寫作業(yè)不用靠媽媽閱讀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫作業(yè)不用靠媽媽閱讀寫作業(yè)靠媽媽？乍一聽覺得很好笑，細(xì)細(xì)一想，竟然會(huì)有種笑不出來的挫敗感。現(xiàn)在的小學(xué)生們，可不是什么事都靠媽媽嗎？不僅僅是寫作業(yè)，甚至洗澡穿衣服，背書包疊被子，整理玩具拾掇書桌……就像媽媽是個(gè)萬能的依靠，而他們只需要?jiǎng)觿?dòng)口，張張嘴，什么都能夠交給媽媽搞定。

媽媽當(dāng)然不是萬能的啦！

每天有工作要忙，有家務(wù)事要做，還要想手段扶助孩子開動(dòng)腦筋解決作業(yè)問題……這實(shí)在是太有壓力啦！可是，看到家里小孩子可憐兮兮的求助眼神，媽媽又怎么能夠無動(dòng)于衷呢？伸出援手的結(jié)果就是，竟然會(huì)想出和其他孩子一樣的點(diǎn)子來？！

莫非真的像書中所說的“點(diǎn)子小偷把大家的好方法都偷走了”？當(dāng)然不是。

成年人的慣性思維往往像公式一樣，擁有既定模式。在成年人指導(dǎo)下完成作業(yè)的小孩子，當(dāng)然就輕易和別人“撞點(diǎn)子”啦！

現(xiàn)在我們可以和小同學(xué)一起，翻開這本指導(dǎo)思維創(chuàng)意的書籍，來嘗試著讓他們自己動(dòng)腦筋想問題，自己來完成作業(yè)！

創(chuàng)造力第一階段——彌漫自信，集中精神！

斟酌的時(shí)候，有兩件事情務(wù)必要記?。?/p>

第一，要彌漫自信。要相信自己能想出點(diǎn)子。用這種積極的態(tài)度去斟酌，你才能告成。

其次，要集中精神。集中精神潛心斟酌能儉約時(shí)間，讓你用最少的時(shí)間想到最好的點(diǎn)子。

書中的小仆人公宙思就用這樣的方式，開啟了想象力的大門，挖掘到了自己平日不知道的才能，想出了絕妙的好點(diǎn)子來。

當(dāng)然，這本書并不像其他的指導(dǎo)性教導(dǎo)書那樣，生澀難懂，而是彌漫了童話的意味。用講故事的方式，將孩子們的想象力，通過進(jìn)入奇異世界的遇到來開拓。而閱讀過程中，我們的小同學(xué)也可以效仿那些簡樸易行的方式，來訓(xùn)練自己的思維方式。

創(chuàng)造力其次階段——可以從不同的角度去想！

這是一個(gè)亙古不變的話題，想要找到絕妙的好點(diǎn)子，可不能只專注自己一個(gè)人的立場，同時(shí)也要考慮到對方的立場以及旁觀者的立場。有些時(shí)候不只是需要考慮到人，也可以試著從樹木、河流這種大自然的角度斟酌。這樣的思維方式，就是通常我們所說的“換位斟酌”，往往可以運(yùn)用到人際交往，寫作創(chuàng)造，甚至是繪畫與手工美勞等方面。

當(dāng)然，本書中還介紹了第三階段，第四階段，第五階段……循序漸進(jìn)的創(chuàng)造力訓(xùn)練，跟隨著小仆人公宙思一起，逐漸地把自己的動(dòng)腦才能開發(fā)出來。以童話的方式，結(jié)合一些日常生活可能接觸的事物，一點(diǎn)點(diǎn)，抽絲剝繭地找出自