中考作文備考作文的審題立意(共36張PPT)

中考作文指導(dǎo)之審題與立意引子：考場作文“五宗罪”一、不扣題二、不講理三、不透（徹）（清）晰四、沒自己五、一敘到底不扣題扣題審題立意材料選擇謀篇布局情感、表達(dá)等好文章等次分?jǐn)?shù)一等(55～48分)二等(47～39分)三等(38～30分)四等(29～21分)五等(20～0分)項(xiàng)目30～26分25～21分20～16分15～11分10～0分內(nèi)容（30分）文章切題中心明確感情真實(shí)內(nèi)容充實(shí)文章切題中心較明確感情真實(shí)內(nèi)容具體基本切題中心基本明確內(nèi)容比較具體勉強(qiáng)切題中心基本明確內(nèi)容不具體文不切題中心尚明確內(nèi)容不具體表達(dá)（25分）25～22分21～18分17～14分13～10分9～O分表達(dá)方式運(yùn)用得好結(jié)構(gòu)合理語言流暢表達(dá)方式運(yùn)用得好結(jié)構(gòu)完整條理清楚語句較通順表達(dá)方式運(yùn)用基本合理結(jié)構(gòu)完整層次基本清楚語句基本通順表達(dá)方式運(yùn)用有缺陷結(jié)構(gòu)基本完整層次不清楚語言通順表達(dá)方式運(yùn)用很差結(jié)構(gòu)不完整語病較多一、審題的概念及內(nèi)容所謂審題，就是在寫作文之前讀懂題目，認(rèn)真地對(duì)題目的含義、范圍和要求進(jìn)行審查、分析和研究，然后決定作文的體裁、中心（主旨）、選材和寫法等。這個(gè)思考和領(lǐng)會(huì)題目的過程，就是審題。審題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是弄清命題形式；二是弄清題目（話題及材料）本身的意思；三是弄清與作文題目有關(guān)的命題要求。二、審什么題？作文命題呈現(xiàn)的類型有哪些？材料作文：材料＋提示語＋要求17.閱讀下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》）雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾芙?居里《美麗的顏色》）

你對(duì)“樂”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。真題再現(xiàn)：【2019年安徽中考語文作文】真題再現(xiàn)：19.閱讀下面文字，按要求作文。（55分）

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自已吧。

請(qǐng)以“原來,我也很

”為題，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）請(qǐng)自主選擇詞語把題目補(bǔ)充完整；

（2）可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章?！?018年安徽中考語文作文】半命題作文：導(dǎo)語＋題目＋要求⒚閱讀下面文字，按要求作文。（55分）不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走近經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？

請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章?！咎崾九c要求】⑴自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。⑵可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。⑷不要套作，不得抄襲。⑸考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字?！?017年安徽中考語文作文】命題作文：導(dǎo)語＋題目＋提示語＋要求真題再現(xiàn)：18．請(qǐng)以“說說我自己”為題，寫一篇文章。（55分）【提示與要求】（1）可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟和認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字?！?014年安徽中考語文作文】命題作文：題目＋提示與要求真題再現(xiàn)：27．閱讀下面的材料，按要求寫作。

1910年秋，不滿17歲的毛澤東準(zhǔn)備離開閉塞的韶山去長沙求學(xué)。臨行前，寫成《呈父親》一詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！绷ν讣埍车乃男卸淘?，書寫了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。當(dāng)下的同學(xué)們正值人生花季，絢爛無比。正所謂心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，腳下有路。在18歲成人禮即將到來之際，你想說些什么？請(qǐng)以“我的青春寄語”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。

