《核心價值觀記心中-誠實守信做文明的小學生》教學設計

《核心價值觀記心中——誠實守信，做文明的小學生》教學設計【教學目標】

1.知識目標：

了解社會主義核心價值觀的內容，明白誠信的內涵，知道誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.能力目標：

（1）通過調查問卷設計、小記者訪問、講誠信故事培養(yǎng)學生敢于參與的意識，懂得解決問題的方法。（2）通過講身邊的誠信故事，分析社會上存在的一些不良現(xiàn)象，認識欺詐行為對自身及社會的危害，從而激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、解決問題和承擔問題的勇氣，能自覺地想要做一個誠實守信的人。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）通過在活動中聽誠信故事、誠信小品表演、聆聽誠信歌謠和互相交流體會，了解誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，不講誠信的人失去別人信任的道理。（2）通過本次活動獲得知識，積累經(jīng)驗，使學生對“誠信”有深刻體會，辦老實事、做老實人，講老實話。

【教學重點、難點】

活動重點：1、明白誠信的含義。2、懂得怎樣做才是一個講誠信的人，感受到講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護。3、激發(fā)學生的思想意識，能自覺要求自己做一個誠實守信的人?；顒与y點：能自覺要求自己做一個誠實守信的人?！窘虒W準備】

活動素材準備：1、教師準備：（1）故事視頻《狼來了》。（2）搜集大量的和誠信有關的資料。（3）“誠實守信，做文明小學生”倡議書一份。（4）誠信調查問卷。（5）小記者及主持人候選人選擇。2、學生準備：（1）學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》（2）讓學生查找有關“誠信”的感人故事,收集“誠信”的名言。（3）課前搜集身邊的人誠信的故事和不誠信的行為。（4）選定小記者，進行訓練，課堂上進行“小記者采訪行動”。

【教學過程】

（一）欣賞《狼來了》動畫片，揭示課題：誠實守信——做文明學生?！皬那埃袀€放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”狼：形狀與狗相似，面部長，耳朵直立，尾巴下垂，性情殘忍，吃兔、羊、鹿等。農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”大伙兒對放羊娃一面再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了?！彼伎迹簡l(fā)思考引出主題，引導學生說出“誠信”。當小男孩真的遇到狼時,為什么沒人去救他呢？你從中得到了什么啟示？（生自由回答）

1、

教師小結：是的，說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。所以做人應該誠實守信，在生活中我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質。

2、明確什么是誠信？誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心?！浴吨行W生守則》

環(huán)節(jié)設計：通過一則耳熟能詳?shù)男」适拢瑢氡敬紊傧汝牷顒诱n內容，誠信。（二）感受誠信，聽學生講誠信小故事——明白誠信的重要性。

1.師：同學們，中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事數(shù)不勝數(shù)，接下來讓我們聽聽同學給我們帶來的誠信小故事。生講故事：在古代，濟陽有個商人過河時，船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。

聽了剛才的小故事，老師有幾個問題要問大家了：

（1）濟陽商人第二次落水后,為什么沒人救他?

（2）說說不兌現(xiàn)自己的諾言,有什么后果?

（生自由回答）

教師小結：一旦許下諾言，就要兌現(xiàn)。否則會失信于人，有可能導致嚴重的后果。

2.師：接下來，我們繼續(xù)聽另一位同學給我們帶來的又一個小故事，大家對照下自己的行為，你平常會有這樣的行為嗎？生講故事：《我不能失信》故事：有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因為伯伯養(yǎng)了幾只可愛的鴿子，還答應送一只給宋慶齡。可真當全家要出門時，宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應。她說，答應了別人的事，一定要做到，不能失信。

師：剛才同學的故事中，是你你會怎么做？大家談談自己聽完故事的做法想法？（生自由答）

教師小結：剛才同學們說得非常好，能想出許多的辦法來解決，但是老師要告訴你們答應了別人就一定要做到，我自古就有“一諾千金“的古訓只有言而有信，說話才會有份量！宋慶齡表現(xiàn)出來的行為就是誠實守信。我們要向宋慶齡學習。環(huán)節(jié)設計：誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，設置這一環(huán)節(jié)目的是進一步認識誠信的重要。

