學校心理健康教育實施活動方案

學校心理健康教育實施活動方案□□□一、領(lǐng)導機構(gòu)二、心理健康教育的目標：學校心理健康教育的宗旨是解決學生心理問題，維護學生心理健康、增強學生心理素質(zhì)，提高學生的心理素質(zhì)，其具體目標為：（一）培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。（三）、培養(yǎng)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生的個性，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性特征的發(fā)展。（四）、培養(yǎng)成學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。三、學校心理健康教育的內(nèi)容：中學生心理健康教育要根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：（一）發(fā)展性心理健康教育2、情感和意志的心理健康教育。中學時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中學生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。（二）補救性心理健康教育補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要有以下兩方面的內(nèi)容。1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。這部分教育內(nèi)容主要包括處理學生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習慣對學生身心的危害及指導，不良個性對心理健康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時補救，避免問題的加重，逐步消除學生的不良心理和行為。2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。四、搞好心理健康教育的主要途徑。4、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中健康成長?？傊?，要注重并加強學校的心理健康教育，減少學生的不適應(yīng)行為，減少學生違法犯罪的隱患，為學生正常成長營造良好的環(huán)境。一、指導思想二、教育目標針對我校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。首先，加強對心理教育領(lǐng)導者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練法的教師隊伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。其次，加強心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平。再次，充分發(fā)揮實驗中學的“領(lǐng)頭鷹”的作用，不斷推動中小學心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。三、實施方案確定領(lǐng)導小組，組建教師隊伍。建議學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長親任組長的心理健康教育領(lǐng)導小組，抓緊師資隊伍培訓，力求全員參與。做好子課題研究申報工作。根據(jù)省十二五重點課題《區(qū)域推進中小學心理健康教育的實踐與探索》的課題精神，結(jié)合我校實際，初步擬定以盧主任提供的《在各學科教學中滲透心理健康教育》為課題，立足以人為本，讓學生健康活潑的成長，開發(fā)學生的心理潛能陶冶學生的心理情操，鍛煉學生的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。建構(gòu)具有我校特色的心理監(jiān)護體系充分利用我校現(xiàn)有資源，構(gòu)建具有我校特色的三室（心理教研室，心理咨詢室，快樂成長室）一箱（悄悄話信箱）一線（電話“心靈有約”熱線）一聲（校廣播站開設(shè)“心靈之聲”）一刊（校報上設(shè)專欄“陽光之旅”）一欄（校園網(wǎng)上設(shè)“成長在線”欄目）的心理監(jiān)護體系。大力向師生、家長宣傳有關(guān)的心理健康知識考慮以心理咨詢室為中心，充分利用實驗中學學報（先允許我假設(shè)實驗中學學報成立，以下簡稱學報）的強勁宣傳，充分利用校園廣播臺、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識，增加廣大師生的心理知識。如可在新生開學第一、二周時間利用學報、校園廣播臺、宣傳欄等宣傳心理咨詢室（剛開始，為防止有些學生對“心理咨詢室”較為敏感，可考慮用“心海驛站”來代替它）的位置（新生不知道），職能，主要咨詢時間及咨詢形式等;此后，將根據(jù)我校師生的實際情況宣傳相關(guān)的心理知識。校廣播在課間操和上學及放學時對學生和家長開放，及時做好學生的心理輔導并動員全體教師加強對本班學生的心理輔導，在每班設(shè)心理委員，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學生擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導。開展心理咨詢根據(jù)我校實際情況，我校心理咨詢的形式主要有現(xiàn)場咨詢、電話咨詢、來信咨詢等，其中現(xiàn)場咨詢主要有團體咨詢和個體預約咨詢（上下午課間操）。咨詢室將結(jié)合我校的辦學實際，對在校生的學習適應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導和幫助，并對有關(guān)輕微的心理障礙者進行診斷、矯治等。開展心理講座心理咨詢室將根據(jù)學生各個階段的具體情況，學生中普遍存在的問題開展專題性的講座。開展班級心理活動課班級心理活動課不同于一般的班級主題活動，它以學生的成長、需求為出發(fā)點，并以此作為活動主題，如學習困擾，人際交往、青春期問題等，以班級為單位，主要對學生進行發(fā)展性輔導。我校將根據(jù)自己的實際情況，嘗試開展班級心理活動。也可考慮開設(shè)心理健康教育課，每學期每班開課兩次或是更多。