大班體育教案 我會這樣玩繩子 教案

文檔僅供參考大體教我會樣繩活動目：1交流各自玩繩子的方法，學(xué)會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“會這樣玩繩子”的表達方式。2會正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。3利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。4創(chuàng)編跑跳游戲，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，合理應(yīng)對與解決問題。5通過實際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體?；顒訙?zhǔn)：1熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。2繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。3歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》4“我的主意最好”飾若干。活動過：1、導(dǎo)部分（大約分鐘）播放背景音樂，進行熱身運動運動方式：模仿操（聽音樂，做動作）。通過動作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。1.1景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個快樂的心情；1.2景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運動；1.3景音樂《三個和尚》，伸展與平衡；1.4景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運動；1.5景音樂《洗澡歌》，大肌肉運動；文檔僅供參考

文檔僅供參考1.6景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動；1.7景音樂《兔子舞》，跳躍運動；1.8景音樂《蟲兒飛》，放松運動。2、討和陳述部分問題：（1繩子的用法？（2我會這樣玩繩子？2.1來動動腦：短繩玩法的探索將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子的表達方式進行講解和示范小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。2.2們一起想辦法：長繩玩法的探索將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放我的主意最好配飾一個。3、練部分3.1生“健康—安全”問題互動思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體？教師在傾聽幼兒講述的過程中鼓勵幼兒積極動腦回答問題并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。3.2給幼兒正確的跳繩方法3.3跳練習(xí)背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》進行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5礙賽背景音樂《我有一頭小毛驢》在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。文檔僅供參考

文檔僅供參考3.6試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂《渴望春天》4、創(chuàng)部分4.1歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。4.2結(jié)繩子的玩法，進行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動總結(jié)將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲并學(xué)著制定規(guī)則將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩在玩的過程中積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點與自己的游戲?qū)Ρ日f出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。5、游部分5.1由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂感受跑跳帶給自己的快樂。5.2們比一比拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進入結(jié)束部分。6、放部分6.1著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。活動延：1開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。2與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。文檔僅供參考

文檔僅供參考3家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機會，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。文檔僅供參考

文檔僅供參考花單）活動目：1學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。2探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。3努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。活動準(zhǔn)：1編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。2音樂磁帶或CD，CD機一臺活動過：1隊列練習(xí)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走右分隊走隊列變化中聽口令或哨聲提示走交替。2探索用身體編花籃的方法。——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。3游戲：編花籃——兩名教師示范用腳編花籃察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導(dǎo)。——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。4音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動反：編花籃這個游戲我小時侯也很喜歡玩我想幼兒也一定會喜歡的于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后后一個小朋友的腳根本不能再彎下來游戲沒有成功我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組以小組為單位行編花籃游戲以為這樣問題就能解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上最后一個小朋友也沒有把腳放下來大家都倒在地上了游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此孩子們還是玩得很開心