（三）尋找誠信——用行動感染學生，糾正不誠信行為，辨析改正。師：同學們在日常的生活中肯定也會發(fā)生很多的關于誠信的小故事吧？讓我們一起到生活中找一找好不好？生：好！師：指定一名同學作為小記者。活動一：“小記者在行動”1、同桌互相交流你發(fā)現(xiàn)的誠信的故事。2、小記者進行現(xiàn)場采訪身邊的同學。師：同學們通過剛才同學間的交流，你有什么啟發(fā)？生：要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質，要嚴格要求自己，要言而有信……師：同學們，說得真不錯!是的，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質，從小就嚴格要求自己，不能欺騙他人，也不欺騙自我，做到忠實于自己，言行一致，表里如一。活動二：“火眼金睛”師：同學們在生活中你遇到過不誠信的現(xiàn)象嗎？請小記者來采訪一下好不好？生：有、沒有……師：同學們你們想一想如果生活中失去了誠信，將會怎樣？生：以后就沒人會信任你了、可能會出人命、會覺得沒有希望……師：感謝小記者和被采訪同學為我們作出的答案，對啊！假如生活沒有了誠信，將會是一件多么怕的事!如果失去了誠信，個人和社會都會覺得沒有了希望，如果沒有了誠信，不但個人的榮譽會受損，同時還會威脅到自己的生命，所以，同學們能體會到誠信在我們生活中有多么的重要！

環(huán)節(jié)設計：通過“小記者在行動”和“火眼金睛”環(huán)節(jié)，找尋身邊的誠信故事和日常生活中一些不誠信的現(xiàn)象，意識到危害，反省自己的不足，進一步從反面證明誠信的重要性。（四）擁抱誠信——創(chuàng)設情境，課堂實踐。師：同學們，從兩個活動是不是更加堅信了誠信的重要性？那讓我們一起來擁抱誠信，做個誠實守信的人吧！有請小王和小杰兩位同學。生：誠信小品表演小王和小杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天小王想抄小杰的作業(yè)，小杰沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用。”師：同學們，看了剛才小王和小杰為我們帶來的精彩表演：（1）你對上述的事情有什么看法和意見？（2）你如果遇到這種情況，應該怎么辦？（3）怎樣才能做到誠信呢？生：小組討論，交流看法……。師：信守承諾是一個人的優(yōu)良品質，答應了就要信守承諾，但是我們剛才的事例，并不單指誠信問題，它還涉及了一個道德準則問題，小杰不讓小王抄作業(yè)是對的，但他在承諾別人前應該先了解事情是非對錯，否則不能輕易許諾，答應就要履行諾言。環(huán)節(jié)設計：對于孩子來說，把誠信的原則貫穿于小品中，更容易讓他們所接受；讓孩子們知道誠信固然重要，但是涉及了道德準則的問題，就要先了解事情是非對錯。

（五）聯(lián)系生活實際，深化主題

1.是否誠信的話題，學生判斷。

（1）李佳說：“小晶要我?guī)退龑W電腦，可我已答應與小芳一塊兒去練琴，所以我沒答應小晶?！?/p>

（2）小寧與小森約好星期天下午兩點去軍屬王大爺家?guī)椭硇l(wèi)生，可他看電視入了迷，不想去了。媽媽批評他，他說：“見了小森編個理由就行了?！?/p>

（3）王曉與張紅約好星期六上午去科技館學電腦?？尚瞧谖逋砩纤忻傲耍邿?9度，第二天不能去科技館了，她就讓媽媽給張紅打了個電話，說明情況。

（4）小明不想做作業(yè)，就叫好朋友張林也不要完成作業(yè)，張林果然不完成作業(yè)，小明說：“張林真講信用?！?/p>

（針對情況，說明是否守誠信）

教師小結：我們要像李佳和王曉學習，她們是我們學習的榜樣。

2.誠信問卷調查

1、我答應同學送給他一本作文書，但后來我發(fā)現(xiàn)那本書我還有用。（

）

A.還是送給同學

B.不給同學了。

C.自己用完后再給同學。

2、我不經(jīng)意說的一個謊話被同學揭穿了。（

）

A.誠懇地承認錯誤。

B.另編一個謊話遮掩。

C.惱羞成怒。

3、我和幾個同學在教室里扔皮球時把玻璃窗打碎了。（

）

A.主動找老師承認。

B.