【2019年山東泰安中考語文作文】話題作文：材料＋提示語＋話題＋寫作要求真題再現(xiàn)：作文命題類型與構(gòu)成要素作文命題類型：命題作文半命題作文話題作文材料作文命題構(gòu)成要素導(dǎo)語題目（話題）材料（文字、漫畫、圖片等）提示與要求三、審題技法探究（1）切入角度：審導(dǎo)語：審題目：審材料：審題目提示與要求：（1）“自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)”：要求考生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己獨(dú)到的感悟和認(rèn)識(shí)。（2）“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”：就是寫什么文體，由考生根據(jù)自己的喜好和能力去選擇，一旦選定某種文體，所寫文章就要符合該文體的要求，不能寫成“四不像”的文章。（3）“文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息”：是出于對(duì)閱卷公平、公正性的考慮，文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)的信息。（4）“不要套作，不得抄襲”：即要求作文要原創(chuàng)，不能出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。（5）“考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字”：是對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，600字以下的文章均不能算作一類文，相應(yīng)地會(huì)被扣分?？词欠癜凳玖诉x材范圍，是否揭示了立意角度，是否透露了構(gòu)思方法。抓關(guān)鍵句，抓材料的情感傾向，求同存異，由物及人，由表及里，由近及遠(yuǎn)，由現(xiàn)象到本質(zhì)。辨清題目的體裁、范圍、中心詞、寫作對(duì)象、修飾詞、情感、人稱等，推敲題眼，領(lǐng)會(huì)題目的“言外之意”等。審題審什么？歸納總結(jié)審的對(duì)象主要包括：寫作對(duì)象、體裁、范圍、中心詞、修飾詞、情感傾向、字?jǐn)?shù)、人稱、寫作要求等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，需要仔細(xì)審題，要推敲，思考，花上一刻鐘也不為過。有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在幾秒以內(nèi)。三、審題技法探究（2）能力要求：明確選材范圍的能力

文題一般從時(shí)間、處所、數(shù)量、領(lǐng)屬、關(guān)系、對(duì)象等方面限制選材的范圍，如《明天的我》，限制了時(shí)間“明天（未來）”、對(duì)象“我”。如《2019年我的幸福往事》，就需要我們關(guān)注相當(dāng)多的因素。

把握題意重點(diǎn)的能力（一）捕捉表層含義。（二）挖掘內(nèi)在含義。作文通常有或多或少的寫作“要求”。這些“要求”有時(shí)除了涉及立意選材等內(nèi)容方而外，還涉及表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇幅、書寫形式等方面。有些“要求”富有“彈性”，有些則是硬性規(guī)定、審題時(shí)必須看清弄準(zhǔn)，寫作時(shí)自始自終記在心中。明確要求能力捕捉和推敲題眼：題意的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的詞語。這個(gè)關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點(diǎn)。這樣寫文章也就能突出重點(diǎn)，扣住要害了。（一）捕捉表層含義

(二)挖掘內(nèi)在含義挖題蘊(yùn)：我們對(duì)題意的理解不能僅限于表層含義，還應(yīng)認(rèn)真體會(huì)其深層懂得比喻義、引申義、雙關(guān)義或語境義。如《溫暖的時(shí)刻》、《黑色的日子》、《起風(fēng)了》等題目。【案例】發(fā)生在我身邊的一件趣事1、這道題寫作的對(duì)象是：事。2、這道題寫作的范圍是：一件事。

3、這道題取材的范圍是：我身邊的事。4、這道題題旨的中心是：有趣的事。5、這道題的文章體裁是：記敘文。但審題還沒有完結(jié)，還必須繼續(xù)思考第6個(gè)更重要的問題：什么是有趣的事？所謂“有趣的事”，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事。這樣的事，一般說來有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。三、審題技法探究（3）案例分析：【案例】那一刻，我笑了但沒忍住淚。三、審題技法探究（3）案例分析：1.緊扣題眼法2.以問引領(lǐng)法3.添加要素法4.引申題意法5.大題小做法6.小題大做法7.比較異同法8.另辟蹊徑法……

