上的乘法口訣練習(xí)

6的乘法口訣練習(xí)[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書(shū)（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》28～30頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握6的乘法的含義。2.對(duì)6的乘法口訣進(jìn)行練習(xí)，能較熟練地掌握用6的乘法口訣求積的方法，提高計(jì)算能力。3.在自主探究與合作交流中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)魅力，形成學(xué)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和習(xí)慣，體會(huì)到數(shù)學(xué)課與生活緊密聯(lián)系在一起，感受生活中的數(shù)學(xué)。[教學(xué)重點(diǎn)]6的乘法口訣的記憶與計(jì)算。[教學(xué)難點(diǎn)]怎樣熟記6的口訣并解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具：多媒體課件學(xué)具：55份表格紙[教學(xué)過(guò)程]一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知1.“唱兒歌”，回顧6的乘法意義。師：同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)外國(guó)小朋友凱蒂學(xué)習(xí)縫沙包，我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣。還記得是怎樣得出6的乘法口訣的嗎？（課件出示“兒歌表”）沙包的個(gè)數(shù)123456幾個(gè)6乘法算式乘法口訣學(xué)生觀察表格，按表格提示回憶相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立填寫(xiě)表格。師：通過(guò)兒歌我們列出了乘法算式，進(jìn)而編出6的乘法口訣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，動(dòng)腦想一想：你們能把每句口訣相對(duì)應(yīng)的乘法算式找出來(lái)嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)相關(guān)乘法算式和口訣，并解釋讓學(xué)生明確除“六六三十六”外，一句口訣對(duì)應(yīng)兩個(gè)乘法算式。2.“對(duì)口令”加深6的口訣記憶。師：請(qǐng)同桌之間以對(duì)口令的形式比賽背誦6的乘法口訣，看看誰(shuí)背得既準(zhǔn)又快。要求：一個(gè)同學(xué)說(shuō)上半句，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)下半句，然后再交換過(guò)來(lái)。先同桌練習(xí)說(shuō)，然后在班級(jí)內(nèi)比賽，比一比哪一組同桌最棒?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)課就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，那么如何對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練、牢固地掌握呢？在本環(huán)節(jié)教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶“唱兒歌”，復(fù)習(xí)6的乘法口訣的編制過(guò)程，使學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步理解6的乘法的意義。接著以游戲“對(duì)口令”的形式讓學(xué)生記憶6的乘法口訣，為學(xué)生接下來(lái)運(yùn)用6的乘法口訣解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，充分尊重學(xué)生的主體地位和知識(shí)起點(diǎn)，表格的設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生回憶6的乘法口訣，又提升學(xué)生對(duì)6的乘法意義的理解?！俺獌焊琛焙汀皩?duì)口令”提高低年級(jí)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使課堂效率得以提升。二、分層練習(xí)，鞏固提高師：看起來(lái)同學(xué)們對(duì)6的乘法口訣已經(jīng)掌握的得非常熟練、準(zhǔn)確了，現(xiàn)在我們就用它來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧！比一比誰(shuí)能運(yùn)用的既準(zhǔn)確又靈活！

