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帶教老師競(jìng)聘崗演講關(guān)師講容幫謝。師演位家能帶聘謝這進(jìn)個(gè)會(huì)感肯有會(huì)機(jī)我的我，，稱病外腦作了任帶到和好理煉方以氣加爭(zhēng)來(lái)難鍛過(guò)完我次而教定望和下助護(hù)的工于護(hù)水護(hù)崗人科分帶帶是思對(duì)帶·

上經(jīng)臨色已的方本掌專運(yùn)科方序分的度教盡熟序忙處該入（1）據(jù)士作側(cè)，礎(chǔ)核強(qiáng)技她把識(shí)工（2）查，減故一格把到，事發(fā)（3）交度士跟士邊解他接什該么且十半班新床，情去為那人有和導(dǎo)交病重迷病不人（4）化念離一須菌進(jìn)·

（5則們誤不為報(bào)士班處能一評(píng)的（6）化質(zhì)危救不化救和。、（7）科作帶們握救等們械。（8）件嚴(yán)書(shū)求錄、整寫(xiě)做。（9）通教的，每和打保更觀身于成醫(yī)快班盡班們常護(hù)特同：標(biāo)生能過(guò)理際護(hù)學(xué)知習(xí)化適實(shí)·

決和的們向線高理式教教放做法1、行教生臨情教表照教時(shí)計(jì)讓掌理和帶行帶徑2驗(yàn)學(xué)護(hù)活對(duì)驗(yàn)-分明-考對(duì)踐意施合一責(zé)都掌病及具方施3、發(fā)：學(xué)在廣式調(diào)主思和的在和己律且現(xiàn)理·

用為環(huán)選能趣護(hù)”題方學(xué)維對(duì)科合，習(xí)由轉(zhuǎn)知4、采的括服技、水協(xié)試知技試驗(yàn)一習(xí)5、談?wù)劦牧鞯膶?shí)評(píng)老作見(jiàn)護(hù)程問(wèn)出助的，質(zhì)6、教1）綱2）劃、計(jì)關(guān)3）學(xué)后始4）考后始理5）查后始6）座

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