幼兒園教師下學(xué)期工作總結(jié)（4篇）

第4頁共4頁幼兒園教師下學(xué)期工作總結(jié)隨著一聲聲稚嫩的童聲響起：“放假嘍……”，朝夕相處了一年的孩子們都象一只只快樂的小鳥飛出了幼兒園的大門，此時此刻的我心潮澎湃，感慨萬千，隨著時光的飛逝，不知不覺在第十幼兒園已經(jīng)工作了整整一個學(xué)年，從我踏入第十幼兒園的第一天，從熱情的同事捧上的第一杯熱茶開始，我就深深感受到了這個大家庭的溫暖，感受到了彌漫在空氣中的和諧與溫馨。古人說：“三人行，必有我?guī)煛?，在十幼這個新的工作環(huán)境中，每一位老師身上都有她自己的閃光點，都是我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為，我之所以能夠取得一點點成績，和園領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助是分不開的，除此之外，我還在“敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、學(xué)業(yè)”四方面作了一些努力，借此總結(jié)與回顧的機會，說出來與大家共同分享。一、敬業(yè)無論我?guī)膫€班級，我都有這樣一個觀念：班級就是我的一切，我的一切就是為了班級。于是，每到空班時間，我就想，是不是該給班級添置點什么哪里需要更新了也就開學(xué)不久吧，曾老師誠懇的一句話提醒了我，“黃老師，有什么事需要協(xié)助的你就告訴我”，曾老師帶了這個班級三年，她對很多事情都比較了解。于是，在今后的很多工作中我們都找到了共同點，一起協(xié)商，互通有無。曾老師有許多活躍的思維亮點，她的很多想法都啟發(fā)了我，帶給我創(chuàng)新的靈感，我相信，與曾老師交心般的交流，是做好工作的源動力之一。比如，我們這個學(xué)期的一個工作重點是培養(yǎng)孩子間的團結(jié)合作能力。而“為人師表”作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在這里就起著相當(dāng)大的作用，兩位老師的團結(jié)無形中成了孩子們很好的學(xué)習(xí)榜樣。只要你到過我們班的表演區(qū)，你很容易就能找到我們兩位老師的縮影（孩子們樂于扮演老師），“黃老師，請幫我把畫拿一下，好嗎”“好的”?！爸x謝!”“不用謝。”等等……。正是這種“潤物細(xì)無聲”的言傳身教讓孩子們在不知不覺中變得有禮貌起來，很多家長都會打電話告訴我說：“我家的孩子現(xiàn)在很乖，接人待物都會彬彬有禮，黃老師，你們可真棒啊”!每到這個時候，我都會開心而驕傲，就像園丁播下種子后看著他們一天天茁壯成長，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅充盈心間。從孩子們點點滴滴的進(jìn)步，我更加感覺到，作為小天使們?nèi)松鹋芫€的領(lǐng)跑者，從事著陽光下最燦爛的職業(yè)的我們，必須要去敬業(yè)，只要把這種信念貫徹到工作中的每個點上，就一定會讓它閃光，就會有所收獲。二、勤業(yè)我是____年____月份到大一班的,起初對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒玩游戲、聊天，讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。“勤看、勤問、勤察”就是拉近我與孩子們之間距離的工具。為了一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。在幼兒平時的一日活動中我堅持培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，對出汗過多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內(nèi)的水分充足;及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。為了培養(yǎng)孩子的自理能力，在園期間多鍛煉孩子，午睡時在我的監(jiān)督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。本學(xué)期我與曾老師轟轟烈烈的開展《我和圖書交朋友》的主題活動讓我更加我明白了，只有勤業(yè)，只有班級老師互相深入探討，才能使主題開展的有聲有色，才更能促進(jìn)孩子的發(fā)展。我班的班級環(huán)境在園環(huán)境評比和幼兒的表達(dá)表現(xiàn)評比中獲得了一等獎，榮譽的獲得是“業(yè)精于勤”的回報。值得一提的是，我和曾老師在共同的工作中互相關(guān)心、互相支持，還成為了一對配合默契好搭檔，也成為了生活中的好朋友。三、愛業(yè)我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到“三心”，即精心、細(xì)心、耐心，與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關(guān)系，能靈活應(yīng)用電話及家訪，與家長保持持續(xù)的聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的情況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。捧著“三心“的我們，家長也給予我們的工作很大的支持。每次的主題開展遇到因難時，家長們總是能熱情的來幫助我們，支持我們，讓我們感到很欣慰。在做好班級的保教工作的同時，我還熱心為幼兒園、為同事服務(wù)，我欣然接受園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，如參加社區(qū)舞蹈表演，主持“六一”節(jié)活動等，從不計較個人得失。參與“六一”鷺島花朵文藝匯演工作的編排更讓我感覺到領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。在排練的過程，我感覺到了了同事之間的相互合作是那么的默契，感覺到了園領(lǐng)導(dǎo)與我們同甘共苦，榮辱與共的。四、學(xué)業(yè)古人說：“生也有涯，而知也無涯”，學(xué)得越多，越覺得自己的不足，在邁向新學(xué)期的征途中，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在“學(xué)業(yè)”上多下功夫，為此，我計劃：2、在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，力求不斷創(chuàng)新。