(dòng)了一會(huì)兒又會(huì)自己滾回來。教師：小朋友們那你們知道輪子為什么會(huì)滾回來嗎？教師：原來是因?yàn)槲覀冞@個(gè)神奇的輪子向前滾動(dòng)時(shí)，螺絲帽比較重，它使橡皮筋纏到了一起，由于橡皮筋松緊帶有彈性，橡皮筋松緊帶為了恢復(fù)原來的形狀會(huì)使輪子向回滾。拓展與親子1、分組游戲規(guī)則：將3—5個(gè)小朋友分成一組，到操場(chǎng)上去比一比誰的輪子來回滾動(dòng)的時(shí)間更長?。ㄝ喿觼砘貪L動(dòng)時(shí)間的長短是由螺絲扣繞橡皮筋松緊帶的圈數(shù)決定的，圈數(shù)越多，時(shí)間越長）2、小實(shí)驗(yàn)——制作彈簧紙偶先在一張大的長方形紙上畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。再把畫有圖案的紙卷成筒狀。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要折得整齊。將彈簧紙的一端粘到桌面上。把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕按，看看它有什么變化。溫馨提示：做彈簧的紙不要太薄，以免撐不住。（教師可先做出一個(gè)樣板，讓孩子回家之后和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作）資源包：形變、彈性形變、彈力物體在力的作用下發(fā)