建立學生心理檔案學生心理檔案的建立，除了記錄一個學生的心理健康狀況外，還可以發(fā)現(xiàn)其潛能和預防某些心理疾病的發(fā)生。但鑒于我校的實際情況，目前可考慮只建立一部分較特殊的學生的心理檔案。教師繼續(xù)教育在教師例會或其他培訓時間將安排全體教師學習《學校心理健康教育專輯》，增加教師的心理健康知識，增強教師在平時的授課、教育學生等過程中貫穿心理健康教育的意識。教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會角色具有多重性和復雜性的特點，教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，所以要提高學生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大，有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀態(tài)有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點和職業(yè)需求，心理咨詢室將根據(jù)我校教師的特點開展教師特別是骨干教師和班主任的講座，向廣大教師宣傳心理健康知識、自身的心理保健知識及如何更好地開展學生心理健康輔導。嘗試建立班主任保健小組在每班挑選出5~6名同學成立心理保健小組（類似心理委員），他們將協(xié)助心理咨詢?nèi)藛T落實工作，并通過“泄、議、導、行”等方式解決一部分學生存在的困惑。以上只是我個人的一些不太成熟的想法，懇請領(lǐng)導批評指正。一、指導思想：心理健康教育的組織領(lǐng)導三、確立目標中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神，運用心理學理論，結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：1、了解自我，接納自我目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。2、培養(yǎng)良好的學習適應(yīng)能力3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣理想的人際交往習慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點是尤為重要的事情。4、促進人格的健全發(fā)展目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻的人。四、工作原則1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育;2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;3、關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合;5、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;6、預防和矯治相結(jié)合;7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合;8、助人與自助相結(jié)合;9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應(yīng)嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。五、實現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：（一）心理健康教育這項教育工作應(yīng)全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。2、課程輔導形式。偏重于對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養(yǎng)指導等內(nèi)容。3、專題講座形式。目的在于解決學生中存在的共性問題。例如以班為單位，定期讓學生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導員。通過對同學們提出的問題進行分析和歸納后，針對咨詢內(nèi)容舉辦專題講座，給學生答疑。（二）心理咨詢2、團體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學生進行輔導的一種形式。具體地說，就是在心理輔導老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響、啟發(fā)、誘導和幫助，形成團體的共識和目標，產(chǎn)生良好的心理暗示效果，使學生對自己的問題有所領(lǐng)悟和理解，進而改進自己的態(tài)度與行為。團體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團體咨詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環(huán)節(jié)。3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界尋求解決實際問題的答案。4、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W生常常選擇這種形式。六、評價效果看了“學校心理健康教育實施方案”的人還看了：□□□學校教師節(jié)慶?；顒硬邉潓嵤┪陌阜段摹酢鯙檎J真貫徹落實黨的十八大精神，積極響應(yīng)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動的號召，推進我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導決定于20xx年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動?！跻弧?活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢口二、 活動組委會三、 活動安排：活動時間：20xx年8月20----9月20日口（一）全?？倓訂T工會：1、 征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā)教師正能量;2、 以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當天匯演。