托班幼兒體育教案（精選11篇）

第頁托班幼兒體育教案（精選11篇）托班幼兒體育教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。

2、在活動中愉悅身心。

打算：

兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個、蘿卜插在前20米的沙盤里。

過程：

1、老師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、幼兒和老師一起說兒歌：小白兔

3、老師分戴頭飾，向幼兒提出嬉戲規(guī)則。

4、兔媽媽帶領(lǐng)寶寶到室外拔蘿卜。

5、幼兒分兩組嬉戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

6、幼兒休息，老師進(jìn)行小結(jié)。

7、幼兒再進(jìn)行嬉戲一次。

活動共享：愛吃蘿卜，身體健康，喜愛小白兔。

活動評價：在活動中，幼兒做得很好。

托班幼兒體育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳動，發(fā)展協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育孩子參與體育活動的愛好，體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的歡樂。

教學(xué)打算：

小白兔頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~3倍，紅、綠籃子各一個。

教學(xué)重點(diǎn)：

能雙腳向前跳

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本事大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小白兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本事真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、嬉戲：兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們肯定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

1)提示幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。

2)提示每次只能拿一個蘑菇。

3)激勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)整幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本事真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

托班幼兒體育教案篇3

活動目標(biāo)：

1、探究并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育嬉戲的樂趣。

活動打算：

場地上有一個大圓圈音樂磁帶：律動《找摯友》

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

仿照操《小手和小腳》

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演仿照操《小手和小腳》

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒探究高人走和矮人走的動作。

師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？

大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）

矮人是什么樣子的？

大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。

（下蹲動作）高人是怎樣走路的？

我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）

2、老師介紹嬉戲玩法

寶寶必需在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

3、老師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。

提示幼兒必需聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。

三、音樂活動

幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂開心地表演《找摯友》。

托班幼兒體育教案篇4

活動內(nèi)容：

抱皮球

活動領(lǐng)域：

健康

活動目標(biāo)：

嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。

活動打算：

學(xué)具：皮球若干

活動過程：

1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的嬉戲愛好。

師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?

大皮球是我們的好摯友，它想和大家玩抱一抱的嬉戲。

2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩嬉戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

（1）、向下擲球，當(dāng)球彈回時馬上雙手抱住。

（2）、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。

3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。

（2）、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提示寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。

4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越印⑻咔?、拍球等?/p>

5、請寶寶將皮球送回家。

托班幼兒體育教案篇5

制作意圖：

依據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對色調(diào)艷麗的玩具感愛好特殊寵愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計(jì)了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)實(shí)力又可以在嬉戲中相識數(shù)字，還可以做其它嬉戲的協(xié)助材料。

教化價值：

1、通過操作熬煉幼兒大肌肉敏捷性可以拉著小車走、跑；

2、增加嬉戲情節(jié)，在嬉戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”；

3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。

選用材料：

包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

制作方法：

用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩。

應(yīng)用年齡：

小托班、小班

操作方法：

1、手拉著小車走或跑；

2、在嬉戲《小動物運(yùn)糧》中，用小車裝上沙包作為糧食；

3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。

托班幼兒體育教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

平常孩子們會看到許多會滾的東西，孩子們的`愛好也特別大，我發(fā)覺有些孩子會在地上滾來滾去，很快樂，我想供應(yīng)一個機(jī)會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒限制身體的實(shí)力。

活動過程：

使幼兒體驗(yàn)限制身體定向滾動的感覺，體驗(yàn)滾動的樂趣?；顒哟蛩悖簤|子若干或地毯若干，紙棒每人一根重難點(diǎn)：能限制身體定向滾動活動過程：

1、小馬得兒駕。幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾。比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3、學(xué)做滾滾棒。

（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。活動延長：滾動較嫻熟時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去?；顒臃此迹河變旱哪懽颖容^小，不敢將兩臂上舉，老師應(yīng)激勵幼兒用正確的姿態(tài)滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。

托班幼兒體育教案篇7

教案目的：

1、學(xué)習(xí)騎兒童三輪車。

2、熬煉幼兒腿部力氣以及平衡實(shí)力。

教案打算：

大框子、兒童三輪車

教案過程：

1、老師向幼兒介紹嬉戲規(guī)則、

2、做嬉戲

寶寶騎上三輪車，老師把大框里的塑料水果裝進(jìn)三輪車后面的小筐，激勵寶寶騎三輪車到終點(diǎn)后，把車筐里的水果放進(jìn)大框里，然后再激勵寶寶返回起點(diǎn)。

3、激勵在一邊等待的寶寶給同伴加油。

留意事項(xiàng)：

活動中假如寶寶不敢騎，老師可在寶寶身后幫助扶穩(wěn)三輪車。

可提示騎的速度過快的孩子慢一點(diǎn)。

指導(dǎo)騎車左右晃動的幼兒雙手握好把手，提示他們眼鏡朝前看。

教案總結(jié)：

幼兒嘗試在制定路途上騎三輪車，體會了運(yùn)動的樂趣。

托班幼兒體育教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩嬉戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習(xí)學(xué)會聽指令。

