2023年教師資格中學教育心理學押題預測卷8

教師資格中學教育心理學押題預測卷8

一、單選題

1、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分是()

A.教學過程

B.教學手段

C.教學內(nèi)容

D.教學媒體

2、打算個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)分的綜合心理特征稱之為()

A.人格

B.性格

C.自我

D.品德

3、美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。

A.構造一種完形

B.主動地形成認知結構

C.形成刺激與反應間的聯(lián)結

D.對環(huán)境條件的認知

4、人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為()。

A．自我期盼感

B．自我歸因感

C．自我預期感

D．自我效能感

5、由于具有較高的概括水平的上位閱歷與具有較低的概括水平的下位閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

6、馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

A.生理的需要

B.自我實現(xiàn)的需要

C.歸屬與愛的需要

D.平安的需要

7、老師在課堂上要擅長在變化中呈現(xiàn)教學對象，所依據(jù)的感知規(guī)律是()

A.強度律

B.差異律

C.活動律

D.組合律

8、智力活動轉向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是()。

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型內(nèi)化

9、老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系，而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為()。

A．課堂分散力

B．課堂掌握

C．課堂管理

D．課堂氣氛

10、對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為()

A.元認知學問

B.元認知力量

C.元認知掌握

D.元認知方案

11、一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有()

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創(chuàng)性

12、預備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態(tài)度的()

A.認知成分

B.評價成分

C.情感成分

D.行為成分

13、從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵時期大致在()

A.一班級

B.三班級

C.五班級

D.六班級

14、依據(jù)專心理學方法和技術搜集得來的資料，對同學的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為()

A.心理測驗

B.心理詢問

C.心理輔導

D.心理評估

15、讓同學以某種物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途，這種訓練方式稱()

A.爭論法

B.頭腦風暴法

C.啟發(fā)法

D.用途集中法

二、推斷題

1、成就動機是人類所獨有的。()

A．正確

B．錯誤

2、案卷分析是一種非測驗性評價技術。()

A．正確

B．錯誤

3、系統(tǒng)地收集有關同學學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值推斷的過程稱為教學測量。()

A．正確

B．錯誤

4、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參加學習的行為稱之為違紀行為。()

A．正確

B．錯誤

5、讓同學以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為指導教學。()

A．正確

B．錯誤

6、態(tài)度是一種內(nèi)部預備狀態(tài)，而不是實際反應本身。()

A．正確

B．錯誤

7、通常在一門課程或教學活動結束后進行、對一個完整的教學過程進行的測定稱為配置性評價。()

A．正確

B．錯誤

8、遷移中相像性的大小主要由兩項任務中含有的共同成分打算。()

A．正確

B．錯誤

9、對心智技能最早進行系統(tǒng)討論的是安德森。()

A．正確

B．錯誤

10、前面學習的材料對后面學習的干擾稱為倒攝抑制。()

A．正確

B．錯