本次活動設(shè)最佳組織獎（評選范圍：教研組、組室）、最佳創(chuàng)意獎（評選范圍：組室、教研組或個人）、最佳表演獎（個人）若干。申報截止時間：8月30日。教工團支部：1、組織青年團員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想?；蚴且浴澳壅芰?、暢想XXX夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。德育、少先隊：1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。（二）聚焦亮點1、 開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。（9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。）2、 根據(jù)主題，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。（9月10日，德育、少先隊主辦。）（三）暢想xxx夢（9月10日 9月20日）1、以教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。2、發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學生熱愛學習、熱愛生活擁有xxx美麗少年夢。四、活動要求1、本次活動要以創(chuàng)建“和諧校園”為主導思想，突出“凝聚正能量，暢想xxx夢”的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟XXX師生逐夢之旅?！?、 邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。3、 活動要精心設(shè)計，使慶祝、表彰與學習教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。皆—篇二一、指導思想今年的教師節(jié)是我國第XX個教師節(jié)，我校決定以感謝師恩、增強使命、促進發(fā)展為主題，本著隆重熱烈、務(wù)實簡樸的原則慶祝20XX年第XX個教師節(jié)，充分激發(fā)教師愛教樂教，教書育人的熱情營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關(guān)心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，推動學校教育改革和發(fā)展。二、活動時間20XX年9月10日教師節(jié)前后。三、活動組織學校成立慶祝第XX個教師節(jié)活動領(lǐng)導小組：口組長：xxD副組長：XX成員:xxa領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由鄧家飛主任負責。四、活動安排1、主題宣傳活動通過各種宣傳渠道和手段，營造熱烈、隆重的慶祝教師節(jié)的節(jié)日氛圍。總負責人:唐紅敏學校網(wǎng)站宣傳:要求:在學校網(wǎng)站設(shè)置教師節(jié)慶?；顒訉诩爱嬅?，宣傳本年度各類先進名單、照片、事跡，慶祝教師節(jié)活動動態(tài)，各級各類尊師寄語或故事等。完成時間：正式開學開始，20XX年9月10日止?！鯇W校廣播宣傳:要求：專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。內(nèi)容：先進集體、個人事跡，尊師歌曲、古今故事、老師寄語、學生及家長賀詞信件，播放歌頌教師的歌曲等。制定好廣播計劃，從開學第一天開播至9月10日止。學校標語宣傳：要求：校門口懸掛橫幅：熱烈慶祝第xx個教師節(jié)!校內(nèi)懸掛橫幅：感恩師德，祝福老師!。完成時間：9月2日口學校板報宣傳：要求：①制作兩塊宣傳教師節(jié)板報。內(nèi)容：教師節(jié)知識，表彰先進集體、個人事跡，老師寄語、學生及家長賀詞信件等。9月8日前完成。黑板報宣傳：要求：各班出一期慶祝教師節(jié)的黑板報。9月8日前完成;學生處組織檢查評比。2、 學生感恩活動組織學生開展用自己各具特色的方式表達對老師的節(jié)日祝福與感恩之情的活動。9月8--9日兩天早晨組織校禮儀隊和學生干部在校門口迎接教師到校、祝福每位教師。(團委、學生會負責)9月9日，每節(jié)課前，各班同學起立向老師問好、送出節(jié)日的祝福，為老師們送上小禮物。(各班班干部負責)9月59日課余時間，組織學生參加學校老師，我想對您說的校園留言活動。將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在放置在學校文化石處的宣傳板上。(學生會負責)9月5日下午班會課：組織感恩老師主題班會。各系德育主任和各班班主任負責。3、 學校慶祝大會利用下周一早晨升旗儀式舉行全校性的教師節(jié)慶祝大會。(學生處、團委負責)主持：xxD程序：1、升國旗儀式;2、校長致辭;3、教師代表講話;4、學生代表講話;場地布置：XXp4、組織教育懇談會邀請部分人大代表，主管部門和轄區(qū)各級領(lǐng)導，校企合作企業(yè)代表十二人左右來校參加教育懇談會，宣傳教育和學校。時間地點：9月8日上午10點，學校大會議室、人員邀請：人大代表4人，由學校領(lǐng)導負責邀請;主管部門和轄區(qū)領(lǐng)導4人由辦公室負責邀請;校企合作企業(yè)代表4人由校企合作辦負責邀請。會務(wù)接待：辦公室和人事處負責校園參觀：重點參觀展覽室。5、舉辦書畫展覽組織慶祝教師節(jié)感謝師恩為主題的書法、繪畫和賀卡作品展：要求：每班上交書法、繪畫、賀卡分別各5件以上?！?月8日在學校文化廣場集中進行展示比賽。6、召開離休和退休處級干部座談會9月9日上午10點在會議室召開離休教師和退休處級干部座談會，慰問老教師。(工會負責)腔—篇三一、活動目的在第XX個教師節(jié)來臨之際，為推進和諧校園建設(shè)，促進師生交流，增進師生感情，增強學生的感恩之心，形成崇尚尊師重教的社會風尚，我校組織開展特別的愛獻給特別的你感恩祝?；顒印６?、主題特別的愛，獻給特別的你三、活動步驟布置教室黑板。邀請本班的任課教師參與。1、 第一環(huán)節(jié)：由班長進行感恩致辭。2、 第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福，可以獻給所有任課老師，也可逐一表達。