家長聽課心得體會

1/1家長聽課心得體會家長聽課心得體會

家長進課堂聽課心得體會

棗莊十五中學(xué)校九年級（9）班學(xué)生姓名：周文家長姓名：任琴

我有幸參加了十五中學(xué)的“家長進課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進中學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節(jié)課讓我感觸頗多。

第一節(jié)就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。

“家長進課堂”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！

篇一：家長聽課感言

家長

聽課感言

我校教學(xué)開放周活

動家長聽課感言

＊我們今天觀摩的兩節(jié)課，在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語文課，就是老師在講臺

上搖頭晃腦地朗誦。

最后，衷心感謝學(xué)校和老師對孩子的精心培養(yǎng)。

＊聽了兩位老師的課，又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我覺得孩子真是幸福。老師能夠用生動的語

言，獨特的教學(xué)方式引導(dǎo)孩子去理解孩子所學(xué)的內(nèi)容，去啟發(fā)孩子，創(chuàng)造了一個活潑生動的

課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習(xí)好一定會進步的。希望老師一直保持先進的教學(xué)方式。

＊鄒老師的語文課給我很深的印象，我覺得老師的教學(xué)方法很好，能調(diào)動孩子的思維，不光

教會了孩子知識，更能引導(dǎo)孩子做人。我個人比較贊同這種教學(xué)方式。但是，我也有一個小

小的感觸比較深刻，用什么樣的方法能使那些不常回答問題的孩子也能跟著老師的思維，積

極發(fā)言，勇敢的提出自己疑問。

胡老師的數(shù)學(xué)課上，教學(xué)內(nèi)容做的即嚴謹又細致，課堂氣氛活躍，互動性也非常好，能讓同

學(xué)們在做題的時候，掌握一些重點、難點，錯誤及時糾正。很注重細節(jié)，教孩子們養(yǎng)成好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在嚴老師的地理課

上，雖然老師講的可能快了一些，但是老師的教學(xué)方法，讓我為之一震。因為我也上過地理

課，老師把地圖上的比例，讓人感覺很抽象的東西，講的通俗易懂。

沒來學(xué)校前，我的

心理壓力挺大的。因為不知道老師教的孩子是否能聽懂，也不知道自己該怎么辦才能幫助孩

子不掉隊，總是害怕孩子和其他同學(xué)的差距太大。通過與老師的交流，感受到了老師對孩子

們的關(guān)心和愛護。我也非常支持學(xué)校對學(xué)生的書寫方面的嚴格要求，我也一直為我的孩子這

方面的不足而苦惱。

＊首先，感謝高新一中給我們提供了這樣一個與帶課教師和孩子們在課堂上直接感受學(xué)校教

學(xué)、了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的實際情況的機會。幾十年后重返校園，心情很激動。

其次，我們作為家長為孩子能在這樣的學(xué)校就讀感到很欣慰。今天所聽的兩節(jié)課，使我們感

受到學(xué)校在軟、硬件的配備上具有較高的水平。教師們都具有較高的教學(xué)水平，他們的教學(xué)

