愛孩子的三個階段

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到6父分頂后年所那還一話能多實價，，多變那人，父做舍升息牲現(xiàn)么多為孩生，孩的決子這母不更（一）0-6歲，愛等于陪伴智力的塑造：歲智力發(fā)育最快的，的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是細胞間的連有多少。某方面刺激，腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達。情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達是邏輯思維強，右腦達是造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養(yǎng)才會有完整的人格表現(xiàn)：這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏。培育他的溫暖感。性格的塑造：建概念，知對錯，把教育放在故事里，少講道理。句話說到：習(xí)慣于有求必應(yīng)，必致驕橫無禮；習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。（二）6-12歲，愛等于教練自信養(yǎng)成：一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家

。我要多用拇指教育，而不用食指教育。歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時、當(dāng)面批評要在寬松中嚴(yán)肅，里可以用三明治教育：4

缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講。做錯了，錯在哪里？改掉一次錯，就會越來越好了。習(xí)慣養(yǎng)成：重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實獎勵和懲罰：關(guān)他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定感動。不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應(yīng)批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。責(zé)任養(yǎng)成：獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己事情自己做、認真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生；教會做他可受用一生。玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。（三）12-18歲愛于尊重他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。家長和老師：別老師的話當(dāng)圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：子哪些地方有進步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。5

學(xué)業(yè)和成績：孩的心理健康比學(xué)習(xí)成績更重要。一時的成績，不代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。給平臺：鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。給榜樣：與誰同行，向誰學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)