3、 第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學生利用課余時間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個溫情的擁抱。4、 第四環(huán)節(jié)：教師寄語。班主任和任課老師表達對學生的贊美和期望。5、 第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。四、活動時間：9月7日班會時間。五、活動要求：1、 各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板;2、 各班自行準備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處;3、屆時，學校領(lǐng)導將到各班級進行巡視。□□□2020學校健康教育實施方案□□一、指導思想全面推行素質(zhì)教育，深化教育體制改革，對全市中小學生進行健康教育，使廣大青少年身心健康發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義合格人才。二、目標任務(wù)促進全市中小學健康教育工作的順利開展，提高學生綜合素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，使我市健康教育工作再上新臺階。1、各單位要將健康教育納入本單位重要議事日程，常抓不懈。2、健康教育工作要制度化，規(guī)范化。3、要制定切實可行的健康教育工作方案，要有計劃、有措施、有活動記錄，健康教育工作開課率達到100%。4、各單位要設(shè)立健康教育宣傳欄和版面，定期更換宣傳內(nèi)容。宣傳內(nèi)容要有針對性，要符合學生的年齡特征及身心發(fā)展規(guī)律。5、各單位每學期要對學生進行一次健康知識教育測試。三、檢查評估1、由教體局成立專項檢查小組，對全市各級各類學校健康教育課開設(shè)情況進行檢查。2、評估檢查主要內(nèi)容為：健康教育課教師配備情況、教案、課程安排、測試情況結(jié)果登記等，評估結(jié)果依開課率及工作的開展情況分為四個檔次：優(yōu)秀(85%)良好(75%)及格(60%)不及格。3、每學年普查兩次，每次普查結(jié)果在全市范圍內(nèi)進行通報，并納入年終目標管理考核中。四、加強領(lǐng)導確保健康教育開課率穩(wěn)步上升1、各級各類學校要成立由主要領(lǐng)導負責的健康教育領(lǐng)導小組，制定具體工作計劃，實施方案。2、每學期要對學生進行一次綜合健康教育知識、健康自我保護能力的測試。同時要對健康教育工作進行督導檢查，要將檢查結(jié)果納入學校學科教學效果評估之中，促進健康教育工作扎實有效的開展。一、課程開發(fā)背景（一）健康的定義世界衛(wèi)生組織提出的健康是指（身體上.心理上和社會上）的完美狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標準具體化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以后又有人從社會適應(yīng)的角度加上一項道德的完美簡單概括為“軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。（二）學生健康狀況由于家庭、學校、社會教育中存在的突出問題——如中小學課業(yè)負擔重，戶外活動時間少，不健康的網(wǎng)絡(luò)，家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現(xiàn)為：身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴重;心理健康方面存在著較明顯的心理健康問題，如：學習焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責傾向等等;在道德方面由于家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關(guān)注自我，遠大理想、社會責任感、道德標準淡漠，少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)，行為失控等現(xiàn)象。（三）健康教育課程開發(fā)的必要性基于以上情況調(diào)查，使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關(guān)系。首先，學校健康教育使學生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說，健康教育是德育教育的一部分。其二，通過心理衛(wèi)生教育、合理的營養(yǎng)、適當?shù)腻憻挼?，促進學生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個角度來說，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動，還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求，總之，它是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段，因此，健康教育也是學校教育的一部分，所以健康教育勢在必行。健康教育是學生終身發(fā)展的要求，是國家培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)，是決定社會進步和發(fā)展的一種基礎(chǔ)教育。二、指導思想按照科學發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實健康第一的指導思想，把增強學生健康素質(zhì)作為學校教育的基本目標之一，促進學生健康成長。健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識，提高學生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點，注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;堅持目標要求與學生、社區(qū)實際相結(jié)合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。三、課程目標與內(nèi)容健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。