2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 4.2 堅(jiān)持人民民主專政說(shuō)課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主4.2堅(jiān)持人民民主專政說(shuō)課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“堅(jiān)持人民民主專政”為主題，通過(guò)分析我國(guó)人民民主專政的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。以問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；采用案例教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中感受人民民主專政的實(shí)踐；結(jié)合教材，總結(jié)歸納，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科思維方法分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)識(shí)和理解；增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其理解人民民主專政的法治保障；提升學(xué)生的參與意識(shí)和公民素養(yǎng)，激發(fā)其參與政治生活的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解人民民主專政的內(nèi)涵及其在我國(guó)的實(shí)踐。

2.分析人民民主專政在保障人民權(quán)益和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用。

難點(diǎn)：

1.理解人民民主專政與階級(jí)斗爭(zhēng)、民主與專政的關(guān)系。

2.將抽象的理論知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題分析。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解人民民主專政的內(nèi)涵。

2.利用多媒體資源，結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考人民民主專政的實(shí)踐意義。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合案例和圖表，清晰闡述人民民主專政的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生就人民民主專政的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生理解人民民主專政在歷史和現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。

教學(xué)手段

1.多媒體演示：利用PPT展示相關(guān)理論知識(shí)，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)問(wèn)答和練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.視頻教學(xué)：播放相關(guān)紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，讓學(xué)生直觀感受人民民主專政的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人民民主專政”的內(nèi)涵和實(shí)踐，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“人民民主專政與資本主義民主制度的區(qū)別”、“人民民主專政在歷史發(fā)展中的作用”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民民主專政的基本概念和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“人民民主專政”的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)歷史中人民民主專政的重要事件，如新中國(guó)成立、改革開放等，引出“人民民主專政”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民民主專政的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐形式和現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析人民民主專政在不同歷史時(shí)期的體現(xiàn)，如人民代表大會(huì)制度、基層群眾自治制度等。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“人民民主專政如何保障人民權(quán)益？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民民主專政的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析人民民主專政的實(shí)踐形式。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人民民主專政的理論和現(xiàn)實(shí)意義，掌握其基本實(shí)踐形式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“人民民主專政”的相關(guān)知識(shí)，布置課后作業(yè)，如撰寫小論文、設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“人民民主專政”相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人民民主專政”的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《中華人民共和國(guó)憲法》節(jié)選：關(guān)于國(guó)家性質(zhì)、人民民主專政的章節(jié)。

《中國(guó)政治制度史》相關(guān)章節(jié)，介紹中國(guó)歷代政治制度的演變，特別是人民代表大會(huì)制度和群眾路線。

《中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展報(bào)告》摘要，分析中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

《人民民主專政理論》選篇，深入探討人民民主專政的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生自主閱讀上述拓展材料，結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，探討如何將人民民主專政的理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析事件中體現(xiàn)的人民民主專政原則，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

（4）設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，如參觀人民代表大會(huì)、基層群眾自治組織等，讓學(xué)生親身感受人民民主專政的實(shí)際運(yùn)作。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)、辯論賽等課外活動(dòng)，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和溝通能力。

（6）開展學(xué)生論壇，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（7）組織學(xué)生撰寫關(guān)于人民民主專政的調(diào)研報(bào)告，深入分析我國(guó)政治制度的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。

（8）開展課題研究，引導(dǎo)學(xué)生探究人民民主專政在新時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民民主專政的定義和內(nèi)涵

-人民民主專政的歷史發(fā)展

-人民民主專政的基本原則

②關(guān)鍵詞：

-人民民主專政

-階級(jí)斗爭(zhēng)

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