教學(xué)目標(biāo)：

能用身體動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。

教學(xué)打算：

1、每個幼兒一個“小雨點(diǎn)”的頭飾。

2、在大的操場上。

教學(xué)過程:

1、打算運(yùn)動：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨意找一個位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。

2、老師講解嬉戲的玩法：當(dāng)老師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當(dāng)老師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立即跑在老師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)老師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做嬉戲數(shù)次。

3、放松動作：老師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4、嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)延長：

請實(shí)力強(qiáng)的幼兒里扮演老師的角色。

教學(xué)反思：

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，老師應(yīng)當(dāng)限制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。

托班幼兒體育教案篇9

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)。

2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。

活動打算：繩子

活動過程：

一、海邊的波浪

1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，水紋越多。

2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形態(tài)，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪

1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在嬉戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊(duì)，一人抖動繩子變向跑，一人追。

托班幼兒體育教案篇10

一、設(shè)計(jì)意圖

托班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進(jìn)入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會人的過渡，這一時期是幼兒精細(xì)動作發(fā)展的敏感期，在心理、生理方面對新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力較弱，為此我們設(shè)計(jì)此類活動以培育幼兒在入園初期的平安感和自主感；發(fā)展幼兒觸摸覺。

二、活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒對環(huán)境改變的適應(yīng)實(shí)力以及情愿參與集體活動的主動情感。

2、培育幼兒精細(xì)動作（二指捏、穿線）的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，發(fā)展幼兒觸摸覺及手膝爬行的動作協(xié)調(diào)性。

三、活動打算

適合爬行的墊子若干張、質(zhì)地不同的穿線玩具（有線圈的布制水果、木珠、鑰匙圈玩具）、適合托班幼兒練習(xí)穿的線繩、包捆玩具的彩帶、塑料包裝紙、裝玩具禮包的小筐若干

四、重難點(diǎn)分析：

1、重點(diǎn)是讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質(zhì)地。

2、難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)用二指捏的方法解“蝴蝶結(jié)”、撥開糖紙以及手眼協(xié)調(diào)的穿線。

五、活動過程

1、老師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啟發(fā)幼兒視察活動場所的新環(huán)境。

2、老師以嬉戲口吻告知幼兒“今日還有很多娃娃也來到這里，找找看他們在哪呢？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發(fā)展幼兒的猜想語言）可讓幼兒用手摸一摸（滿意幼兒的新奇心，供應(yīng)觸覺感知的機(jī)會）

3、老師以“開小門鈴”的形式解開系禮包的彩帶，引起幼兒對出現(xiàn)的包有糖紙的玩具再次進(jìn)行猜想。老師再次讓幼兒觸摸，充分感受。

4、老師示范用二指捏的方法撥開糖紙，請幼兒視察玩具特征，說出玩具名稱，并引發(fā)幼兒的主動情感。

5、老師請每位幼兒取三個小禮包，練習(xí)解彩帶、撥糖紙，請幼兒充分動手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形態(tài)、顏色、軟硬，伴隨音樂伸展身體。

6、嬉戲：“玩具娃娃坐火車”，激勵幼兒穿線，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。依據(jù)幼兒的需求，剛好補(bǔ)充玩具材料。

7、老師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在“開火車”的音樂中，讓幼兒再次感受新環(huán)境。

六、活動延長：

充分利用各種玩具，開展多種形式的《和玩具娃娃做嬉戲》的活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸摸覺。

托班幼兒體育教案篇11

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)聽指令向指定方向爬行及變速爬行，增加四肢肌肉的力氣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)物轉(zhuǎn)道爬行動作。

3、喜愛參與體育嬉戲，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。

【活動打算】

1、皮球若干、螞蟻倉庫1個、爬道（地墊）螞蟻頭飾每人一只；

2、音樂《火車開了》《三只小熊》《藍(lán)色的海洋》《螞蟻搬豆》。

【活動過程】

一、螞蟻?zhàn)鲈绮伲嵘磉\(yùn)動，激發(fā)幼兒的愛好）

1、寶寶，看誰來了？（小螞蟻）老師做螞蟻媽媽，你們來做螞蟻寶寶好嗎？（每個幼兒拿一個螞蟻頭飾戴）

2、螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，一起做早操，活動身體。放音樂《三只小熊》

二、螞蟻練本事（手膝著地爬行，增加四肢肌肉的力氣。）

1、寶寶們知道螞蟻是怎樣走路的呢？（螞蟻喜愛在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鳎?/p>

2、寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發(fā)覺剛才有幾只螞蟻寶寶走路的動作真美麗，我們請他們走給大家看看。（個別幼兒示范手膝著地向前爬行）。

3、講解動作要領(lǐng)：爬行時手和膝蓋不離地，手膝一起爬這樣才能走的又快又穩(wěn)。

4、我們再到場地上學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗钒?。幼兒各自由場地上練?xí)手腳著地爬行的動作。（老師視察，個別指導(dǎo)）

5、聽指令爬行。