安棚中學(xué)學(xué)校管理觀摩活動(dòng)匯報(bào)材料

安棚中學(xué)學(xué)校衡發(fā)展檢驗(yàn)匯報(bào)材料尊的位導(dǎo)一、基本情況300米處，15個(gè)740余人356生數(shù)562287人生275人專(zhuān)任教61學(xué)歷達(dá)標(biāo)率其中歷31占師11人師積積11410積5000㎡，操場(chǎng)面積6000300米環(huán)形跑，100米直跑道。現(xiàn)有教學(xué)樓位位44個(gè)書(shū)二、辦學(xué)特色(一)讓

新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)和研究。二是把自主、合作、探究的教育理念落實(shí)到實(shí)處，教師在教學(xué)過(guò)程中真正做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變理念向行為轉(zhuǎn)變，備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變上課向情景轉(zhuǎn)變作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變是探索新課程背景下各學(xué)科的新的課堂教學(xué)模式。提高“設(shè)計(jì)－實(shí)施－反思－再設(shè)計(jì)－再實(shí)施－再反思”的課堂教學(xué)改革模式讓教師明白上好一節(jié)課要體現(xiàn)三維課程目標(biāo)重視重演知識(shí)發(fā)生過(guò)程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，融合多種教學(xué)方式。同時(shí)，充分利用優(yōu)秀的教育資源，如多媒體的輔助教學(xué)，多種教具的直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)等。3、加強(qiáng)集體研課，共享教學(xué)資源。我們的課堂教學(xué)以“講學(xué)稿”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)稿的設(shè)計(jì)體現(xiàn)課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)一是課堂預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二是課堂學(xué)習(xí)研討、三是當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固、四是課后拓展伸。要以個(gè)人鉆研課為主備課組集體論備課為輔備課制，力把師個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性與備組教師智慧結(jié)合起來(lái)倡導(dǎo)教師在課中要可能充分了和關(guān)注上學(xué)生的認(rèn)水平、知基礎(chǔ)和認(rèn)特點(diǎn)因材施教，設(shè)計(jì)教法和法在課堂學(xué)中突出學(xué)的主體位，體現(xiàn)學(xué)的參與性創(chuàng)造性使教師成為擁知識(shí)轉(zhuǎn)為側(cè)于學(xué)習(xí)程的管理者使教師正成為拓荒，學(xué)生引路人。學(xué)先學(xué)，師后教，它課堂教的重心前移使學(xué)生的問(wèn)矛盾得提前暴露呈，這樣師就可以有放矢的行精講精練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)的機(jī)會(huì)了，解題速自然而就高了。3、抓上課這常規(guī)教學(xué)的心環(huán)節(jié)每期開(kāi)學(xué)后我校就教研組為單組織聽(tīng)、評(píng)課，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)均入講課第一，率先范，與全體師一同課、評(píng)課。內(nèi)聽(tīng)課結(jié)束要進(jìn)行課，評(píng)課要記錄，求參與評(píng)價(jià)老師，切中實(shí)際，出水平，不過(guò)場(chǎng)，當(dāng)“好好先”最后對(duì)本組師講課情況分等級(jí)。新調(diào)入我校教師，們要求其“蹤”聽(tīng)，一方面新師跟蹤其他教師講，另一方面學(xué)校跟聽(tīng)該教師的，這樣使新教師在短的時(shí)內(nèi)，取長(zhǎng)補(bǔ)，成為勝任科或多的業(yè)務(wù)能手4、抓作業(yè)批這一環(huán)節(jié)。們依據(jù)校實(shí)際和學(xué)特點(diǎn)，定了作業(yè)批量化方，這一方案出特點(diǎn)“細(xì)，從批改號(hào)、批分?jǐn)?shù)、批改期、作的數(shù)量質(zhì)量等各方都做了體細(xì)致的規(guī)，檢查業(yè)時(shí)，對(duì)照定，對(duì)在的問(wèn)題及指出，并在師例會(huì)公布，限期改。