設(shè)計和教學(xué)方式使我們賞心悅目，留下深刻印象。

＊我非常喜歡丁偉玲老師的授課方式，課堂節(jié)奏緊湊，氣氛活躍、能夠調(diào)動全班同學(xué)的積極

性，使學(xué)生注意力高度集中，主動發(fā)言。丁老師性格開朗，語言幽默，與同學(xué)之間保持著師

生、朋友的良好關(guān)系，每當(dāng)我和孩子交流時，每次都能感到孩子非常喜歡他們的丁老師，喜

歡他們的學(xué)校。

同時我本人要特別

感謝丁老師，我的孩子腳受傷。給老師、學(xué)校和同學(xué)都帶來了麻煩，但丁老師不厭其煩對我

的孩子照顧的無微不至，使我深受感動，感受到丁老師對學(xué)生的愛心、關(guān)心。

下來我就今天的聽課感受說一下，第一節(jié)是李政老師的數(shù)學(xué)課，我感覺這節(jié)課課時安排非常

好，而且對孩子的引導(dǎo)與導(dǎo)入恰到好處，能隨時啟發(fā)孩子，并且重點、難點非常突出，在授

課的過程中，跟孩子的互動也非常好，達到了互動交替的目的，便于孩子對教學(xué)的進一步理

解與掌握。第二節(jié)歷史課，通過歷史讓孩子了解中國發(fā)展史，進一步加強孩子的愛國熱情。

老師通過圖片，讓學(xué)生了解歷史、加深記憶。通過兩節(jié)課，老師的授課方法、課時設(shè)計非常

合理充實，課堂氣氛也非常活躍。

最后，感謝學(xué)校給我們這樣的機會交流、學(xué)習(xí)，作為家長，我們會積極配合學(xué)校搞好工作，

我相信有這樣的師資，我們的孩子一定會學(xué)得更好。

篇二：家長學(xué)校聽課心得

家長

學(xué)校聽課心得

一年級錢遠迪家長錢志行

有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭

的失敗?！比绾螌⒑⒆訐狃B(yǎng)成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養(yǎng)孩

子？如何讓孩子身心健康的成長？如何讓孩子成為對國家和社會都有幫助的人？每個家長都

可能有著或多或少的困惑。這次非常榮幸的參加了郭家小學(xué)組織的一年級新生“家長學(xué)?！?/p>

的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，同時也讓我感觸頗深。

1、孩子。如今大多

的孩子都是在長輩的圍繞下長大，是聽?wèi)T了“心肝寶貝”，受不了丁點挫折的小皇帝，衣來伸

手、飯來張口，遇到困難可能只會大喊家長、老師來幫助解決。

2、家庭。我們這輩

人的在學(xué)生時代對父母的話是言聽即從，而現(xiàn)在有些家長卻是對孩子言聽即從，滿足孩子的

各種欲望，滿足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。

一年級新生的家長年紀均在30至40歲左右，在社會上、單位中、家庭里都是挑重擔(dān)的時候。

3、社會。

上生存？另一方面如今社會正處于轉(zhuǎn)型期，各種不良因素充斥其中：道德觀念低下、金錢

至上大行其道、讀書無用論流行于市如何讓孩子在這樣的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)興趣，善于

獨立思考，完善品德人格，

二、我們迎接挑戰(zhàn)

的方法

1、反思。每個剛剛

出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎都可

以在父母身上發(fā)現(xiàn)原因。作為家長在發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題時，首先要做的是反思自己，從自

身尋找原因，而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。要學(xué)會以

身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習(xí)慣的最佳方案。在孩子遇到困難時，鼓勵孩子，并

教會孩子如何應(yīng)對困難，而不是替孩子解決困難。

2、溝通。溝通包含

三方面的內(nèi)容。首先是與孩子的溝通，進入孩子的世界，學(xué)習(xí)從孩子的視角觀察世界，尊重

孩子，信任孩子，理解孩子，與孩子平等相處。其次是與家庭成員的溝通，統(tǒng)一教育思想，

明確家庭分工，讓每個人都參與其中，為孩子的成長營造良好、和睦的家庭教育環(huán)境努力。

讓孩子在溫馨、快樂的家庭環(huán)境里健康成長、輕松學(xué)習(xí)。最后也是最重要是與學(xué)校、老師的

溝通，全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次的家長學(xué)校__一個良好的家校溝通的平臺。通

過這個平臺，我們了解到實驗小學(xué)悠久的歷史傳承、優(yōu)秀的師資力量、舒適的學(xué)習(xí)條件、超

眾的教學(xué)質(zhì)量和先進的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)到如何更好的保護好孩子，讓孩子健康安全的成長。

