《龜雖壽》《白雪歌送武判官歸京》導學案

《龜雖壽》《白雪歌送武判官歸京》導學案《龜雖壽》【教學目標】1知識與技能：認識文中兩個二類字。有感情地朗讀并背誦這首詩，注意節(jié)奏和語調的變化。

2過程與方法：結合注釋理解詩句的意思。

3情感態(tài)度與價值觀：學習詩人表達的樂觀自信、自強不息、積極進取的精神。學習重點：背誦詩歌，理解詩歌表達的思想感情。學習方法：誦讀法【資料鏈接】1.作者簡介曹操字孟德，沛國游縣（今安徽省亳縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。是一位頗有作為的政治家。此詩約作于公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。此時曹操已經(jīng)五十三歲了，不由想起了人生的路程，所以詩一開頭便無限感慨地吟道：“神龜雖壽，猶有竟時，騰蛇乘霧，終為土灰?！辈懿僬f神龜縱活三千年，可還是難免一死呀！”“騰蛇”和龍一樣能夠乘云駕霧，本領可謂大矣！然而，一旦云消霧散，就和蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了！曹操對生命的自然規(guī)律有清醒的認識，這在迷信猖熾的時代是難能可貴的。更可貴的是如何對待這有限的人生？曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢、勸人及時行樂的悲調，慷慨高歌曰：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈懿僮员纫黄ド狭四昙o的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。本首詩選自《樂府詩集》，是《步出復門行》中最后一章。《步出夏門行》用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映?！绢A習準備】1、字音字意壽：竟：

螣()蛇

驥()：

櫪()：

烈士：暮年：已：

盈縮：但：養(yǎng)怡：永年：【重點學習】1、“老驥伏櫪，志在千里”運用了什么修辭方法，表達了作者怎樣的情感？

2.整首詩表現(xiàn)了作者怎樣的一種人生態(tài)度？

【中考鏈接】7.曹操所云“養(yǎng)怡之?！敝甘裁矗浚?分）8．“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的精神氣概？（3分）《白雪歌送武判官歸京》【教學目標】：1、積累生字詞，了解邊塞生活，培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。2、學習本詩抓“奇”寫“雪”，以“雪”襯“別”的寫法。3、激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的審美體驗和審美情趣。學習作者面對艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚的精神氣概?！举Y料鏈接】1.作者簡介岑參（714-770），江陵（今湖北省江陵縣）人，唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為“高岑”。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州”，有《岑嘉州集》傳世。岑參的詩想像豐富，意境新奇，氣勢磅礴，風格奇峭，詞采瑰麗，并充滿樂觀進取的精神，具有浪漫主義特色。2.古詩中歌詠白雪的名句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——《江雪》柳宗元欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！秳e董大》高適欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——唐·盧綸《塞下曲（之四）》2、本文鏈接本詩是邊塞詩的名篇佳作。全詩從塞外冰天雪地的奇麗風光著筆，通過特殊的環(huán)境背景描繪，襯托出送別之情，從一個側面反映出西北邊塞軍旅生活情景，烘托出邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈胸懷?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。”由眼前的景色而展開的聯(lián)想?！昂觥辈粌H表現(xiàn)邊塞氣象變化的神奇，且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情。以梨花比雪，新穎獨特?！按猴L”使梨花盛開來喻“北風”使雪花飛舞，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異風光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！薄敖枪坏每亍焙汀拌F衣冷難著”，生動地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護”尚且如此，一般士兵就可想而知了。這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側面烘托出了大雪的寒威?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”這兩句用了夸張的修辭手法，氣勢磅礴地勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣長途跋涉必將是無比艱辛的?！俺睢弊蛛[約對離別分手作了暗示。這一圖景與前面形成了鮮明的對照，表現(xiàn)出詩人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊地的特有風光，另一方面武判官的“歸京”又牽動了詩人的鄉(xiāng)土之思?！爸熊娭镁骑嫐w客，胡琴琵琶與羌笛?！睂懰蛣e宴會，點明地點是在中軍營帳?！帮嫐w客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉三種樂器，以借代的方式，寫出了送別宴會上的熱鬧情景?！拜喤_東門送君去，去時雪滿天山路?！睆霓@門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關切的擔憂?！吧交芈忿D不見君，雪上空留馬行處。”寫與朋友的告別，表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形，“不見”和“空”傳達出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情?！绢A習準備】1.作者簡介岑參，_____代“_____詩派”的著名詩人。他與_____齊名，并稱“高岑”。因官至兵曹參軍、嘉州刺史，又被世人稱為“”_____“_____”2.字音岑參（）（）瀚海（）掣（）闌干（）琵琶（）（）裘（）白草折（）3.重點字詞解釋①瀚海闌干百丈冰（）（）②將軍角弓不得控（）③風掣紅旗凍不翻（）④狐裘不暖錦衾?。ǎ?.從題目可以看出，這首詩歌寫了哪兩方面的內容？【重點學習】⑴本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內容。（4分）⑵“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙處？（4分）⑶說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結構、寫法上的妙處。（3分）⑷詩中“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?這兩句與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”在表達感情方面的相同之處是什么?試描述一下在你腦海中出現(xiàn)的畫面。（限40字）（4分）【中考鏈接】閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成6～8題。6．題目中的“”表明了這首詩的體裁。（１分）7．一位同學在作文中寫道：“春天來了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’！”這位同學引用岑參詩句是否恰當？為什么？請說明理由。（２分）8．下面哪一項與“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”一句在寫法和表達的情感上最為接近？（２分）A.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）C.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）D.海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）1、比喻修辭，寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對宏偉理想的追求的豪情壯志。2、《龜雖壽》體觀作者達觀、積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。7．（3分）一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。

8．（3分）表現(xiàn)了詩人自強不息，老當益壯的進取精神和統(tǒng)一天下的豪邁氣概！答：①八月飛雪苦寒圖②軍營餞別奇寒圖③東門惜別惆悵圖④別后雪地思鄉(xiāng)圖答：“忽”字不僅顯出邊塞氣象變幻的神奇，而且傳出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動人。一片銀白的世界，在作者眼里，變幻成一片春意盎然，欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生機。充分展示了作者樂觀、開朗的情懷。答：在結構上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上，運用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了對友人的擔憂之情。答：寫友人已去而詩人佇立遠望的情形，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。二者都寫出了分手時凝望友人遠去的情景，表達了依依不舍之情。山路盤旋，大雪紛飛，詩人向友人招手，友人的身影越來越小，詩人的手還停留在空中。已看不見友人身影，只看到雪地