中考答題方法和技巧

②“………”為下文描寫ΧΧΧ埋下了伏筆，寫出了ΧΧΧ突出了（表現(xiàn)了）ΧΧΧ。（精神、思想、品質(zhì)……）,使故事情節(jié)合情合理嚴(yán)密，有波瀾。(1)單個(gè)句子的作用，可用“為下文……情節(jié)埋下伏筆”的句式回答。(2)伏筆手法的作用，“個(gè)性+共性”的格式回答，如“前面的伏筆和后面的照應(yīng)更突出了××××對××××(個(gè)性)，同時(shí)使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力(共性)”4.照應(yīng)的作用作用：前文寫了××，后文交代了××原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使故事情節(jié)合情合理。5.綜合分析。如“作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析解答時(shí)，應(yīng)先找出文中的伏筆和與之相照應(yīng)的內(nèi)容，再分析伏筆手法的作用。6.鋪墊與伏筆的關(guān)系鋪墊伏筆形式語句較多，可以鋪陳，如情節(jié)高潮的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景物描寫。語言不多，有隱含性，不注意看不出來，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”。運(yùn)用鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物他人，接著就寫主要人物。伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首或文尾。作用鋪墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力制造懸念，使情節(jié)具有合理性。主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故事有波瀾。方法A.背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實(shí)合理。B.鋪陳式鋪墊，用鋪陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲勢為下文的抒情、議論作鋪墊。C.反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。D.襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)，襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。1.留意人物異乎尋常的語言、動作、神態(tài)、外貌和心理等細(xì)節(jié)描寫。2.留意文中對后文有推動或暗示作用的特定情節(jié)或背景交代。3.留意文中反復(fù)出現(xiàn)或重點(diǎn)描寫的特定物品。七、人稱作用表達(dá)技巧概念分析及作用闡釋人稱第一人稱敘述敘述親切自然，能自由地表達(dá)作者的思想感情，我是（文章、小說的）線索人物，貫穿文章始終，“我”是“××”發(fā)展（變化、變故、變遷…）的見證者，推動情節(jié)發(fā)展，并起到了暗示主題的作用。（深化了小說的主題）。④用“我”作為故事的敘述者，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性給讀者以真實(shí)生動之感⑤通過“我”的所見所聞所感，充分表現(xiàn)了××(之美.情感、思想）。⑥結(jié)合文章內(nèi)容回答第二人稱敘述增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈、深沉的××感情，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對××的尊重、敬意、敬畏、感激、懷念、思念、祝福、慚愧、自責(zé)、內(nèi)疚……④結(jié)合文章內(nèi)容回答第三人稱敘述能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。使文章結(jié)構(gòu)精巧，激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后讀、尋找答案。④結(jié)合文章內(nèi)容回答一、說明文閱讀：說明對象及特征一、考題出現(xiàn)形式：1、本文的說明對象是什么？2、這一說明對象的特征是什么？二、考題解說：三、答題方法和一般模式：1.明確說明對象（說明文分為：事物說明文和事理說明文）：事物說明文指出被說明事物即可，一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：答：介紹了…的…（對象加內(nèi)容），一般找開頭結(jié)尾的總結(jié)句。2.把握說明對象特征：答：介紹了（××是××）××的構(gòu)造（內(nèi)外等）形態(tài)（大小長短等）性質(zhì)（軟硬冷熱等）變化（動靜快慢等）成因（簡單復(fù)雜等）功用（廣狹正反等）、用途、造價(jià)、優(yōu)點(diǎn)、危害、預(yù)防、發(fā)展前景等。找說明對象的特征有：看題目中的修飾語（2）看文章的開頭等。回答最好用原詞原句。【說明文要說明的要點(diǎn)往往就是事物的特征。常見的說明要點(diǎn)是：①人物簡介：年齡、籍貫、學(xué)歷、性格、品質(zhì)、特長。②書籍介紹：作者、寫作時(shí)間、歷史背景、內(nèi)容提要、價(jià)值。③生物：產(chǎn)地、類屬、形象、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益害。④自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)：分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化、前景、益害。⑤生產(chǎn)實(shí)驗(yàn);：原料、設(shè)備、工具、工藝、流程、操作方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、注意事項(xiàng)?！克?、答題舉例：1《中國石拱橋》的說明對象是文章的題目：中國石拱橋。它具有的特征是：形勢優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。2《大自然的語言》說明對象是“物候及物候現(xiàn)象，影響物候來臨的因素，還有物候觀測的意義”。這篇文章是事理說明文，不存在對象的特征，只是說明了某一事理。二、理解說明方法及其作用1考題出現(xiàn)形式：本文（本段）運(yùn)用了怎樣的說明方法？有什么作用？2答題方法一般法模式：幾種常見的說明方法：①下定義、②舉例子、③列數(shù)字、④打比方、⑤分類別、⑥作比較、⑦引資料、⑧摹狀貌、⑨作詮釋、⑩畫圖表。幾種常見說明方法的答題模式：說明方法特點(diǎn)作用(答題模式)舉例子先介紹一種現(xiàn)象或說明一個(gè)道理，然后用具體例子佐證。舉……的例子，具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明對象更具體，更有說服力。作比較將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。打比方用比喻的修辭手法，對事物做形象的說明。即憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物比作彼物，從而突出此事物。把……比作……，生動形象地說明了……，增強(qiáng)了文章的趣味性。使要說明的對象形象可感。