把責任推到同學身上。

C.拒不認錯。

5、我保管的班級鑰匙不慎丟了，同學們紛紛抱怨。（

）

A.主動認錯，承擔責任。

B.推到別人身上。

C.找很多客觀理由。

6、把同學借給自己的字典搞丟了。（

）

A.向同學認錯，及時主動賠償。

B.推卸責任。

C.拖很久才賠償。

3.出示生活中的實際事例，學生自由回答。

考試成績不理想

不小心弄壞了班級的物品

同學偷了家里的錢，讓你保密

買東西別人多找了50元錢

（針對情況，說明你遇到這種情況，你會怎么辦？考驗學生是否誠信）

教師小結：同學們都愿意誠實面對，做一個有誠信的人。你們真是太棒了。

環(huán)節(jié)設計：鞏固

（六）誠信宣誓

（請同學們起立，舉起右手，請——同學帶領我們進行“誠信宣誓”。）

我宣誓

言必行,行必果;

知之為知之,不知為不知;

以誠信換取誠信;

以誠信獲得成功;

用誠信開啟知識之窗;

用誠信鼓起上進之帆;

我誠信,我光榮;

我誠信,我自尊;

我誠信,我成功;

我要做一個誠信的小公民。

宣誓人:

2015年12月2日

環(huán)節(jié)設計：集體宣誓表決心是為了讓今天所學到的知識，化作今后的實際行動，在日常生活中做一個有誠信的人。（四）和誠信交朋友—創(chuàng)設情境，情感升華。在“和誠信交朋友”這一板塊，我會和學生一起朗誦一首配樂詩，把學生的情感調動起來誠信誠信是你的鼻子，沒有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠信是你的眼睛，沒有它，你看不見那蔚藍的天。誠信是你的手，沒有它，你觸摸不到你的心跳。誠信是你的腳，沒有它，你感受不到祖國山川的秀美。誠信是你的生命，有了它，才能縱放出人生的輝煌。老師很高興，我們今天認識了誠信這個朋友，不管遇到怎樣的情況，千萬別把他給丟了，這個朋友啊，將伴著我們一起學習，一起生活，一起成長。（三）做游戲：

兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

設問：

A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？學生講理由，設置這個游戲及提問目的是為了讓學生初步體驗到：誠信能贏得同學的友誼。

本次活動預期達到效果：活動情況分析：誠實守信是做人的根本，作為他們的輔導員，我覺得有責任給他們上一堂有關誠信的班隊課并以活動形式展開?；顒釉O計思路：以黨的十八大提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善為契機，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生，我們的教育對象是小學生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，于是，我通過一則膾炙人口的動畫片故事引入，故事中所蘊涵的誠信道理教育和影響了無數(shù)孩子，為此，我設計的主題《誠實守信---做文明的小學生》的主題班隊活動課，此次目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人，它對我校學生實行誠信教育踐行社會主義核心價值觀擔供很好的平臺，同時也為我校實施德育工作提供了良好的思路?；顒臃此迹夯顒忧拔乙恢毕胱屛业膶W生做一個講誠信，正直的人，該采用什么方法才能讓他們從內心把講誠信變?yōu)樽约鹤鋈说脑瓌t，活動前，本著對學生進行活動的分工讓學生親自參與活動準備起著滲透教育的想法，在進行本次活動前我特地召開了了班隊討論會，并通過聽取學生的意見，設計了聽故事、講故事、小記者行動、調查問卷、誠信小品表演、聽歌謠制定計劃等環(huán)節(jié)進行主題活動的展開，讓學生從感受誠信到尋找誠信到擁抱誠信到回歸誠信進行一次心靈的洗禮，我認為我們的孩子還是性本善缺乏的是引導，通過這次活動前如我所料，學生參與活動的積極性高，本次主題活動達到了預設的目標，活動中許多的同學的話話與資料都是經(jīng)過自己精心準備，讓我