六年級英語老師工作計(jì)劃

—六年級英語老師工作計(jì)劃六班級是小學(xué)階段的最終一冊，為了能讓老師有充足的時間幫忙同學(xué)梳理、復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容，打下扎實(shí)的根底，為進(jìn)入初中階段做好準(zhǔn)備。下面是整理的六班級英語老師工作方案范文，歡送各位老師借鑒參考。六班級英語老師工作方案（一）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任小學(xué)六班級的教學(xué)工作，本學(xué)期六班級是畢業(yè)班級，要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初學(xué)問題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論學(xué)問和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，在本學(xué)期仔細(xì)上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以順應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評語。主動參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、仔細(xì)理解把握備、教、批、輔、考的根本要求。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任六班級的英語教學(xué)。壓力很大，面對小升初考試的六班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：（一）教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。 5、依據(jù)備、教、批、輔、考的根本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。六班級英語老師工作方案（二）一、同學(xué)分析：六班級同學(xué)有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段同學(xué)活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于同學(xué)在身心進(jìn)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)同學(xué)擅長探求學(xué)問的天性，使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，同學(xué)在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)根底，但鑒于同學(xué)根底參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學(xué)都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充足調(diào)研和科研論證根底上，與英國著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)一條龍英語教材。本教材（供三班級起運(yùn)用）第七冊是供小學(xué)六班級上學(xué)期運(yùn)用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型訓(xùn)練，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的： 1、培育同學(xué)語感和節(jié)奏感。 2、提高發(fā)音正確性。 3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外學(xué)會運(yùn)用。在本冊，我們要去訪問，了解一些的情況，初步了解在生活的中國人的生活；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)從前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完好的語句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求同學(xué)把握，而是要求同學(xué)初步學(xué)會運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊根據(jù)顯現(xiàn)挨次收錄要求同學(xué)把握的單詞；第二個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書顯現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考運(yùn)用。在本冊中，第一模塊主要觸及數(shù)字方位表達(dá)、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；第二模塊主要觸及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊則主要講解并描述了havegot/hasgot用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對性的研討；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般如今時的用法；而第九模塊則主要觸及了wantto句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，觸及全書所學(xué)主要學(xué)問點(diǎn)，作簡要回憶。三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 1、教育教學(xué)目標(biāo)：①注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)同學(xué)擅長探求學(xué)問的天性，使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。 ②學(xué)習(xí)從前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完好的語句； ③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。 ④要求同學(xué)初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。 2、教學(xué)任務(wù)：完成及格率到達(dá)80%以上，優(yōu)秀率20%30%的全年教育教學(xué)新目標(biāo)。四、措施與方法：本學(xué)年是市教研教改方案的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重強(qiáng)化作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為完成創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對教育教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為完成學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，奉獻(xiàn)綿薄之力。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整： 1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時布置，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時決搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 2、增加上課技能，全面提高同學(xué)的學(xué)問水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。所以我決心從以下幾方面強(qiáng)化課堂教學(xué)： ①強(qiáng)化詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在強(qiáng)化拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫忙同學(xué)進(jìn)行有意識記，應(yīng)強(qiáng)化對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。 ②根本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅(jiān)持四位一體，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法學(xué)問對于培育語言運(yùn)用功能的根底作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有活潑活潑的教學(xué)活動，使同學(xué)在語境中輕松學(xué)英語。 ③強(qiáng)化交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制同學(xué)的思維力量，要培育同學(xué)敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變力量。 ④進(jìn)一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀力量的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫忙同學(xué)分析語言材料，而不是核對答案。 ⑤大力強(qiáng)化對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討。讓同學(xué)的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用力量的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活閱歷、開發(fā)思維力量、進(jìn)展獨(dú)特和提高人文素養(yǎng)的過程。 ⑥重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視對同學(xué)仔細(xì)讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學(xué)起步階段的習(xí)作根底。 ⑦教會同學(xué)進(jìn)行課外資料搜集。使同學(xué)在資料搜集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。 3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。五：教科研實(shí)施與布置：本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實(shí)大背景下，本著以人為本的教育教學(xué)理念，以學(xué)校努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的教育教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī)，以著力推動教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教育教學(xué)模式，調(diào)動課堂主體的學(xué)習(xí)主動性，把課堂真正還給同學(xué)。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同研討、探討在方案實(shí)施中顯現(xiàn)的問題與解決策略，并堅(jiān)持觀摩、研討杜郎口教育教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把同學(xué)真正教活，把教研教改成果真正用活。鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間，以及教研課改與實(shí)施方案公布如下： 1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。 2、時間：每周四下午第四節(jié)。 3、內(nèi)容：①學(xué)案設(shè)計(jì)適用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。 ②英語教學(xué)中學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的根本原則。 ③實(shí)施學(xué)案教學(xué)取得的初步效果與反思。 ④實(shí)施學(xué)案教學(xué)需留意和進(jìn)一步探究的問題。六、課外活動方案與布置： 1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增加同學(xué)語言的表達(dá)力量，增加他們的英語學(xué)習(xí)自信念，激勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為同學(xué)自由活動課，在班上組織英語角，讓同學(xué)在英語中自由的表達(dá)自我，完成自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語語言的魅力。 2、英語學(xué)習(xí)愛好小組。 3、英語課外閱讀小組。這些活動的布置與實(shí)施，需要老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次逐步推動，更需要全體同學(xué)的熱忱參與與支持，以到達(dá)全面提升同學(xué)英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的，為推動學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增加亮色，同時使同學(xué)同學(xué)獲得終生裨益。七、教學(xué)進(jìn)度布置：鑒于六班級英語教材編排上的特點(diǎn)，現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度布置如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時，強(qiáng)化根底學(xué)問教學(xué)；unit2為2課時，強(qiáng)化任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)根底；因此，每模塊共計(jì)用四課時授完，盈余時間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間。以上就是我本學(xué)期的工作方案，相信通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實(shí)，這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會取得肯定的成果，能圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。六班級英語老師工作方案（三）一、學(xué)情分析六班級同學(xué)經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，根本上具備肯定的聽說讀寫力量，總的來看，聽說力量稍強(qiáng)，讀寫力量較弱，且總體水平參差不齊。伴著班級上升，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)顯現(xiàn)畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建同學(xué)的信念，以期到達(dá)較好的教學(xué)效果。二、教材分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六班級下冊，是小學(xué)階段最終一冊，小同學(xué)在升入初中前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比擬全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。恰當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2.能完成1個手工制作。 3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。 4.能完成4個自我評價活動。 5.能理解6個幽默小故事。 6.能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：第一單元：運(yùn)用形容詞的比擬級來詢問和描述身高、年齡、體重或事物的長度及尺寸。