3、和年級組內(nèi)教師共同探討課程的改革，以便吸收更多不同意見和經(jīng)驗。4、利用空余時間給自己充電。5、積極主動的配合園部各項活動，自覺完成任務(wù)。幼兒園教師下學(xué)期工作總結(jié)（二）不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴：一、生活能力方面：幼兒的成長是在生活中實現(xiàn)的，孩子是生活的小主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是使他們獲得了自信。小班的孩子正處在自己做學(xué)會事的關(guān)鍵時期，我大膽的放手讓孩子自己去嘗試，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二、品德行為方面：孩子們的行為習(xí)慣是在每日生活中受到教育形成的，因此在班級中，什么時候做什么，怎么做，我都盡心設(shè)計。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與班集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是班級中的一員，并樂于參加集體活動。教育孩子們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并時長同家長聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。三、教育教學(xué)方面：四、家長工作方面：家長最為關(guān)注著孩子的成長、教師的教育。本學(xué)期我積極的同家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，讓家長們直觀的了解到了我班的教學(xué)內(nèi)容及幼兒成長要求，使家長在家庭生活中的教育能和我的教學(xué)培養(yǎng)聯(lián)系在一起。本學(xué)期我還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)自己的工作，同時也向家長提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。幼兒園教師下學(xué)期工作總結(jié)（三）時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請教。從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。1、健康：能適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定，快樂;有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語言方面：3、科學(xué)：對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。5、藝術(shù)：（1）音樂方面：（2）美術(shù)方面：6、語言領(lǐng)域：在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達(dá)。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動目標(biāo)的落實，將在實施素質(zhì)教育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的使之更切合幼兒發(fā)展的實際，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。幼兒園教師下學(xué)期工作總結(jié)（四）隨著夏天的到來，本學(xué)期工作也即將畫上一個句號。一個學(xué)期以來，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：一、班級工作能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級環(huán)境，讓孩子在一個寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期開展了“親親一家人”、““奇妙的聲音”、“美麗的春天”、“冷和熱”、“小小蛋兒把門開”等主題活動，班級特色活動（創(chuàng)意美術(shù)活動的運用），能有條不紊地進(jìn)行，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信，體驗到了美術(shù)活動的樂趣。在這學(xué)期里，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。孩子們的空間數(shù)概念有所增強，上園情緒穩(wěn)定，參與活動的積極性提高了許多。制定的各類計劃能按時完成，其中也取得了一系列的成績。二、幼兒工作本學(xué)期針對個別孩子的行為表現(xiàn)，教師能主動聯(lián)系家長，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。教師堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在運動能力方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運用晨間活動時間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來孩子們的運動協(xié)調(diào)力增強了許多。三、教育工作從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。4、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。5、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。四、家長工作1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解。3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展