列數(shù)字運(yùn)用具體的數(shù)字資料介紹說明事物的特征。列舉了……用具體的數(shù)據(jù)說明了……，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。引資料引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩詞、農(nóng)諺俗語等來說明事物的特征。引用……突出了……，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。下定義用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下了……的定義，準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征，便于讀者對說明對象獲得清晰的概念。作詮釋用概括的語言對事物的某一方面或某一個(gè)特點(diǎn)作一般性的解釋。對……進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識。分類別把說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小類，然后逐類加以介紹。把……分別加以說明，顯得條理清晰，一目了然。列圖表用圖標(biāo)的形式對事物的特征、事理加以說明，使說明更簡明、更直觀。把……列成圖表，使說明對象簡明、清晰、直觀。摹狀貌通過描繪事物形貌的方式將事物特征表現(xiàn)出來。通過對……的描摹，生動形象地說明了……，使說明對象具體可感。3答題舉例：1、《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久成就的杰出作了說明。運(yùn)用了舉例子的說明方法具體、清楚、有力地說明事物的……特征。2、《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。運(yùn)用了分類別的說明方法，全方位、多角度地說明事物的……特征。使說明更有條理，更清楚特征。典型文章：三、品味說明文的語言1.考題出現(xiàn)形式：（1）加點(diǎn)詞語可否刪除（能否換成另一個(gè)詞語）？為什么？（2）從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，并說說其表達(dá)效果。（3）分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。2答題方法和一般模式：A賞析說明文語言的準(zhǔn)確性?！锞渲屑狱c(diǎn)的詞語能否刪去？為什么？答題模式:不能。因?yàn)椤ǜ鶕?jù)實(shí)際語境解釋加點(diǎn)詞語意思和所要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成…的意思，不符合實(shí)際，“ⅹⅹ”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。★能否將加點(diǎn)詞語替換成另外一個(gè)詞語？請說明理由。答題模式：不可以，因?yàn)樵~表達(dá)了…的意思，換了就變成…的意思，不符合實(shí)際，“…”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。★從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，并說說其表達(dá)效果。答題方法：先找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，然后說明其作用；可從幾個(gè)方面入手找句子；找有確數(shù)或有概數(shù)的句子；找有限制性詞語的句子。B欣賞說明文語言的生動性。（1）修辭：運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說明語言形象生動，有氣勢，富有感染力。（2）表達(dá)方式：記敘、描寫（準(zhǔn)確、形象生動的動詞、形容詞）使說明更具體、形象更生動。（3）表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、襯托法、多覺感受法（視覺、聽覺、味覺、觸覺嗅覺）、形色結(jié)合法、短句與散句相結(jié)合等既使說明語言形象生動，又可引發(fā)讀者的豐富想象，充滿情趣和詩情畫意。3.答題舉例：（1）“旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了”?！翱赡堋薄白钤纭奔狱c(diǎn)詞能否刪去？為什么？答：不能；因?yàn)椤翱赡堋笔枪烙?jì)、推測的意思，“最早”是在時(shí)間上加以限制，它們是對旅人橋的最早的出現(xiàn)情況進(jìn)行推測，但并不是絕對的，若刪去就肯定旅人橋是第一個(gè)出現(xiàn)的石拱橋，不符合實(shí)際，“可能”“最早”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）“趙州橋非常雄偉，全長50.82兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”中的“略”能否換成“很”，為什么？答：不能，因?yàn)椤奥浴笔巧晕⒌囊馑?，表明“中部”只不過比“兩端”狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實(shí)際不符合，“略”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。四、分析說明的順序和結(jié)構(gòu)1考題出現(xiàn)形式：（1）、本文使用了怎樣的說明順序？（2）、段與段（詞與詞）之間能否調(diào)換位置，為什么？2答題方法和一般模式：A.常見的說明順序（1）時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）（2）空間順序、（3）邏輯順序。邏輯順序主要有以下幾種：①從現(xiàn)象到本質(zhì)、②從結(jié)果到原因、③從特點(diǎn)到用途、④從整體到局部、⑤從概括到具體、⑥從主要到次要、⑦從一般到個(gè)別。B.說明文的總結(jié)結(jié)構(gòu)，大體可以分為三個(gè)部分：（1）引出說明對象；（2）闡述說明對象；（3）總結(jié)說明對象。說明文的主體部分常見的結(jié)構(gòu)形式：并列式、連貫式、遞進(jìn)式、總分式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)形式大致有三種情況：①總――分式、②總――分――總式、③分――總式。C.怎樣確定說明的順序首先，應(yīng)明確說明的對象是事物還是事理。其次，把握語言的標(biāo)志，最后還要分清主次，綜合歸納。從說明對象分析來看，一般事物說明文采用空間或時(shí)間順序，而事理說明文采用的是邏輯順序。從語言標(biāo)志看，空間順序有東西南北、上下左右等方位詞的標(biāo)志語；時(shí)間順序有表時(shí)間的發(fā)展、事物各個(gè)階段的標(biāo)志語；而邏輯順序有“首先”、“其次”、“為什么”、“原來”、“因此”等標(biāo)志語。最后，還要注意說明文的順序，不能以偏概全，因?yàn)橐黄f明文對象，以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序。D.怎樣分析說明的結(jié)構(gòu)說明文結(jié)構(gòu)層次的劃分，往往跟說明順序密切相關(guān)。如果文章是按照由古到今的順序來說明的，那么其結(jié)構(gòu)層次就可以按照時(shí)間的變換而劃分。如果是按照從概括到具體的邏輯順序?qū)懙恼f明文，其結(jié)構(gòu)則為“總――分”或“總―