5、做期中和末考試及平月考總。每次考試，我們學(xué)校到班級(jí)從教師學(xué)生都及時(shí)結(jié)，每課任老師都寫(xiě)出一高質(zhì)量的試分析，下一步的教和培優(yōu)補(bǔ)差作提供好的參照。時(shí)，開(kāi)考后總結(jié)會(huì)班情分會(huì)，在全校立典型，進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)交流，創(chuàng)造個(gè)比學(xué)幫超的良好圍。對(duì)九年級(jí)教師行集體備課，發(fā)揚(yáng)結(jié)協(xié)作精神認(rèn)真研中考動(dòng)向，理考點(diǎn)突出重點(diǎn)、握難點(diǎn)、精精練、考多評(píng)、培補(bǔ)差、分備考、沖中招。6、合組織，材施教。根班級(jí)學(xué)的不同情況制訂“優(yōu)”促中、“補(bǔ)差措施，建立殊學(xué)生案，重視“題生”化，建立“組互助學(xué)習(xí)制度，分發(fā)揮“小師”的用，提高學(xué)參與自學(xué)習(xí)、合作習(xí)、探學(xué)習(xí)的積極，形成良好習(xí)風(fēng)氣使各個(gè)層次生均有同程度進(jìn)步7、課開(kāi)設(shè)齊，促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展我們按照國(guó)課程計(jì)，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課，證無(wú)一開(kāi)，無(wú)一開(kāi)。使非中考類(lèi)科教學(xué)流于形式，括體音、美勞、信息技學(xué)科在，我們加強(qiáng)檢查考工作，依據(jù)績(jī)進(jìn)行罰，保證了學(xué)任務(wù)的完和教學(xué)容的落實(shí)。8、加檢查考力度，確保學(xué)常規(guī)實(shí)。按照新期教育作和教學(xué)常的要求我們修訂了育教學(xué)度和考核方。上課自習(xí)輔導(dǎo)逐專(zhuān)人檢，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)子值日制，映教師課上自習(xí)情，早操晚自習(xí)熄燈實(shí)行班任簽到制度教案每周檢一次，業(yè)一周檢查次，認(rèn)登記，確定質(zhì)教案做為考核教工作重要依之一。天的日常工，諸如生到校、師安全、園衛(wèi)生、課紀(jì)律等由值領(lǐng)導(dǎo)隨檢查。各類(lèi)查有詳記錄，定期行公布報(bào)，一月一總，并與教的獎(jiǎng)金鉤，杜絕了校工作的露洞和不范行為使檢查考核透到工作的個(gè)環(huán)節(jié)9重視班主任選拔和養(yǎng)。班級(jí)是校的基細(xì)胞，是學(xué)工作的腳點(diǎn)搞好班的管理是學(xué)工作的要組成部分學(xué)校領(lǐng)通過(guò)多年的入調(diào)查究、總結(jié)、證，制定了合校情班級(jí)量化考方案。學(xué)生的紀(jì)律學(xué)習(xí)、生、生活等面做了具體規(guī)定用量的方法錄在案，成績(jī)與主任貼聯(lián)系來(lái)，以調(diào)動(dòng)主任管理好級(jí)的積性。具體做是：每年開(kāi)學(xué)（即前周）年級(jí)新生由教處組織學(xué)《中學(xué)守則中學(xué)生常行為規(guī)范學(xué)生在一日常規(guī)班級(jí)工作量方案》內(nèi)容，使學(xué)明白什該做什么不做。然后再體實(shí)施實(shí)施時(shí)，各關(guān)參與化考評(píng)的學(xué)管理人每天將考評(píng)錄在黑報(bào)公

布，每總結(jié)，并按班量化績(jī)發(fā)放班主補(bǔ)貼。10、立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。立學(xué)生合素評(píng)定委會(huì)，由班主、課任師、學(xué)組成，根據(jù)河南省中畢業(yè)生綜素質(zhì)等評(píng)定》要求六項(xiàng)指，以學(xué)生平在校的日?，F(xiàn)為依，對(duì)學(xué)生進(jìn)多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)生全面展。對(duì)于教的評(píng)價(jià)，改了單純教學(xué)成績(jī)來(lái)價(jià)教師作成績(jī)的做，從思到業(yè)務(wù)，從為到語(yǔ)言建一套比全面的評(píng)價(jià)系，從德、工作量教育教科研能力、學(xué)成績(jī)、考、獎(jiǎng)罰方面，采取性與定想結(jié)合，一一總結(jié)兌現(xiàn)實(shí)行績(jī)激勵(lì)。充分發(fā)教師書(shū)育人的積性和創(chuàng)性，引領(lǐng)教走“事型”“科研”的發(fā)展之。五做安工，教教提保學(xué)校始把安全工作在首位，力開(kāi)展“平安園活動(dòng)通過(guò)開(kāi)“平安校園的創(chuàng)建活形成維廣大師生人安全和校財(cái)產(chǎn)安全長(zhǎng)效管機(jī)制，有完善《安全工作度》、安全管理辦》、《紀(jì)學(xué)生處理法》。主任向?qū)W校訂了“安全同責(zé)任，每周定時(shí)對(duì)生進(jìn)行系統(tǒng)安全講，制了十條安公約，并不時(shí)機(jī)地學(xué)生開(kāi)展有防盜、火、防溺水防煤氣毒和自我保的防范意識(shí)講座。體班子成員教師分到年級(jí)、班，天天是安全教育，人人都是全員。校安全工作導(dǎo)小組員定期地毯排查校外安全隱患發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及整改。行學(xué)生在學(xué)，每天班子成員帶堅(jiān)持晝值班制，假學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)教師輪值班制。設(shè)到人，任到人，確校園平。六存的題打1學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)步伐慢，與上級(jí)求目標(biāo)差甚遠(yuǎn)。我校雖教師住宿樓幢，但中一幢是危，已停使用。教師宿辦公間房一化，另外走讀教在校沒(méi)辦公，急需師周轉(zhuǎn)樓一。其次學(xué)校硬綠化面積較，微機(jī)、多媒體教電腦設(shè)老化、報(bào)廢重，這都需要政府大對(duì)學(xué)校資的投入度。2教師缺編嚴(yán)。在城區(qū)校招教、借等環(huán)境候影響下，校問(wèn)答質(zhì)教師嚴(yán)重失，存一人多、學(xué)科不配的現(xiàn)象特別是在有假和重情況下，部學(xué)科教就調(diào)整不過(guò)。望上級(jí)人部門(mén)做宏觀調(diào)控，小城鄉(xiāng)間的差別。3優(yōu)質(zhì)生源流嚴(yán)重。

由于農(nóng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)較低條件越，優(yōu)質(zhì)源都往區(qū)學(xué)校流動(dòng)，據(jù)計(jì)，我校每流失的優(yōu)質(zhì)源不低人希望上級(jí)教主管部，出臺(tái)相關(guān)件，實(shí)行區(qū)服