我校根據(jù)小學低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點，把五個領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到三級水平中，分別為水平一（小學1-2年級）、水平二（小學3-4年級）、水平三（小學5-6年級）水平一(小學1-2年級)1.目標知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。2.基本內(nèi)容健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”。安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。（二）水平二（小學3-4年級）1.目標進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解體育鍛煉對健康的作用，初步學會合理安排課外作息時間;初步了解煙草對健康的危害;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。2.基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求;預防近視（認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）;預防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要營養(yǎng)素;體育鍛煉有利于促進生長發(fā)育和預防疾病;睡眠衛(wèi)生要求;生活垃圾應(yīng)該分類放置;煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動吸煙。（2）疾病預防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染病（重點為傳播鏈）;常見呼吸道傳染?。鞲小⑺?、腮腺炎、麻疹、流腦等）的預防;凍瘡的預防（可根據(jù)地方實際選擇）;學生應(yīng)接種的疫苗。（3）生長發(fā)育與青春期保?。喝说纳芷诎ㄕQ生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。（4）心理健康：學會安排自己的學習活動，鞏固良好的學習習慣能克服學習中的困難。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力;預防和克服依賴心理;參加簡單的家務(wù)勞動。學會合理消費，不浪費，不攀比。了解一些性別差異的知識，男女同學正常相處。愛自己的班級和學校，遵守學校常規(guī)，預防與克服孤僻、不善合作等不良心理。（5）安全應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物，不亂用化妝品;火災發(fā)生時的逃生與求助;地震發(fā)生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法（指壓法、加壓包扎法）。（三）水平三（小學5-6年級）1.目標了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識;了解營養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義，樹立正確的營養(yǎng)觀;了解食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識;了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衛(wèi)生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預防方法;了解青春期生理發(fā)育基本知識，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識;了解日常生活中的安全常識，學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護，提高自我保護的能力。2.基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應(yīng)的完好狀態(tài);健康的生活方式（主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡）有利于健康;膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配;日常生活飲食應(yīng)適度不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當零食;購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品;容易引起食物中毒的常見食品（發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等）;不采摘、不食用野果、野菜;體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容（主觀感覺和客觀檢查的指標）;發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求;吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。（2）疾病預防：貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染?。毦粤〖?、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼?。┑念A防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏病;血吸蟲病的預防（可根據(jù)地方實際選擇）。（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。（4）生長發(fā)育與青春期保?。呵啻浩诘纳L發(fā)育特點;男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）;女生月經(jīng)初潮及意義（月經(jīng)形成以及周期計算）;男生首次遺精及意義;變聲期的保健知識;青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。