當前大學新生入學教育分析

當前大學新生入學教育分析當前大學新生入學教育分析

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1009-0592〔2022〕07-213-02

一、當前大學新生特點

〔一〕思想特點

當前大學新生入學年齡大都為18歲左右，且大多數(shù)為獨生子女，許多大學新生有著較為鮮明的群體特點和思想特點。隨著市場經(jīng)濟的快速開展，在各種思想文化的影響下，他們喜歡獨立思考自我意識強烈，主體意識濃，自尊心和自信心較強，在學習上不輕信，不盲從，敢于發(fā)表個人的見解，表現(xiàn)出強烈的思想獨立意識。

〔二〕生活特點

當前大學新生大多數(shù)為獨生子女，很多新生的獨立生活能力較差，更加依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)對他們的世界觀、人生觀和價值觀形成都會產(chǎn)生一定的影響；在人際交往方面，他們開始嘗試獨立的人際交往，并有意識地開展交際能力。

二、大學新生入學所面臨的適應(yīng)問題

〔一〕環(huán)境、生活方面的適應(yīng)

進入大學，生活環(huán)境有了很大變化，很多新生第一次真正意義上離開家〔局部學生可能還是第一次住校生活〕，開始真正的獨立生活，沒有了父母、長輩的悉心照料，許多事情要開始學會單獨處理。如今高校根本上都面向全國招生，每年九月，來自天南海北的新生進入大學，在環(huán)境、生活方面的適應(yīng)問題不可防止，主要表現(xiàn)在下列三個方面：第一，存在對學校所在地生活大環(huán)境的適應(yīng)問題。比方對環(huán)境氣候的適應(yīng)、飲食習慣的適應(yīng)、民風民俗當?shù)胤窖缘倪m應(yīng)等；第二，存在對大學學校生活小環(huán)境的適應(yīng)問題?，F(xiàn)代很多大學往往占地幾千畝，校園面積龐大，在龐大的校園里，各類學習、生活效勞等設(shè)施需要盡快熟悉。比方熟悉校園的地形，教室、圖書館、商店、操場、體育設(shè)施在什么地方，食堂什么時候開飯，澡堂在什么位置，甚至學校有幾個門等。第三，存在教育管理效勞模式上的適應(yīng)問題。高校培養(yǎng)學生目標之一使學生形成自我教育、自我管理、自我效勞。而習慣了以家庭為中心和中學教育管理的大學新生在面對即將開始的大學教育管理效勞模式上肯定需要逐漸去適應(yīng)。

〔二〕專業(yè)、學習辦法方面的適應(yīng)

在專業(yè)適應(yīng)方面，很少有同學所學專業(yè)是自己喜歡的專業(yè)，很多大學新生的高考志愿選擇是根據(jù)父母老師或者親友的意見填報的，或者因為成績不理想被調(diào)配的，或者理想中對該專業(yè)的認識與現(xiàn)實中該專業(yè)的實際存在差距等情況，造成或者認為所學非所愛。在學習辦法上面，大學新生入學前長期受“應(yīng)試教育〞的影響，新生對大學課程的學習上、專業(yè)課程的辦法上、自我學習安頓上都還不熟悉，并且短少大學所要求的自主性學習意識。

〔三〕人際交往方面的適應(yīng)

當前大學新生獨生子女較多，隨著生理年齡的成熟、忽然消失的升學壓力和日益興旺的網(wǎng)絡(luò)的影響，一些大學新生面對繽彩紛呈的大學生活不知道如何來安頓，面對全新的人際交往不知道如何去處理。比方師生關(guān)系，“大學里面的師生關(guān)系將變得非常離散，學生要學會做自己的老師。〞因此，除了建立良好師生的關(guān)系外，能否與同學建立良好的人際關(guān)系也是一個關(guān)鍵。