三、審題技法探究（4）方法歸類（1）緊扣題眼法三、審題技法探究（3）方法歸類：文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目也有“題眼”。所謂“題眼”，就是題目中提示思想意義或者表明感情色彩的詞，也即題目中的“關(guān)鍵詞”?！熬o扣題眼法”，就是抓住題目中的關(guān)鍵詞，深入挖掘題目中的含義，迅速明確立意，確定選材范圍和寫作終點(diǎn)的方法。如作文題“難忘的老師”，題目中的關(guān)鍵詞是“難忘”，也就是要寫出內(nèi)心感觸最深的。另外從非關(guān)鍵詞可知，這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。那么寫什么人呢？題目要求是“老師”，如果寫同學(xué)朋友或父母就偏題了。再如，“家庭瑣事”中的“瑣”字告訴我們，重點(diǎn)要寫家庭中發(fā)生的細(xì)瑣雜事。小貼士：題目是一句話的，句中的謂語動(dòng)詞往往就是“題眼”，如《我愛我的家》《為自己鼓勁》；題目是一個(gè)短語的，在短語中起到修飾限定作用的詞語往往就是“題眼”，如《新的起點(diǎn)》《酸澀的回憶》；題目是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”如《背影》、《散步》等。題目的“題眼”是文章寫作的重點(diǎn)。(2)以問引領(lǐng)法

一般針對(duì)題目，可根據(jù)“是什么，為什么，怎么樣”等問題，自問自答，從而引領(lǐng)思考，精準(zhǔn)立意。如2017安徽“這就是我的承諾”：“我”要對(duì)誰承諾?意味著要確定一個(gè)承諾的對(duì)象。這個(gè)承諾的對(duì)象，可以是人，如父母、老師、同學(xué)等，也可以是集體、組織、國家等。再就是，何為承諾?根據(jù)導(dǎo)語可知，“承諾”不僅是一種誠信，更是一份責(zé)任、一種素養(yǎng)?！拔摇睘槭裁匆兄Z?承諾帶給“我”怎樣的影響?

三、審題技法探究（3）方法歸類：(3)添加要素法三、審題技法探究（3）方法歸類：就是通過增補(bǔ)一些附加的成分，讓原來的作文題結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體，題意更鮮明。如“笑聲”這個(gè)題目，如果不想辦法縮小范圍或具體化，還真難下筆。如果我們?cè)陬}目前添加上地點(diǎn)或人物，使之成為“教室里的笑聲”或“爸爸的笑聲”等，寫作范圍就明朗化了；如果在題目后面添加事件，使之成為“笑聲激勵(lì)了我”或“笑聲化解了矛盾”等，這樣寫作的重點(diǎn)就明確了。

詞語類的作文題目，審題時(shí)可采用加詞法來降低難度。如“美好時(shí)光”：誰的美好時(shí)光?可以寫《隔壁老王的美好時(shí)光》等，什么樣的美好時(shí)光?可以寫《自由自在的美好時(shí)光》等，

