小班繪本故事《水果雨》說課稿

小班繪本《水果雨》說課稿惠州鐵路幼兒園劉奕一、說教材《水果雨》這篇故事用擬人化的手法寫出了水果寶寶被饞嘴鳥偷走，掉到云朵上，又變成水果雨落在地上的奇特經(jīng)歷。故事文字簡潔，圖畫生動，文字表達接近小班幼兒語言發(fā)展的特點，既符合幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，又讓幼兒在閱讀故事的過程中不知不覺就認識了各種水果，了解不同水果的外部特征，故事在充滿想像的水果雨中結(jié)束，最后的結(jié)束語“啊，是水果味兒的雨，真香，真甜啊！”留給了幼兒無限想像的空問，激發(fā)了幼兒探索“雨”的興趣。二、說目標根據(jù)小班幼兒年齡特點和興趣，活動目標為：1、知識目標：學(xué)習(xí)重點字詞“蘋果”、“梨”、“香蕉”、“葡萄”、“云朵”。2、能力目標：嘗試用自己的語言描述各種角色的特征，并進行簡單講述。3、情感目標：理解故事內(nèi)容，知道不能隨便拿別人的東西。三、說重點難點重點：能理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)。難點：知道不能隨便去拿別人的東西，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。四、說活動準備flash課件，故事繪本，水果指偶五、說教法《綱要》中指出，教師是活動的主導(dǎo)，幼兒是活動的主體，教師應(yīng)成為幼兒的合作者、支持者。為引導(dǎo)幼兒更好的理解故事，積極學(xué)習(xí)，我采用了以下方法進行教學(xué)：1、提問法：在教學(xué)中，我運用了啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒的興趣。如“你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？說一說你們喜歡吃的水果是什么樣子的，有什么味道？”等問題來啟發(fā)幼兒主動思考，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗表達自己的想法。2、直觀演示法：在活動中運用flash動畫，吸引幼兒的注意力。故事中的動物、水果的形象生動、有趣，使幼兒充分展開想象，幫助他們更好地理解故事的內(nèi)容，體驗故事中各種角色的特點和情感。3、講述討論法：故事中的小鳥、水果、動物形象幼兒都非常熟悉，讓幼兒在分段傾聽故事的過程中，與老師、同伴相互交流、討論，大膽地表達自己的想法、意見，能培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言、表現(xiàn)自我的能力。。另外，在活動中我還采用了角色游戲法，表演操作法，本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。六、說學(xué)法《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)幼兒自主地參與到語言活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒去感受、體驗故事的情境，并根據(jù)故事作出相應(yīng)的反應(yīng)，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，盡量營造寬松的環(huán)境，讓幼兒樂學(xué)。1、觀察式學(xué)習(xí)：幼兒通過flash課件的演示，把自己觀察到的信息老師同伴交流討論，大膽說出自己的理解與看法。我多次讓幼兒討論對饞嘴鳥偷吃行為的看法，以“為什么”讓幼兒深入思考，并讓幼兒提出自己與別人不同的想法。2、傾聽與表達式學(xué)習(xí)：《指南》中指出：多給幼兒提供傾聽和交談的機會?；顒又形易⒁鈱⑦@一理念貫穿在每個環(huán)節(jié)中，在活動開始導(dǎo)入中教師出示圖片的引導(dǎo)語：“今天老師帶來了個有趣的故事，猜猜故事中會發(fā)生什么事？請你用完整的話來說說?！眴栴}的拋出和動畫的結(jié)合，馬上吸引了幼兒參與活動的興趣，也激發(fā)了幼兒主動猜測、講述的欲望，使導(dǎo)入變得有效。

3、模仿式學(xué)習(xí)：教師讓幼兒“用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求”，通過模仿角色，表演與講述來激發(fā)孩子們的想象力和表達能力。七、說活動過程（一）教師通過談話激發(fā)幼兒參與活動的興趣興趣點的高低是決定幼兒幼兒主動學(xué)習(xí)的動力，只有讓幼兒主動地參與活動，才會更好的達到預(yù)期的目標。活動開始時，我以題目提出問題，引導(dǎo)幼兒有目的地去傾聽故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如：“你們落歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？說一說你們喜歡吃的水果是什么樣子的，有什么味道？”（二）利用flash課件幫助幼兒分段了解故事內(nèi)容利用flash課件進行教學(xué)，以分段講述故事及討論為主要形式，通過引導(dǎo)啟發(fā)性的問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，。教師出示圖片，教師提問例如：有一只饞嘴鳥也很喜歡吃水果，你們想知道他去哪里摘水果了嗎？我們一起來看看吧。讓幼兒充分發(fā)揮想象，天馬行空表達自己的想法和不同意見。這個環(huán)節(jié)是為解決重點設(shè)計的，我結(jié)合flash課件進行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒對饞嘴鳥進行簡單評價，討論饞嘴鳥偷吃水果的行為是不對的，讓幼兒了解拿別人的東西是一種不好的行為。（三）完整欣賞故事一遍此環(huán)節(jié)是讓幼兒初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上有意識地再次傾聽故事，讓幼兒在聽的過程中感受饞嘴鳥行為的不對及水果雨落下時小動物高興歡喜的心情。（四）游戲“饞嘴鳥吃水果”在幼兒理解并初步掌握故事的基礎(chǔ)上，教師與幼兒開展游戲活動?！兑?guī)程》指出，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。尤其是小班幼兒，游戲是幼兒最感興趣的活動。第一次玩游戲時由老師扮演饞嘴鳥，幼兒扮演水果站在教師的前面。當教師說“饞嘴鳥，吃水果，一吃就吃好幾個，我要吃蘋果”時，扮演蘋果的幼兒要快速走到教師規(guī)定的“家里”，沒有走到的幼兒就被“饞嘴鳥”吃掉了。接下來游戲請幼兒扮演饞嘴鳥，更進一步讓幼