三、大學新生入學教育的實施

〔一〕教育與校史校情教育

軍訓，大學新生入學第一課。軍訓對于當代大學生來說具有重要的意義。首先通過對大學生進行軍事訓練，可以提高大學生的身體素質(zhì)。因為“當下中國的大中小學，體育鍛煉簡直是難得的奢侈。在小升初、中考、高考‘三座大山’的壓迫之下，學生們的時間被排的滿滿的課程表、做不完的作業(yè)、頻繁的考試以及一個個補習班所占據(jù)，哪來的時間做運動？〞其次，軍訓可以增強大學生的愛國主義精神和集體主義精神，并使大學生形成堅毅的意志品格。在軍訓過程中，新生認識他人，了解自己，學會與人相處，學會集體生活。身體健康是精神健康的根底，身體健康了，才能很好地適應(yīng)大學的學習和生活。對于校史校情教育，新生在填報高考志愿時多少會有一些對所讀高校的了解，但不系統(tǒng)也不完整，因此有必要對新生進行這方面的系統(tǒng)教育，加深新生對學校開展歷史和開展階段情況的了解。比方通過開設(shè)校史校情教育專題講座，參觀校史陳列館，帶著新生游校園等。

〔二〕教育與防盜防騙教育

對于新入學的大學生來說，很多人獨立生活能力較差，在進入大學這種半開放的小社會當中，平安意識、防盜防騙意識較差，往往容易受到傷害。因此平安教育和防盜防騙教育勢在必行。比方通過校園平安知識講座、請民警進校園講解防盜防騙專題知識、組織學生學習大學生平安知識防盜防騙教育手冊、組織平安教育主題班會活動等措施提醒學生在校生活中應(yīng)注意的有關(guān)事項，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，教育學生樹立“平安第一〞的思想，養(yǎng)成自我防備和愛護的意識。

〔三〕品德教育和心理健康教育

思想品德教育是大學生入學教育的重要環(huán)節(jié)，思想品德教育主要包括愛國愛校教育、校紀校規(guī)教育、形勢與政策教育、誠信教育等。比方通過新生開學典禮、升國旗儀式、軍訓閱兵儀式等對學生進行愛國愛校教育；通過組織學生學習校紀校規(guī)手冊并組織校紀校規(guī)知識競賽或者考試等對學生進行校紀校規(guī)教育；通過開設(shè)當前國際國內(nèi)熱點問題或者突發(fā)事件的專題講座等引導學生對當前形勢政策有一個準確的理解；通過“三風建設(shè)〞主題班會等措施促使學生誠信考試誠信做人。新生入學后，因為各方面的適應(yīng)問題，多多少少會有一些心理適應(yīng)問題，從新生心理特點出發(fā)，采取多形式、多渠道對學生進行心理健康教育。比方通過對新生進行心理測試，建立新生心理檔案；開設(shè)心理健康方面的課程；舉辦有針對性的講座或者進行心理健康宣傳活動等?！菜摹乘枷虢逃c學習辦法教育

由于受家庭、學校和個人等因素的影響，新生入學后普遍存在專業(yè)思想問題和學習辦法不適應(yīng)問題，這些問題，可能是專業(yè)選擇問題：所學非所愛；也可能是專業(yè)適應(yīng)問題：對所學專業(yè)不足認識和了解。針對這些問題，一方面要通過發(fā)展專業(yè)思想教育專題講座，應(yīng)該包含本專業(yè)培養(yǎng)計劃、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)方向等方面的內(nèi)容，使新生對本專業(yè)有全方位的認識和了解；另一方面要積極引導新生轉(zhuǎn)變學習辦法，使新生認識到“苦高中，耍大學〞的思想是要不得的，完全照搬高中課程的學習辦法學習大學課程也是行不通的，可以通過邀請高年級同學對新生進行學習經(jīng)驗方面的交流，激勵新生探索適應(yīng)自己的大學學習辦法。