（5）安全應(yīng)急與避險：騎自行車安全常識;常見的危險標識（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠離危險物;煤氣中毒的發(fā)生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。初一：通過青春期生理、營養(yǎng)保健、傳染病防治三個專題的學習讓學生樹立現(xiàn)代健康觀，邁好小升初學習轉(zhuǎn)折，了解青春期生理健康、營養(yǎng)保健、傳染病防治等健康的基本知識，掌握健康的基本技能，改變不良的生活習慣，逐步形成健康的生活方式，促進青春期發(fā)育。初二：通過青春期心理健康、公共安全、艾滋病及毒品預防三個專題的學習，讓學生了解青春期心理變化，幫助學生解決在青春期中所面臨的困惑和實際問題，學會自我保護、拒絕傷害;強化學生的公共衛(wèi)生安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高學生面臨突發(fā)安全事件的自我保護能力;培養(yǎng)學生預防艾滋病及毒品的意識和社會責任感，學會拒絕毒品的方法和預防艾滋病的生活技能。初三：通過地方病、學習心理、心理健康三個專題的學習，讓學生了解當?shù)爻Ｒ妭魅静?、地方病的防治知識、環(huán)保知識，對學生進行學習心理指導和心理健康指導，培養(yǎng)學生健康的心理，了解和掌握青春期常見的心理問題及解決途徑，引導學生學會與人交流和溝通，學會科學用腦提高學習效率，克服考試過度焦慮，做好升學的心理準備。四、課程實施（一）專業(yè)課程設(shè)置。我們把健康教育課程納入正式課表，每個年級每學期至少5課時設(shè)有專、兼職健康教師，做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學期制定完成教學計劃和教學總結(jié)。（二）學科滲透除了專業(yè)課程設(shè)置外，我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學》、等學科的教學內(nèi)容結(jié)合，進行健康知識的滲透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。（三）課外實踐對無法通過相關(guān)課程滲透的健康教育內(nèi)容，我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，如（1）實際調(diào)查：走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關(guān)健康知識;（2）自主學習：組織引導學生通過上網(wǎng)、查找有關(guān)書籍，搜集有關(guān)資料，積累健康知識。（3）開展活動：聘請相關(guān)專業(yè)人員，如牙科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、心理醫(yī)生講解和培訓。五、評價體系評價的目的：為了學生和教師的健康和發(fā)展，為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系：（一）對學生的評價評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習慣、健康行為的形成，評價以學生自評為主，同時結(jié)合家長教師的評價，關(guān)注學生的學習過程，采取方法有調(diào)查問卷、當面座談、考查學習知識、以及成果展示等。（二）對教師的評價對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括：教學準備、教學方式、教學態(tài)度、教學效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主，同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價，方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。六、課程保障（一）組織保障建立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導小組組長：毛政紅：副組長：范叢喜鄒國華鐘濟南組員：靖詠堂唐俊曾培敏陳水清蘇山馬利何攀（二）資源保障加強教學資源建設(shè)，積極開發(fā)健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資源，增強健康教育實施效果。（三）制度保障：堅持教研制度，把健康教育教學研究納入教研工作計劃，針對不同學年齡段的學生特點，開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎(chǔ)，采取自學和出外學習等形式，強化教師培訓，不斷提高教師開展健康教育的水平。同時建立與校本課程開發(fā)實施有關(guān)的獎勵制度，對工作中成績突出，效果顯著的教師和學生，給予物質(zhì)上和精神上的獎勵和表彰。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》和《中小學健康教育指導綱要》，突出健康教育工作重點，努力提高師生環(huán)境健康衛(wèi)生意識和能力，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好行為習慣，健康衛(wèi)生習慣，加強健康教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為全縣創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市作出積極貢獻。二、工作目標在中小學開設(shè)健康教育課程，健康教育普及率達到100%，健康知識知曉率達到85%，健康行為形成率達到85%，依據(jù)《學校健康教育評價方案》學校自評得分$85分，“開課率”等5個項目總得分不低于自評分的95%。做好學生傳染病、多發(fā)病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發(fā)流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。三、教育內(nèi)容1、小學階段(略)2、中學階段健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發(fā)生與不健康的生活方式有關(guān);膳食平衡有利于促進健康;青春期充足的營養(yǎng)素，保證生長發(fā)育的需要。