視頻技術(shù)分析對高校游泳教學(xué)的影響

視頻技術(shù)分析對高校游泳教學(xué)的影響視頻技術(shù)分析對高校游泳教學(xué)的影響

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/jki.16723198.2022.17.092

游泳是憑借人體的肢體在水中的一系列動作完成，具體很好的健身作用。但是該運動具有一定的難度，包括學(xué)習(xí)者的恐懼心理，動作細(xì)節(jié)的掌握程度等。目前，我國民眾對于游泳的熱情較高，無論是野外游泳還是室內(nèi)游泳館游泳，人數(shù)都有所增加。作為深受人們喜愛的體育工程，在高校教學(xué)中，課時顯得較少，并且對于細(xì)節(jié)動作的教學(xué)，很難通過現(xiàn)場示范的方式完成。與其他工程相比，先學(xué)會游泳，才能提高自我愛護(hù)能力，因此教師還應(yīng)教會學(xué)生自救和救生的能力。視頻技術(shù)在當(dāng)下的游泳教學(xué)中應(yīng)用廣泛，如何進(jìn)一步正確應(yīng)用這一技術(shù)，將成為高校游泳教學(xué)的主要任務(wù)。

1高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀

高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀也決定了其必須采用視頻技術(shù)分析，可以從三個角度分析，包括教學(xué)主體，教學(xué)內(nèi)容和組織形式。

1.1教學(xué)主體情況

教學(xué)主體就是學(xué)生，學(xué)生對于游泳技術(shù)的掌握程度決定了其水平和平安性。目前，游泳是高校的必須課程之一，但是多集中于第一和大二年級，并且課時安頓不多，多數(shù)高校的游泳教師配備不全，課堂教學(xué)很難關(guān)照所有的學(xué)生。換氣辦法是學(xué)生需要重點掌握的辦法之一，并且要求學(xué)生能夠依照一定的動作在水中游超過15米的距離。調(diào)查顯示，對于初學(xué)游泳者，學(xué)生多數(shù)對技術(shù)掌握的能力較低，大一的學(xué)生中，多數(shù)未學(xué)習(xí)過游泳，即使是大二年級的學(xué)生，依然有半數(shù)以上的學(xué)生未學(xué)習(xí)過游泳。總之，學(xué)生的游泳根底較差。

1.2教學(xué)內(nèi)容安頓

隨著視頻教學(xué)的提出，局部高校開始應(yīng)用這一技術(shù)。但是在多數(shù)高校中，依然少見視頻技術(shù)的應(yīng)用，或者應(yīng)用效果并不理想。調(diào)查中顯示，各大高校在內(nèi)容的安頓上，均以相同的蛙泳為主要對象。當(dāng)然對于初學(xué)者這一安頓具有一定的道理，但是并不能滿足所有學(xué)生的需求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，水下?lián)Q氣和對水性的適應(yīng)能力均較差。蛙泳根本教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為?大學(xué)體育學(xué)》等教材內(nèi)容，內(nèi)容稍顯干燥，且更新速度慢，雖然游泳技術(shù)的更新速度較慢，但是依然具有一定的變化，并且對于技術(shù)和細(xì)節(jié)具有較高的要求，課程內(nèi)容中主要設(shè)置為熟悉水性，包括憋氣、收腿，翻腳等；學(xué)習(xí)腿部動作；學(xué)習(xí)臂部動作；學(xué)習(xí)換氣和配合技術(shù)。