領(lǐng)悟到讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣遠比考卷上的100

分重要的多。

3、合作。老師和家長的出發(fā)點都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取

一致的行動，才能產(chǎn)生良好的教育效果。作為家長一定要克服依賴學(xué)校教育的錯誤思想，理

解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。

實際上在教育孩子

的過程中，我們家長也是一個接受教育的過程。

篇三：家長聽課體會

家長

課程培訓(xùn)心得體會

今天聽了專家講的

《愛，需要經(jīng)營》這個講座，以及王老師的講解，我感觸很深。

就像專家說的：勤

快媽媽懶孩子。一個不知道感恩的孩子，不是因為孩子缺少一顆感恩的心，而是因為家長包

辦得太多，孩子從來不知道家長的辛苦，又怎么會知道感恩呢？另外，從講座中，我還知道

了愛是一種能力，愛是需要學(xué)習(xí)的。

作為父母，自己能

做的事情應(yīng)該自己來做，這本身就給孩子樹立了良好的行為榜樣。

1、建立平等有序的

家庭關(guān)系。

2、讓孩子了解父母

所付出的辛苦。

3、不忽略生活中的

小事。孩子的良好品行是在日常生活的點滴小事中培養(yǎng)出來的。

??

家長課程培訓(xùn)心得體會

學(xué)生姓名：楊舒夷家長姓名：楊青春古城學(xué)校五年級一班xx年5月9日

篇四：家長開放周聽課心得體會

家長

開放周聽課心得體會

，我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放周”活動，

聆聽了三位老師的講課。

第一節(jié)是老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過

的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨

著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進

去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記

語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。

第二節(jié)是老師的數(shù)

學(xué)課。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時，大家都覺得很多

孩子在“年月日”以及時間等問題上，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后，我就十分感

興趣。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意。

隨后，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是，老師把

孩子們分成12個小組，每個小組制作一個月的日歷，然后組成一年的日歷。通過這種方式，

不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大

的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。

第三節(jié)是老師的語文課。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住，主要是講述

兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的

沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會感恩與自己父母的故事。朗讀是學(xué)生走進文本，感

悟真情，與產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文，讓大家在讀

中識字、學(xué)詞語、積累語言；在讀中，進行感知、感悟，拓展想象，使孩子們在閱讀實踐中

受到扎扎實實的訓(xùn)練。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，

說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節(jié)課氣氛

嚴肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分，是老師給大家

放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時家長對自己關(guān)心愛護的事情。不少孩子

寫著寫著竟失聲痛哭起來，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的。看著孩子們趴

在桌子上抽泣著，我情不自禁的眼睛也濕潤了。

整整三堂課聽下來，意猶未盡。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學(xué)生，并善

于啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋。

“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，

生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂

的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。

篇五：家長學(xué)校聽課感受

家長

學(xué)校聽課感受

xx年10月16日參加了xxxx小學(xué)組織的家長學(xué)校聽課活動?？赡苁且驗槲胰粘１容^“忙”

的原因，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長學(xué)校活動，三個小時的學(xué)習(xí)，給了我很多感受，

總的來說是受益匪淺。通過聽課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細致的關(guān)懷與指

導(dǎo)，從握筆、聽課到作業(yè)指導(dǎo)，無不體現(xiàn)了老師的無微不至。相比而言，我在孩子學(xué)習(xí)和成

長方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上。

通過家長學(xué)校的學(xué)

習(xí)，也使我認識到家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩

飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間

里毫無感覺地完成的。正如家長學(xué)校上講的一樣，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心

和責(zé)任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。

家長課程培訓(xùn)心得體會

今天聽了專家講的《愛，需要經(jīng)營》這個講座，以及王老師的講解，我感觸很深。文中的那個不知道感恩的孩子的表現(xiàn)在自己女兒的身上也存在著，以前總嘀咕或批評女兒不懂感恩，不知道疼父母，聽

了講座，我才意識到出現(xiàn)這樣的情況原因主要在我們這些做父母的身上。

就像專家說的：勤快媽媽懶孩子。一個不知道感恩的孩子，不是因為孩子缺少一顆感恩的心，而是因為家長包辦得太多，孩子從來不知道家長的辛苦，