四、大學新生入學教育的幾點倡議

〔一〕要保證入學教育的連續(xù)性、具體性和實效性

入學教育本身是一種教育，教育的有效性往往需要細水長流，慢慢浸透，方可到達預期效果。各高校對新生進行入學教育都有一定慣例，目的是為了使新生盡快適應(yīng)大學生活，但是各高校對入學教育時間倒是沒有統(tǒng)一，但大都集中在入學兩周、一個月或者第一個學期。入學教育活動一般從新生報名截止次日即開始展開，軍訓期間，疲憊的身心加上各種各樣的入學教育活動，時間緊，任務(wù)重，很難到達預期效果；軍訓結(jié)束第一學期往往課程安頓較多，且學校學院組織的各類入學教育活動較多，不可防止地對新生的學習節(jié)奏和生活適應(yīng)方面造成影響。因此入學教育是一項系統(tǒng)工作，必須由學校統(tǒng)籌安頓、統(tǒng)一部署，在時間上可以跨度為第一學年，沒有必要全部都在第一學期內(nèi)完成，并保證各類入學教育活動安頓的科學性和連續(xù)性，在教育形式上要進行具體而有感性的教育指導而不是籠統(tǒng)地說教，讓入學教育的內(nèi)容不斷滲透進新生的身心意識，不斷提高新生在大學里的適應(yīng)能力，使他們盡快地融入大學生活，實現(xiàn)入學教育的實效性。

〔二〕設(shè)立學生生活寢室輔導員

當前的大學生根本上是獨生子女，獨立生活能力較差。設(shè)立高年級同學寢室輔導員制度，從高年級同學中抽調(diào)一批能力較強的同學對新生進行生活方面的輔導，讓新生從其已習慣的家庭生活盡快向校園集體生活的轉(zhuǎn)化，學會獨立生活以及與他人共處。也可以設(shè)立學生生活輔導員，但與在每個新生宿舍設(shè)置高年級同學寢室輔導員相比，高年級同學對新生在生活方面的指導往往更為有效和實際一些，但這也離不開并對高年級寢室輔導員進行新生生活指導方面的相關(guān)培訓。

〔三〕要把禮儀教育作為入學教育的重要內(nèi)容

英國大哲學家約翰《洛克曾說“沒有良好的禮儀，其余的一切就會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。〞由于家庭、學校和社會等各方面的原因，當前很多大學生沒有接受過系統(tǒng)的禮儀知識教育，多數(shù)家長認為禮儀教育是學校教育的內(nèi)容，再加上一些父母過于溺愛，對子女的禮儀教育也就不夠重視。在應(yīng)試教育的背景下，一切以考試成績?yōu)橐?guī)范，“學校仍然把升學率放在學校開展的第一位，根本沒有開設(shè)禮儀方面的課程，無視了對學生進行根底文明教育。在當前經(jīng)濟迅速開展、多元文化盛行，在這樣的背景下，大學生在禮儀教育方面的受到傳統(tǒng)道德的約束在不斷地弱化。新生進入大學以后，就必須融入這個半開放的小社會，在這個小社會里面，作為一個獨立的個體，在復雜的人際交往中能否樹立積極的個人形象，而當前高校在新生入學教育中很少會波及禮儀教育這方面，而往往是讓大學生在大學生活中自己去學習〔如選修〕和體驗。如今許多大學生在學習、生活和求職等方面受阻，與人溝通不暢，恰恰凸顯了當前高校對大學生禮儀教育的缺位。禮儀教育關(guān)系著學生能否形成健康的人格、良好的道德以及和諧的人際關(guān)系等，因此應(yīng)該把禮儀教育作為是新生入學教育的重要內(nèi)容。

〔四〕要建設(shè)專業(yè)化的學生工作干部隊伍

學生工作干部隊伍是高校新生入學教育的重要實施者，學生工作隊伍的能力和素質(zhì)直接影響到入學教育的質(zhì)量。目前在局部高校，“學生工作隊伍中教師水平參差不齊，要到達理想的入學教育效果，不經(jīng)過專業(yè)的培訓很難勝任〞。入學教育是大學生適應(yīng)大學生活的第一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)往往具有使大學新生在