1.3課程組織形式

作為大學(xué)體育不可或缺的局部，游泳教學(xué)應(yīng)建立合理的課堂組織，包括教學(xué)內(nèi)容，形式，辦法和課外鍛煉及考核形式。這一教學(xué)組織形式是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。首先在課堂教學(xué)中，要求教師對學(xué)生以及學(xué)校的根本情況進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行針對性的陸地指導(dǎo)，隨著視頻教學(xué)時代的到來，針對性指導(dǎo)變得更加容易。由于課程的學(xué)習(xí)動作與環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)性較高，因此決定了陸地教學(xué)與水中個別輔導(dǎo)教學(xué)需采用適當(dāng)?shù)霓k法，要求高校建立游泳教學(xué)研究小組，進(jìn)一步提高對游泳的重視，以校為單位進(jìn)行意見交流，擴(kuò)大視頻教學(xué)的作用范圍。對于課上和課后練習(xí)而言，是必要的，游泳教學(xué)必須通過大量的練習(xí)才能掌握根本技術(shù)，但是這一過程需要學(xué)生先掌握根本的動作要領(lǐng)，錯誤的動作要領(lǐng)反復(fù)的練習(xí)存在一定的平安隱患。在課后練習(xí)中，教師很難全面指導(dǎo)，這就需要視頻技術(shù)的幫忙，但是當(dāng)下的教學(xué)中，視頻技術(shù)并未得到廣泛的應(yīng)用，因此導(dǎo)致教學(xué)效果的不理想。課堂時間有限，學(xué)生對于教學(xué)辦法的掌握是初步的，難免存在一定的錯誤，掌握細(xì)節(jié)動作還需要視頻技術(shù)的支持。另外，在考核上，采用傳統(tǒng)的統(tǒng)一考核模式具有一定的效果，但是明顯忽略了學(xué)生技術(shù)的掌握，這對學(xué)生進(jìn)行簡單的考核使學(xué)生無視了游泳的重要性，一些學(xué)生希望掌握專業(yè)的游泳技術(shù)，但是在高校教學(xué)階段難以實現(xiàn)，陷入教與學(xué)的兩難境地。視頻技術(shù)可以很好的降低教師壓力，并給予學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)，教師可以將視頻技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，將學(xué)生的動作進(jìn)行錄制，與規(guī)范動作之間濟(jì)寧比照，就會發(fā)現(xiàn)蛙泳學(xué)生存在的問題，并在課下反復(fù)訓(xùn)練中改過。最后，按照我國體育法對于學(xué)生的需求，游泳應(yīng)起到鍛煉身體，強(qiáng)化身心的作用，因此對于學(xué)生的考核應(yīng)具有綜合性，而不是《未康目己思際?！犊己艘獙?yán)格性與全面性結(jié)合，當(dāng)下的游泳課還存在明顯的問題，如教學(xué)目的與任務(wù)之間銜接不明確，教學(xué)考核與及教學(xué)目的之間的關(guān)聯(lián)性不高等?；谝曨l技術(shù)的重要作用，我們有必要分析其對于高校游泳的影響，使其正確應(yīng)用于教學(xué)中。

2視頻技術(shù)分析對高校游泳教學(xué)的影響

2.1使學(xué)生熟悉水性

游泳必須先熟悉水性，幫忙學(xué)生熟悉水中環(huán)境才能克服其對水的恐懼感。了解水性是游泳根本技術(shù)形成的關(guān)鍵，熟悉水性包括水下呼吸、團(tuán)身站立和腿蹬邊滑行三個局部。視頻技術(shù)的采用可以有效的幫忙學(xué)生熟悉水性，視頻的應(yīng)用可以在第一次授課之前，讓學(xué)生掌握根本的動作細(xì)節(jié)。并在隨后的水下練習(xí)中練習(xí)動作，完成連貫的動作。完成后，在通過視頻技術(shù)對學(xué)生的動作進(jìn)行記錄，使其通過視頻查看和比照了解自身存在的問題。在經(jīng)過屢次試驗后，發(fā)現(xiàn)采用視頻技術(shù)分析和未采用視頻技術(shù)分析后，學(xué)生對于水性的掌握程度明顯不同，并且前者的掌握程度明顯較高。視頻技術(shù)作為根本的輔助伎倆，在熟悉水性上的作用不容無視。

2.2提高學(xué)習(xí)者蛙泳技術(shù)的影響

蛙泳是最根本的游泳動作之一，本文以蛙泳為主要研究對象，對視頻技術(shù)在蛙泳學(xué)生中的影響進(jìn)行分析。蛙泳為正面抬頭呼吸，因此是相對簡單的游泳動作，適合初學(xué)者。蛙泳的技要領(lǐng)在于手、腿部動作以及全身的協(xié)調(diào)性?！?〕蛙泳腿部技術(shù)：蛙泳的腿部動作是最終重要的動作，與其他游泳相比，蛙泳對腿部動作的要求更高，不僅需要其保持身體平衡，還需要其增加推動力。蛙泳腿部動作主要分為收腿、翻腿、滑行和蹬夾腿四個局部?！?〕蛙泳手臂技術(shù)：蛙泳的手臂動作那么是游泳的推動力之一，對于初學(xué)者而言，通過手臂動作訓(xùn)練，可以使其掌握內(nèi)劃、外劃和神臂等動作。采用視頻教學(xué)后，學(xué)生對蛙泳技術(shù)的掌握將隨著時間的推移而不斷的提高。對初學(xué)者還言，還應(yīng)從單個動作入手，逐步掌握動作要領(lǐng)，并且要協(xié)調(diào)每個部位，完成整體上的動作?！?〕蛙泳完整技術(shù)：完成技術(shù)就是臂、腿和呼吸的配合，采用1∶1∶1的配合方式，即每劃水一次，蹬腿一次，吸氣一次，即為完整配合技術(shù)。對技術(shù)動作的改良、掌握更是有著積極的影響，只有這樣才能通過反復(fù)的練習(xí)完成游泳動作。

3總結(jié)

實驗證明，視頻技術(shù)在高校游泳教學(xué)中的應(yīng)用對于教學(xué)效果的提高具有積極作用。