義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第1頁
義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第2頁
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文檔簡介

義務(wù)教育課程原則試驗(yàn)教科書八年級上冊第1頁第1頁１、體會課文敘事和議論相結(jié)合寫作手法。２、分析利用對比辦法，體會對比作用。３、學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人國際主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁第2頁一、導(dǎo)學(xué)：找出第１自然段中敘事、議論語句。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他國際主義精神。第3頁第3頁朗讀第２－４自然段，找出各段敘事、議論語句。二、分組討論１第4頁第4頁文章利用了對比，請結(jié)合課文完畢下表，并說說利用對比好處。白求恩不少人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對工作對同志對人民對技術(shù)極端熱忱精益求精見異思遷，鄙薄技術(shù)工作認(rèn)為不足道、認(rèn)為無出路冷冷清清，漠不關(guān)懷，麻木不仁三、分組討論２：第5頁第5頁突出了白求恩崇高共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)必要性和主要性，明確了應(yīng)當(dāng)克服缺點(diǎn)和此后努力方向，從而有力地證實(shí)和闡述了論點(diǎn)。利用對比手法好處：第6頁第6頁議論文中敘事特點(diǎn)是：必須簡練、普通多用概括性語言。第7頁第7頁

本文利用敘事和議論相結(jié)合寫法，既能使讀者由表及里地結(jié)識白求恩同志，又能使讀者知道向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為何要向他學(xué)習(xí)。另外文章還利用對比，說服力強(qiáng)。四、小結(jié)：第8頁第8頁五、拓展延伸：閱讀《紀(jì)念孫中山先生》完畢下列問題１、孫中山豐功偉績表現(xiàn)在哪些方面？⑴—————————————————————————————————⑵—————————————————————————————————

２、從哪些方面知道“孫先生是一個(gè)謙虛人”？３、作者對孫中山評價(jià)是什么？（用原文回答）———————————————————————————————————推翻帝制、建立共和把舊三民主義發(fā)展為新三民主義

從他注意研究中國歷史情況和當(dāng)前社會情況方面，從他注意研究包括蘇聯(lián)在內(nèi)外

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