《我們班四歲了》第1課時(shí)示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)四年級道德與法治上冊】

5/5《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能說出班級里那些令人快樂的和難忘的故事，激發(fā)熱愛集體的情感。

2.能找到班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)心和愛護(hù)班級。積極主動為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助班集體更好地發(fā)展。

3.感受每一位同學(xué)都是班級中不可缺少的一員，增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：能找到班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)心和愛護(hù)班級。積極主動為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助班集體更好地發(fā)展。三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（1分鐘）一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、談話引入：暢所欲言1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我每個(gè)人都有自己的生日，老師想問一下，你的生日是哪一天？2.課件展示：四年級孩子生日的圖片及問題。3.提問：你們知道嗎？我們的班級也有自己的生日，誰知道我們班的生日是幾月幾日呢？引導(dǎo)回憶：可以展示一年級大家走進(jìn)校園的照片或者引導(dǎo)學(xué)生去回答。整體了解所學(xué)內(nèi)容積極回憶進(jìn)入校門的畫面和日期，與同學(xué)討論并踴躍回答。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。以“生日這個(gè)話題導(dǎo)入”，將班級生日與學(xué)生生日進(jìn)行類比，拉近課堂與學(xué)生生活之間的距離。小結(jié)揭題：我們班已經(jīng)成立三年多了，現(xiàn)在我們班已經(jīng)四歲了。探究新知

一、我們班的成長足跡活動一：探尋美好的回憶（2分鐘）1.導(dǎo)語：這三年多的生活中一定留下了很多美好的回憶。讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。請快速搶答說出圖片中記錄的是哪一次活動？注：需要提前準(zhǔn)備班級重要活動照片。2．展示預(yù)設(shè)圖片：（1）這是一年級的開學(xué)典禮，我們都對學(xué)校充滿了好奇。（2）這是一年級看菊展后的合影，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得那么燦爛。（3）這是二年級時(shí)學(xué)校的春季運(yùn)動會，我們班獲得了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎。（4）這是二年級時(shí)我們舉辦的國慶聯(lián)歡會的，有很多精彩的節(jié)目。

（5）這是我們班參加合唱比賽的照片，當(dāng)時(shí)，我們還拿了第一名。3.總結(jié)過渡：這些照片也打開了我們記憶的閘門，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來。讓我們一起坐上時(shí)光機(jī)的小火車，去回憶一下咱們班的成長足跡吧。學(xué)生跟著老師的展示，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，回憶自己班級中的故事。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行思考，從而過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究?；顒佣鹤蠒r(shí)光機(jī)（12分鐘）第一站：1.出示問題：（1）我們和班級一起成長，我們和班級這三年來有哪些變化？

（2）我們班舉行過或者參加過學(xué)校哪些活動？

2.活動規(guī)則：（1）組內(nèi)可以從上面的兩個(gè)方面進(jìn)行討論。

（2）組內(nèi)代表進(jìn)行分享。

（3）前面同學(xué)說過的內(nèi)容不要重復(fù)說。

3.展示班級時(shí)光軸并提出問題：觀察時(shí)光軸，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？注：讓學(xué)生分享自己當(dāng)時(shí)的感受并進(jìn)行總結(jié)，老師根據(jù)實(shí)際回答進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)，注意引起學(xué)生共鳴，適當(dāng)?shù)姆绞缴A情感。參加游戲，回憶班級的活動，分享活動中的感受，感受在集體生活中的樂趣，和班級共成長。通過游戲的方式，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，在游戲中感受三年的班級生活讓大家一起成長，體驗(yàn)三年多來自己在班級中獲得的成長與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的集體歸屬感。總結(jié)升華：過去的三年，我們在學(xué)習(xí)、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學(xué)，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂的班集體。第二站：班級故事會導(dǎo)語：這三年多的班級生活中，一定發(fā)生了很多難忘的故事，開個(gè)班級故事會，說一說咱們班有哪些難忘的故事吧！。