美好時(shí)光里有什么?可以寫《美好時(shí)光有點(diǎn)甜》等。(4)引申題意法三、審題技法探究（3）方法歸類：對(duì)有些題目，我們要善于聯(lián)想和想象，運(yùn)用象征、比喻等手法將題目意思化實(shí)為虛，加以引申拓展。如“路”、“腳印”、“春風(fēng)”等題目都隱含著另一層意思：“路”不僅僅指腳下的道路，更應(yīng)該指“成長的歷程”；“腳印”不僅僅指地上的腳印，更應(yīng)該指“人生的足跡”；“春風(fēng)”不僅僅指吹面不寒的楊柳風(fēng)，更應(yīng)該指“輕言細(xì)語的教誨”。由此可見，找到“虛題”的另一半就找到了思維的天空。這種引申法最適于單獨(dú)詞（如“花”）、象征詞（如“風(fēng)波”）、比喻詞（如“心窗”）和有雙關(guān)意義（如“黑色的日子”）的作文題目。(5)大題小做法三、審題技法探究（3）方法歸類：“大題”是指范圍大的題目，一般字?jǐn)?shù)少，不帶修飾語；“小做”是指從小的角度來取材立意，力求以小見大。采用“大題小做”，化大為小，有意識(shí)地縮小范圍，選擇某個(gè)小的角度來反映比較深刻的主題，以小見大，達(dá)到“一滴水可以見太陽”的效果。如某省的一個(gè)中考題就是讓同學(xué)圍繞“苦難對(duì)于人生的意義”來寫作，有的同學(xué)大談特談古今中外的名人事例，來表現(xiàn)苦難對(duì)于人生的意義，其結(jié)果空洞無物，得分較低；但有一同學(xué)用4篇日記連綴起學(xué)習(xí)生活中的4個(gè)片段：睡覺遭受蚊蟲、放學(xué)下樓擁擠、買飯猶如沖鋒、考場勝利而歸。文尾又緊扣話題道：“通過初中三年的磨礪，我已經(jīng)練就了取勝的絕招——吃苦耐勞！我沒想到自己與吃苦接觸的那些日子，竟然會(huì)成為最美好的回憶?！弊髡叽箢}小做，化大為小，把“苦難對(duì)于人生的意義”大主題化成了小主題“先苦后甜，苦盡甘來”。值得提醒的是，運(yùn)用“大題小做法”的關(guān)鍵就是在選擇材料時(shí)要“小”，要典型，要與“大題”有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。(6)小題大做法三、審題技法探究（3）方法歸類：就是依據(jù)題目提供的范圍進(jìn)行聯(lián)想或挖掘，選擇新穎獨(dú)特的角度，小中見大，窺斑見豹，寫出深刻的文章。這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目，如“教室一角”、“我的家”等。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被這樣的小題目困住手腳。對(duì)這樣的“小”題必須打開思維，管中窺豹，寫出大氣超凡的文章，要挖掘“小題”中的“大”思想、“深”內(nèi)涵。如“一份答卷”這樣的小題，我們不能只想到考試時(shí)的答卷，還要想到生活中的“答卷”：對(duì)某次艱苦經(jīng)歷所完成的答卷，在嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所做出的表現(xiàn)，在誘惑面前所提交的答卷等。這一點(diǎn)可以借鑒語文教科書中的文章，如莫懷戚的《散步》等。(7)比較異同法遇到眼熟的文題，容易受思維定勢(shì)的干擾，這就需要聯(lián)系近似的題型相比較，分析各自的特點(diǎn)。如《我愛老師》，可以跟《我的老師》、《我和老師》相比較。第一題重點(diǎn)寫“我”對(duì)老師的愛，第二題重點(diǎn)寫“老師”是怎樣的人，第三題重點(diǎn)寫“我”與“老師”的關(guān)系。三、審題技法探究（3）方法歸類：小貼士：人與物的三種觀察思考角度——

我看物；我與物；我即物(8)另辟蹊徑法三、審題技法探究（3）方法歸類：有些作文題看起來很熟悉，但正由于太熟悉、太容易寫，才會(huì)掉以輕心，才會(huì)容易走向平庸和雷同。對(duì)熟悉的題目要拋開常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，做到“人無我有，人有我新”，這樣寫出來的文章才能給人以耳目一新的感受。如以“水”為題寫作，有些同學(xué)在審題時(shí)會(huì)走老路，出現(xiàn)了“治理洪水”、“水源污染”等撞車現(xiàn)象，有一位同學(xué)在審題時(shí)別出心裁，把“水”轉(zhuǎn)換為“淚水”，因?yàn)椤皽I水”也是水家族中的特殊一員，一石洞天開，思維頓時(shí)開闊，選材的余地大了，主題也鮮明了。四、審題與立意的關(guān)系審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。審題的具體任務(wù)，就是通過對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。審題與立意是密不可分，審題是立意的前提和基礎(chǔ)，立意是審題的拓展和細(xì)化。五、立意的要求準(zhǔn)確立意要精準(zhǔn)，讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞。只有一個(gè)主題，中心要明確突出。主題是作品的靈魂，關(guān)乎作品思想的高低和意義的大小。新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想。

集中新穎深刻小貼士：文章中心，就是文章傳達(dá)出來的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。六、立意升格策略

螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥，到河邊，怎么走?”

青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就可以到河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是走不到河邊。

后來，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了許多的冤枉路!”

青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?、準(zhǔn)確“準(zhǔn)確”是指文章的中心是切題，是針對(duì)話題和材料所作的確切的表述。

六、立意升格策略錯(cuò)誤立意：不斷往前走，不能后退；要多聽別人的意見(或虛心請(qǐng)教)；人生的道路曲折；人生要有明確的目標(biāo)；應(yīng)該樂