基本練習(xí)——鞏固新知師：有個(gè)小馬虎只記住了口訣的一半，你們能幫他填完另一半嗎？把口訣補(bǔ)充完整。三（）十八四六（）二（）得六六（）三十六二六（）五六（）溫馨提示：根據(jù)要求同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后班內(nèi)開(kāi)火車(chē)集體訂正。師：玩著玩著，小馬虎的朋友突然不見(jiàn)了，你能幫他找到對(duì)應(yīng)的朋友嗎？找朋友。36122418304×66×66×56×23×6溫馨提示：想一想：該怎樣快速幫助小馬虎找到真正的朋友，要用到哪句口訣？師：小馬虎真淘氣，找到新朋友，就想比賽奪紅旗，想不想看看他們誰(shuí)能得冠軍？開(kāi)始吧！3.比一比，誰(shuí)能贏得冠軍。3×6=5×6=1×6=4×6=6×5=6×4=2×6=6×6=溫馨提示：開(kāi)火車(chē)口算，并說(shuō)一說(shuō)用到哪句口訣。師：同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了，到底誰(shuí)能評(píng)為計(jì)算小高手呢？4.誰(shuí)是計(jì)算小高手。3×6+6=6×6-6=5×6+6=6×5-6=1×6+6=2×6+6=溫馨提示：指中偏下等學(xué)生板演，其他學(xué)生獨(dú)立分3組做后集體匯報(bào)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】基本練習(xí)是基于全班所有學(xué)生的練習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中是必須掌握的知識(shí)，以多種形式的練習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有填空，有連線，有直接計(jì)算，有間接計(jì)算，鍛煉了學(xué)生的理解水平，提高計(jì)算能力，使課堂效率得到提升。（二）綜合練習(xí)——應(yīng)用新知師：6的乘法口訣無(wú)論是口算還是筆算，大家都掌握得非常熟練、準(zhǔn)確，那你們能不能運(yùn)用它來(lái)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？1.“超市中的數(shù)學(xué)”。溫馨提示：（1）先觀察每組有幾根，有這樣的幾組，也就是求幾個(gè)幾是多少的。（2）根據(jù)要求同桌互相說(shuō)說(shuō)，然后獨(dú)立做后集體訂正。2.“游樂(lè)場(chǎng)中的數(shù)學(xué)”。溫馨提示：（1）想一想：每節(jié)車(chē)廂有幾人，有這樣的幾節(jié)，也就是求幾個(gè)幾是多少的。（2）學(xué)生獨(dú)立做后集體訂正。3.“身邊的數(shù)學(xué)”。溫馨提示：（1）指明讀題，說(shuō)一說(shuō)是求幾個(gè)幾是多少的。（2）個(gè)別板演，自由做后訂正。【設(shè)計(jì)意圖】生活是現(xiàn)實(shí)的，數(shù)學(xué)是抽象的，只有把兩者聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生才不會(huì)感到枯燥乏味，本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了大量的生活情境，教學(xué)過(guò)程從生活到數(shù)學(xué)，在一個(gè)個(gè)具體情境中，讓學(xué)生充分感受6的乘法口訣的實(shí)在意義，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)在意義。（三）拓展練習(xí)——發(fā)展新知師：解決了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，就到數(shù)學(xué)樂(lè)園挑戰(zhàn)一下自我吧！1.找規(guī)律。溫馨提示：（1）獨(dú)立計(jì)算。（2）觀察每一組上、下兩個(gè)算式有什么相同和不同點(diǎn)。（3）想一想它們之間有什么關(guān)系。2.智慧園地。算一算：各有多少個(gè)方格？（）×（）=（）（）×（）-（）=（）（）×（）+（）=（）溫馨提示：（1）觀察方格圖，數(shù)一數(shù)：每行有幾個(gè)小方格？有幾行？有幾列？（2）想一想：排列不整齊的該怎么辦？此題適合學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖】拓展練習(xí)，深化理解，提高思維能力。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出運(yùn)用口訣計(jì)算的簡(jiǎn)便性。智慧園地體現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”的思想，既拓寬了學(xué)生的視野，又起到了感性升華的作用，使學(xué)生的思維更上一層樓。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知師：同學(xué)們，這節(jié)課你最大的收獲是什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)總結(jié)、講評(píng)。師：乘法口訣在生活中運(yùn)用非常廣泛，比如：“今天小明的媽媽買(mǎi)6斤蘋(píng)果，每斤2元，他媽媽一共花二六十二元錢(qián)。”你在哪里還用到乘法口訣？誰(shuí)愿意和大家一起分享？教師點(diǎn)擊課件圖片提供生活情境，學(xué)生伴隨著音樂(lè)觀看后想一想，運(yùn)用口訣寫(xiě)一寫(xiě)生活中的數(shù)學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】輕松的樂(lè)曲，親切的畫(huà)面，生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉悅中將本節(jié)課所學(xué)新知與生活相聯(lián)系，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，感受到數(shù)學(xué)魅力與價(jià)值，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。6的乘法口訣練習(xí)1個(gè)61×6=6或66的乘法口訣練習(xí)1個(gè)61×6=6或6×1=6口訣：一六得六2個(gè)62×6=12或6×2=12口訣：二六十二3個(gè)6