保證充足的睡眠有利于生長發(fā)育和健康(每天睡眠時間9小時);食物中毒的常見原因;發(fā)現(xiàn)病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法，拒絕毒品。疾病預防：乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結(jié)核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關(guān)的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。心理健康：不良情緒對健康的影響;調(diào)控情緒的基本方法;建立自我認同，客觀認識和對待自己;根據(jù)自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標;異性交往的原則。生長發(fā)育與青春期保?。簾釔凵睿鋹凵?青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化;痤瘡發(fā)生的原因、預防方法;月經(jīng)期間的衛(wèi)生保健常識，痛經(jīng)的癥狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。（5）安全應(yīng)急與避險：有病應(yīng)及時就醫(yī);服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應(yīng)急處理;溺水的應(yīng)急處理;骨折簡易應(yīng)急處理知識（固定、搬運）;識別容易發(fā)生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害，預防網(wǎng)絡(luò)成癮。四、任務(wù)措施（一）、健全學校健康教育工作機制中小學健康教育是教育系統(tǒng)在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作中的重要內(nèi)容，各校要高度重視，進一步完善健康教育領(lǐng)導機構(gòu)，將健康教育工作納入學校工作的重要議事日程，及時制定本年度健康教育專項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，創(chuàng)新舉措，狠抓落實。做到機構(gòu)健全，工作有計劃、有檢查、有總結(jié)。（二）、開足、上好健康教育課中小學必須全面開設(shè)健康教育課程，把健康教育課納入教學計劃，并做到教師、教材、教案、課時、考核“五落實”。積極挖掘其它學科健康教育因素，進行環(huán)境教育滲透教育，在體育課教學中滲透個人衛(wèi)生習慣教育，在科學課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生能夠接受全方位的健康教育。加強校本教材的研究開發(fā)，充實校本教材的健康教育內(nèi)容。加強健康教育的教學研究，對健康教育教師進行多種形式的培訓，通過開展示范課、觀摩課等教研活動，提高健康教育教師的業(yè)務(wù)能力和水平。（三）以活動為載體，認真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專欄。每兩個月更換—次健康教育內(nèi)容。充分利用班隊會家長會、校園廣播、黑板報、墻報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識，衛(wèi)生知識和疾病預防知識。重點抓好中小學生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控煙教育等。確保學生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在85%以上。要重視艾滋病預防的健康教育，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。（四）、切實作好健康教育的評價工作，每學年6月份組織開展中小學健康教育評價活動，對照《學校健康教育評價方案的實施細則》規(guī)定的20項指標，認真開展自評。尋找差距和不足，切實加強學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善學校健康教育環(huán)境，確保健康教育各項指標高質(zhì)量達到國家衛(wèi)生城市標準。（五）、加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員健康教育師資隊伍建設(shè)。各中小學按照《學校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，按照600:1的比例配備專兼職衛(wèi)生技術(shù)人員，學生數(shù)不足100人的學校，配備1名專職或兼職保健教師。（六）、繼續(xù)開展“健康教育示范校”創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮健康教育示范校作用，做好校與校健康教育工作交流，進一步推動我縣中小學健康教育工作的發(fā)展。（七）、繼續(xù)做好健康教師和校醫(yī)的培訓工作，采取座談會、培訓班、健康知識講座、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創(chuàng)衛(wèi)及健康教育知識宣傳。（八）、加大對學生常見病防治和傳染性疾病預防知識的宣傳與教育，建立健全傳染病預防工作長效機制，做好學生體質(zhì)健康指導工作。按照創(chuàng)衛(wèi)關(guān)于學?！傲　狈乐蔚囊?，積極采取有效措施，切實做好中小學生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養(yǎng)不良、貧血等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防與嬌治，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。（九）、嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時，學校應(yīng)及時書面報疾病預防控制中心和教育局。（十）、加大對各中小學健康教育的督查力度。