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文檔簡介

教師資格小學(xué)教育心理學(xué)押題預(yù)測(cè)卷2

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1、一切科學(xué)都應(yīng)遵循的基本原則是()。

A.客觀性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.教育性原則

D.進(jìn)展性原則

2、茍子認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是()。

A.嘗試一錯(cuò)誤

B.聞一見一知一行

C.頓悟?qū)W習(xí)

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

3、能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫()。

A.條件刺激

B.強(qiáng)化

C.無條件刺激

D.中性刺激

4、韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是()。

A.力量

B.努力

C.任務(wù)難度

D.運(yùn)氣

5、保持信息在1秒鐘以內(nèi)的記憶是()。

A.短時(shí)記憶

B.長時(shí)記憶

C.感覺記憶

D.永久記憶

6、以下方法不屬于老師能促進(jìn)同學(xué)做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是（）。

A.講演慢一點(diǎn)

B.重復(fù)簡單的主題材料

C.呈現(xiàn)做筆記的線索

D.在黑板上將全部信息排列出來

7、個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)事物反應(yīng)的總量體現(xiàn)了制造性在()方面的品質(zhì)。

A.可逆性

B.變通性

C.獨(dú)創(chuàng)性

D.流暢性

8、同學(xué)把握了“銅”、“鐵”等概念之后，再學(xué)習(xí)“金屬”概念，這種學(xué)習(xí)是()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.派生類屬學(xué)習(xí)

9、老師常常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓舞同學(xué)的良好行為，這種轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的方法是()。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏

C.代幣嘉獎(jiǎng)法

D.認(rèn)知調(diào)適法

10、態(tài)度的遷移屬于()。

A.縱向遷移

B.橫向遷移

C.特別遷移

D.普遍遷移

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