1.講講班級中溫暖感人的故事。2.講講班級中幽默有趣的故事。3.講講班級中傷心難過的故事。分享班級故事，感受班級生活中難忘的回憶。通過故事分享，引導(dǎo)學(xué)生在對班級美好生活回憶中，激發(fā)對班級的熱愛之情?？偨Y(jié)升華：三年多有很多難忘的時(shí)刻，這三年的朝夕相處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，都銘刻在我們心中，溫暖著我們每一個(gè)人，我愛我們班。二、我們班很棒過渡：每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)1.導(dǎo)語：在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.展示預(yù)設(shè)優(yōu)點(diǎn)：地上臟了會有人自覺清掃、書亂了會有人自覺整理、遇到困難總有同學(xué)無私相助……3.問題過渡：我們班的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？學(xué)生跟著老師的展示，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，回憶自己班級中的優(yōu)點(diǎn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行思考，從而過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究。活動三：班級檢查員（15分鐘）找找班級的優(yōu)點(diǎn)活動流程：

1.分組討論，找出班級的優(yōu)點(diǎn)，用你喜歡的方式展示出來。

2每組派一個(gè)代表分享組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。

提示：可以寫一段話、畫一幅畫來展示。

如果組織畫畫（根據(jù)實(shí)際），可如下操作：

活動流程：

（1）5分鐘時(shí)間，分組進(jìn)行簡單作畫，可以畫班級的畫面，同學(xué)之間的故事等。（2）請每個(gè)小組一名同學(xué)依次上臺展示自己組的畫，其他同學(xué)猜一猜畫中畫的是班級的哪個(gè)方面。按照要求進(jìn)行繪畫，積極交流匯報(bào)，參與活動，感受班級的可愛之處，為在這個(gè)班級感覺到自豪。通過活動的形式，帶著學(xué)生發(fā)現(xiàn)和回顧班級的優(yōu)點(diǎn)，教師及時(shí)歸納、提升，激發(fā)學(xué)生的自豪之情?？偨Y(jié)概括：通過大家的分享，我們看到我們班有很多優(yōu)點(diǎn)，班級的進(jìn)步、班級的優(yōu)秀，離不開每一位同學(xué)的自律和努力，我們班真的很棒。過渡1.導(dǎo)語：我們班有很多讓人自豪的地方，但俗話說“金無足赤，人無完人”，一個(gè)集體也是如此。2.展示預(yù)設(shè)缺點(diǎn)：做操不整齊、課間教室過于吵鬧

、沒用完的紙就扔掉、有同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾……3.問題過渡：我們班有什么不足之處呢，請大家檢查一下吧！學(xué)生跟著老師的展示，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，回憶自己班級中的不足。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行思考，從而過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究。找找我們班的不足1.導(dǎo)語：做個(gè)班級檢查員，來找找我們班的不足吧。2.展示問題記錄模板：記錄下班級的不足。（1）小組交流，提出班級現(xiàn)在的問題，記錄下來。（2）分組分享，老師根據(jù)同學(xué)們的意見總結(jié)班級常見問題。認(rèn)真思考討論，發(fā)現(xiàn)問題，積極分享自己的想法，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)班級存在的問題。通過小組討論，更加全面找出問題，也為隨后聚焦解決問題奠定基礎(chǔ)。過渡1.導(dǎo)語：班級不足，促進(jìn)班級建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力。2.針對上個(gè)過渡環(huán)節(jié)設(shè)置的問題，展示對預(yù)設(shè)問題的解決方法：做操不整齊—課后組織大家加強(qiáng)練習(xí)課間教室過于吵鬧—寫進(jìn)班規(guī)，違反的同學(xué)扣分沒用完的紙就扔掉—不用的紙進(jìn)行回收再利用有同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾—組內(nèi)同學(xué)相互提醒3.問題過渡：針對咱們班的不足，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生跟著老師的展示，根據(jù)預(yù)設(shè)的答案，思考針對自己班級的不足如何去做。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行思考，從而過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究?；顒铀模航瘘c(diǎn)子園地（8分鐘）1.建言獻(xiàn)策：針對上面總結(jié)的問題，請同學(xué)思考討論解決辦法。2.各抒已見：大家交換意見，相互補(bǔ)充交流。3.卡片制作：把這些金點(diǎn)子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，一起為建設(shè)更好的班集體努力吧！針對問題思考解決方法，各抒已見。把意見動手制作成