電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與探討

電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與探討電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與探討

Abstract：Electricsandelectronicspracticeisacriticalpracticingcourse，whichplaysanimportantroleinthetrainingofuniversitystudentswiththeabilityofengineeringpractice.Atpresenttherearesomeexistingproblemsinpracticecontents，teachingmethods，Practicebaseconstructionandevaluationmode.Thepaperanalyzedthereasonsandproposedsomecorrespondingcountermeasuresfortheproblemsofelectricsandelectronicspractice.

Keywords：electricsandelectronicspractice；teaching；refor；exploration

電工電子實(shí)習(xí)是一門主要面對(duì)理工類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐性技能課程，它主要包括電工實(shí)習(xí)和電子實(shí)習(xí)兩個(gè)局部。通過電工電子實(shí)習(xí)，學(xué)生可以掌握常用電工電子儀器、儀表的原理與使用辦法，學(xué)會(huì)識(shí)別常用的電工器件和電子元器件，并能正確測(cè)試其性能。此外電工電子實(shí)習(xí)還可以鍛煉學(xué)生如何正確選擇、安裝、焊接、調(diào)試電工電子器件，并能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單電路和小型器件的能力。電工電子實(shí)習(xí)具有濃厚的項(xiàng)目訓(xùn)練背景，可以使大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中樹立項(xiàng)目實(shí)踐的觀念。通過實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，提高學(xué)生應(yīng)用電路和電子技術(shù)分析、解決實(shí)際問題的能力?？傊?，電工電子實(shí)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和項(xiàng)目實(shí)踐能力，具有深遠(yuǎn)的意義。

但是，在當(dāng)前高校的電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，普遍存在著一些共性問題，致使實(shí)習(xí)不能到達(dá)最正確效果，主要表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：

1.電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1實(shí)習(xí)內(nèi)容的深度、廣度有待提高，局部實(shí)習(xí)內(nèi)容陳舊

傳統(tǒng)的電工實(shí)習(xí)主要是三相異步電動(dòng)機(jī)的簡(jiǎn)單控制，學(xué)生只需要初步掌握交流接觸器、時(shí)間繼電器、熱繼電器等器件的根本原理和簡(jiǎn)單應(yīng)用即可，實(shí)習(xí)電路也較為簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的鍛煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而電子實(shí)習(xí)一般是由指導(dǎo)教師準(zhǔn)備包含有詳細(xì)表明書和正確線路圖的各類套件和相關(guān)元器件，學(xué)生只需要把元器件在線路板上稍加布置，再認(rèn)真焊接最后按照表明書進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)試就能實(shí)現(xiàn)電路的功能。由于套件附帶有相關(guān)的表明，學(xué)生只需照本宣科操作即可，不能很好地鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮。此外，眾所周知，電工電子技術(shù)是當(dāng)今自然科學(xué)開展最迅猛的領(lǐng)域之一，新產(chǎn)品、新成果層出不窮，而傳統(tǒng)的電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容更新較慢，顯然不能跟上新時(shí)代的步伐。

1.2教學(xué)方式、教學(xué)伎倆單一

電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)主要以板書和掛圖模式為主，既不利于教師水平的充沛體現(xiàn)，也很難吸引學(xué)生的注意力，這樣在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生只是被動(dòng)的參與，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性，實(shí)習(xí)效果大打折扣，達(dá)不到預(yù)期目的。

1.3電工電子實(shí)習(xí)硬件條件不能滿足要求

在高校里，很多理工類專業(yè)都需要進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)。而與之相對(duì)應(yīng)的是，受到各種主客觀原因的影響，一些實(shí)習(xí)所需要的硬件條件，往往不能達(dá)標(biāo)。比方由于經(jīng)費(fèi)緊張的原因，一些大型的電工實(shí)習(xí)臺(tái)長(zhǎng)期沒有更換，設(shè)備陳舊，不能購入先進(jìn)的機(jī)器，學(xué)生只能在相對(duì)落后的實(shí)習(xí)臺(tái)上進(jìn)行操作，無法發(fā)展一些較新的實(shí)習(xí)內(nèi)容，對(duì)電工學(xué)科方向的新產(chǎn)品、新技術(shù)無法認(rèn)識(shí)和掌握。

1.4考核方式有待改良

傳統(tǒng)的電工電子實(shí)習(xí)沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差別，對(duì)不同的專業(yè)方向要求根本一致，考核規(guī)范也雷同，很多時(shí)候是根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告和考勤來打分，這樣既不利于激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性，也不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)改革探索