按照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作對中小學健康教育工作的要求，縣局要對各校健康教育的教學工作和活動開展情況，采取普查和抽查相結(jié)合的形式進行檢查指導，確保學校健康教育工作向高質(zhì)量、高水平邁進。附：學校健康教育評價方案實施細則⑴課時：根據(jù)教基[XX]14號文件要求，各中小學校(九年義務(wù)教育教材階段各年級)每周要在活動類課程“科技文體活動”中安排0.5課時開設(shè)健康教育課(以列入正式課表為準)，未列入課表的其它時間和其它形式進行健康教育不作為此項指標的評價內(nèi)容。教材與教具：教材必須做到①“中小學生健康教育要求”的八項內(nèi)容，②教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;③課文深度和文字數(shù)量教學規(guī)律(三項);教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。內(nèi)容相同類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但制作的教具必須科學、準確。本指標對教具的評價只要求內(nèi)容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標。必須教具目錄見附錄1。必備教具配備率二以配備的教具內(nèi)容數(shù)三必須教具內(nèi)容總數(shù)X100%口采光照明與黑板：采光照明的測量方法見《中華人民共和國國家標準室內(nèi)明測量方法(GB5700—85)》。所查各教室平均照明度的總平均值為本指標的評價值，總平均照度應(yīng)不低于150LX;黑板應(yīng)無裂縫、無反光、無眩光(三項完全達到為合格)，以受檢“黑板合格率”為指標。課桌椅：評價標準見《中華人民共和國國家標準學校課桌椅衛(wèi)生標準(GB7792—87)》。課桌、椅號(或高度)均與就座學生身高相符合時才計入符合人數(shù)。以受檢“課桌椅符合率”為指標。飲水與洗漱設(shè)施：學校應(yīng)為學生提供符合衛(wèi)生標準的飲用水;應(yīng)提供相同與教學班數(shù)的完好的水龍頭，對無自來水的農(nóng)村學校酌情評價。廁所實施：學校修建的廁所，其學生數(shù)與蹲位比應(yīng)達到：男生40:1，女生20-25:1，男廁所小便池要相應(yīng)配套。數(shù)學計劃：應(yīng)有完整的健康教育數(shù)學計劃，做到數(shù)學進度、數(shù)學內(nèi)容與計劃一致(確定執(zhí)行情況時可參與教案)。教案：教案應(yīng)包括課時、課題、數(shù)學目的、數(shù)學重點、數(shù)學難點、教具、數(shù)學內(nèi)容及過程、數(shù)學小結(jié)等八項內(nèi)容;教案書寫應(yīng)做到無概念錯誤、整潔、簡練等三項主要內(nèi)容。共十一項內(nèi)容。師資培訓：授課教師平均每人每學年應(yīng)接受120小時以上的培訓。培訓形式為：培訓班、集體備課、教研活動、數(shù)學交流、觀摩課等。授課質(zhì)量：教師應(yīng)做到概念清楚、啟發(fā)式數(shù)學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等五項主要內(nèi)容。傳播活動：學校每年應(yīng)利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播衛(wèi)生小報等多種形式向?qū)W生或家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識達20次。開課率：開設(shè)健康教育課的數(shù)學班數(shù)占應(yīng)開設(shè)健康教育課的數(shù)學班總數(shù)的百分比。書面考核：核實個人成績和總平均成績。以全部學生總平均成績?yōu)橹笜?。實際操作：從附錄2中按各年級教學要求隨機抽三項，受檢學生做到三項完全符合標準為合格。評價時對受檢學生采用逐項淘汰的辦法(每查完一項，將不符合標準的學生淘汰)。以受檢學生“合格率”為指標。頭發(fā)與指甲：學生應(yīng)做到頭發(fā)整潔(勤洗頭、無異味、無頭虱)，指甲整潔(勤剪指甲、保持干凈)，兩項均做到合格。以受檢學生“合格率”為指標。面部與衣著：學生應(yīng)做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔無異味，兩項均做到為合格。以受檢學生“合格率”為指標。體育鍛煉：學生應(yīng)做到堅持做好課間操(態(tài)度認真、動作準確為合格);積極參加課外體育鍛煉。以做操合格“百分率”或參加課外體育鍛煉的“百分率”為指標。（18）教學用房與宿舍（寄宿制學校的學生宿舍）：應(yīng)做到地面和墻壁無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。六條均做到為合格。有學生宿舍的學校，受檢宿舍數(shù)應(yīng)不少于受檢教學用房與宿舍總數(shù)的三分之一。以受檢教學用房與宿舍“合格率”為指標。（19）校園與廁所：校園應(yīng)做到無雜草、無亂棄廢物、無痰跡、無污水洼（池）、無亂寫亂畫（五條）;廁所應(yīng)做到無臭、無蚊蠅滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、糞池加蓋（五條）。共十條。（20）缺課率：指除事假以外的各種原因造成的缺課。工本學年全校學生缺課時數(shù)口缺課率（％0）= X1000%op學年課時總數(shù)X全校學生總數(shù)口學年課時總數(shù)二每周平均課時X全學年教學周數(shù)口全校學生總數(shù)=（每年初學生數(shù)+學年末學生數(shù)）三2注：對有關(guān)指標進行評價時，可檢查全部對象，或隨機抽取部分有代表性的對象進行評價?？催^“2017學校健康教育實施方案”的人還看了：2111+,2020年加強學校及周邊治安防范工作實施方案工作總結(jié)情況匯報□□2111+2020年加強學校及周邊治安防范工作實施方案工作總結(jié)情況匯報一、進一步加強學校內(nèi)部安全防范工作（一）推進校園“三防”建設(shè)達標。各縣區(qū)教育、公安部門要積極指導、支持學校按照《X省教育廳X省公安廳關(guān)于在全省中小學校幼兒園聘用專職保安人員及裝備技防設(shè)施工作的意見》的規(guī)定，推進學?！叭馈苯ㄔO(shè)達標。各縣區(qū)政府要按照X市政府辦《關(guān)