威尼斯的小艇錄課教案1

威尼斯的小艇鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、李興教學目標知識與能力目標：會讀“小艇、翹起”等16個詞語，會寫“縱橫、船艄”等6個詞語。過程與方法目標：能根據(jù)第二自然段的內(nèi)容說出小艇的特點，并體會表達效果。情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀課文，對課文的分析體會小艇的獨特，體會威尼斯的美麗。重點能根據(jù)第二自然段的內(nèi)容說出小艇的特點，并體會表達效果。難點通過閱讀課文，對課文的分析體會小艇的獨特，體會威尼斯的美麗。一、復習導入同學們我們今天繼續(xù)學習《威尼斯的小艇》現(xiàn)在來回顧這節(jié)課詞語，找一名同學來讀讀（課件出示詞語）縱橫、船艄、停泊、籠罩、簇擁、手忙腳亂拿出小條本，進行聽寫，同學們對照一下答案，錯的改過來，全對的在公屏上告知老師一聲。（課件聽寫詞語），同學們都很有進步，完成任務(wù)很有速度。二、讀課文，回顧問題同學們，課文圍繞小艇寫了哪些方面的內(nèi)容，你們還記得嗎？下面我們再次走進課文，找同學來讀課文，邊讀邊思考回顧這個問題。（出示課件）小艇獨特的外形特點船夫高超的駕駛技術(shù)小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系三、在讀課文，具體探究我們上節(jié)課從圖片中看到了威尼斯，同學們都說很美、很干凈，看起來很舒適，可作者為什么單單寫小艇呢？同學們別沉默，請去第一段中找答案。（出示第一段威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車）生：很重要師：你從哪看出來的很重要。可以從一句話或者一個詞語生：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。從“世界聞名的、主要的交通工具、等于”5、請同學們讀第一自然段，想一想讀完后，你感受到了什么？你有什么感受?（出示第一段）總結(jié)：我們是陸地城市，汽車是主要的交通工具，大家思考，離開汽車這一交通工具行不行呢？對于這座水城威尼斯而言，大街指的是河道，汽車指的是小艇，大家看這句話，用了“等于”二字，將小艇和大街上的汽車聯(lián)系起來了，作者用短短的一個句子，生動形象的向我們展示了小艇的重要性。6、下面我們具體的來了解一下威尼斯（出示威尼斯資料），老師來給大家讀一下。威尼斯是意大利東北部著名的旅游業(yè)與工業(yè)城市，歷史悠久。有“水城、僑城、百島城”之城。其建筑、繪畫、雕塑、歌劇等在世界上都有著極其重要的地位。7、通過這段文字的介紹，同學們會更加理解小艇對威尼斯的重要性。8、小艇是威尼斯的主要交通工具，想看看小艇的樣子嗎？請同學們讀第二自然段，并說說讀后你知道了什么？（出示第二段）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。①運用了比喻句。把小艇比喻成新月：說明了消停的形狀形狀。把小艇比喻成小蛇：說明了小艇的輕快靈活。請你自由的來讀讀，讀出小艇的輕快靈活。②小艇的長度。一英尺合0．3048米，二三十英尺長，這個小艇也就8、9、文運用我們熟悉的事物進行比較，能幫助我們更好的了解小艇的特點。10請同學們再讀第二段，感受小艇的特點，讀完后，同學們想想，為什么把小艇設(shè)計成這樣呢？總結(jié)：威尼斯有許多古老的建筑。河道多，又非常狹窄，所以把小艇設(shè)計的又窄又深，這樣也會容納很多人，同時無論多狹窄的河道都能靈活的穿梭，這里把小艇比喻成水蛇很巧當。11哪位同學通過朗讀把小艇的獨特樣子展示出來呢？四、小結(jié)12、這節(jié)課我們學習了本課的生字、詞語，概括了課文的主要內(nèi)容和小艇的特點，船夫的駕駛技術(shù)如何呢？我們下節(jié)課學習。五、作業(yè)13、作業(yè)：書寫生字，朗讀課文。六、教學反思這節(jié)課我雖然完成了教學任務(wù),但遺憾也有很多:在教案中也設(shè)計了朗讀教學,可是在課堂上學生讀書的機會還是不夠多,我講得偏多。因此,在以后的教學中要盡可能放手讓學生去自讀自悟;對于抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結(jié)合起來進行描寫的寫作方