為了使電工電子實(shí)習(xí)到達(dá)預(yù)期的效果，對(duì)于電工電子實(shí)習(xí)中存在的以上問題，我們提出了下列改革的措施：

2.1與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容

高校實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍存在著實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)陳舊，不能及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)新技術(shù)、新成就的問題，電工電子實(shí)習(xí)也不例外。新的電子技術(shù)的應(yīng)用，產(chǎn)品的更新?lián)Q代，可以說是層出不窮。因此，作為電工電子實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，首先要做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于實(shí)習(xí)內(nèi)容的選取，不僅要有經(jīng)典的、與理論課聯(lián)系比擬緊密的常規(guī)課題，更要有能夠反映出當(dāng)今先進(jìn)的電子技術(shù)、電子產(chǎn)品的新課題。比方，不再直接從市場(chǎng)購置有表明書或電路板的套件，而是在教師的指導(dǎo)下，就某個(gè)新的電子產(chǎn)品，激勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式，模擬該產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，學(xué)生必須相互協(xié)作，才能完成電路板的設(shè)計(jì)、制版、焊接、調(diào)試等工藝流程。在新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程中，可以大大激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充沛鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。對(duì)于實(shí)習(xí)內(nèi)容重復(fù)率較高的問題，那么可以采取多種形式如建立實(shí)習(xí)教學(xué)課題庫、計(jì)算機(jī)隨機(jī)調(diào)題等辦法來解決。首先要組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐盛的指導(dǎo)教師研討，選擇適合教學(xué)實(shí)際的實(shí)習(xí)課題，建立經(jīng)典的根底的電工電子實(shí)習(xí)課題庫。然后每學(xué)年，再根據(jù)電工電子學(xué)科領(lǐng)域的新技術(shù)，新產(chǎn)品，選擇其中局部適宜或者相似的可以實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)作為實(shí)習(xí)課題，逐步補(bǔ)充和完善題庫。這樣不僅可以保證大致穩(wěn)定的實(shí)習(xí)工程，同時(shí)又可以杜絕實(shí)習(xí)內(nèi)容千篇一律的問題。此外指導(dǎo)教師還可以把現(xiàn)實(shí)生活中的一些電子產(chǎn)品作為實(shí)習(xí)的對(duì)象，比方一些常見家用電器如電視機(jī)、冰箱、碟機(jī)、電風(fēng)扇的裝配、維修等等，這樣的實(shí)習(xí)課題，既貼近生活，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力，可謂一舉兩得。2.2改革教學(xué)方式、教學(xué)伎倆

在電工電子實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師需要講解電路設(shè)計(jì)、電子技術(shù)等方面的根本原理，還經(jīng)常要波及到一些器件的原理圖如電氣控制類電路圖。這時(shí)采用傳統(tǒng)的板書、掛圖等教學(xué)伎倆，一那么顯得干燥，二來有些復(fù)雜的原理圖無法通過板書表述，學(xué)生很難真正理解其內(nèi)涵。因此，在實(shí)際的實(shí)習(xí)過程中，要充沛利用各種先進(jìn)的教學(xué)方式和伎倆。比方，可以采用多媒體課件，將各種原理圖或者工藝流程以動(dòng)態(tài)的圖形或影音文件來展示，同時(shí)可以在課余反復(fù)播放以加強(qiáng)學(xué)生的印象。此外，實(shí)習(xí)過程中還可以充沛利用網(wǎng)絡(luò)資源，把一些電子產(chǎn)品工業(yè)化生產(chǎn)的流程，展示給學(xué)生，通過視頻了解如手機(jī)、電腦、汽車的焊接和組裝，最新電子產(chǎn)品的式樣、操作原理等等?？梢哉f，豐盛多彩的教學(xué)方式和伎倆，可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)電類知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而取得良好的實(shí)習(xí)效果。

2.3因材施教，循序漸進(jìn)

傳統(tǒng)的電工電子實(shí)習(xí)模式較為單一，實(shí)習(xí)內(nèi)容的要求根本相同，考核方式也是大同小異，沒有考慮到學(xué)生的專業(yè)方向以及個(gè)體差別，這樣的實(shí)習(xí)方式，不免過于呆板。我們必須要對(duì)這種僵化的實(shí)習(xí)模式加以修正。比方，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容可以根據(jù)其專業(yè)方向做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，非電類專業(yè)的學(xué)生只需掌握根本的電子操作即可，而電類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該設(shè)置更高的項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容，可以將電工電子實(shí)習(xí)與電工電子課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，體驗(yàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造的全過程，讓學(xué)生嘗試從電路原理仿真、電路板設(shè)計(jì)及制作直到元器件檢測(cè)、焊接、安裝、調(diào)試。又如在實(shí)習(xí)內(nèi)容中，可以采取菜單式設(shè)置，對(duì)不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，因材施教。有的學(xué)生專業(yè)知識(shí)較好、能力較強(qiáng)，這樣的學(xué)生可以適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容或加深內(nèi)容難度；對(duì)于能力較差的學(xué)生，那么應(yīng)從較簡(jiǎn)單的操作入手，這局部學(xué)生掌握電子技術(shù)的根本技能即可。同時(shí)還可設(shè)置一些拓展性實(shí)習(xí)內(nèi)容，供學(xué)有余力的學(xué)生選修，在一定程度上滿足學(xué)生的個(gè)性開展需求。在考核環(huán)節(jié)上，也應(yīng)該采取多種形式，不能千篇一律。比方學(xué)生可以采取團(tuán)隊(duì)辯論的形式來完成最后的考核，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成的產(chǎn)品從根本原理、操作流程以及應(yīng)用前景等方面提問，而學(xué)生在答復(fù)教師提問的辯論過程中，深化了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，這樣才能真正到達(dá)實(shí)習(xí)的目的，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

2.4加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

電工電子實(shí)習(xí)要取得良好的實(shí)習(xí)效果，完善的實(shí)習(xí)條件是必不可少的。首先要加強(qiáng)硬件建設(shè)的投入。要根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)模，保證實(shí)習(xí)的場(chǎng)地面積以及常規(guī)實(shí)習(xí)臺(tái)的臺(tái)套數(shù)。此外還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的更新或調(diào)整購買新的硬件設(shè)備。其次要加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。引進(jìn)高學(xué)歷、高層次特別是有豐盛項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人