初中教師個人研修工作計劃

—初中教師個人研修工作計劃作為一名老師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進展，以順應社會的需要。你明白詳細的方案要怎么制定嗎？下面是學習啦帶來關于初中老師個人研修工作方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!初中老師個人研修工作方案（一）一、指導思想以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中同學英語閱讀力量培育的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升老師的專業(yè)進展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，主動進展同學綜合語言運用力量，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學質(zhì)量。二、研修目標通過教學實踐和教育行動研討，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去完成面對全體同學，輕負高效的教學；促進老師個人專業(yè)進展，強化教研組建設，增加教研組的凝聚力，完善校本研修體系。主動參與“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。三、依托適宜平臺，引領優(yōu)秀老師專業(yè)進展結合教研室和學校的其它工作布置，本學期有一些老師參與不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。1、連續(xù)貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過政治學習組織教職工仔細學習，進一步端正教職員工的工作看法和工作主動性，引導廣闊老師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為同學效勞，做同學的知心好友。堅決杜絕違反老師職業(yè)道德，有損教育和老師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批判指正。2、進一步仔細學習新課程標準和課程改革綱要，了解把握當前課程改革的任務，轉變教學方式，提高教學質(zhì)量；進一步明確新時期老師進展目標，增加開拓創(chuàng)新的意識和主動進取的精神，提高全體老師的熟悉水平和理論水平。3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的老師要做到“一結合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結合；充足發(fā)揮骨干老師的作用，充足發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)訓練、單元測試題和教學目標。4仔細開展教學研討活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三商量”活動，切實提高教研質(zhì)量。4、溝通個體學習感悟，包括理論學習體會自學教育學、心理學方面學問，仔細研讀有關新課程教育理論，并仔細撰寫讀書筆記。5、專業(yè)學問和課程標準學習（包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科進展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。初中老師個人研修工作方案（二）一、指導思想為切實提高自身整體素養(yǎng)，遵照校教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢（1）樂于從事英語教育，喜愛英語學科，我有主動的學習看法、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品行。（2）喜好閱讀，學問面寬，能影響同學。（3）親和力強，注意愛惜和培育同學的好奇心和求知欲，愛護同學的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氣氛。（二）劣勢（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。（2）對同學的根本情況及學習程度了解不夠。（3）設計課堂教學的力量和老師語言水平有待進一步的提高。（4）注意同學精神素養(yǎng)方面的培育，但是卻忽視了學問點的落實到位。三、研修目標1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱忱面對同學。2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。3、努力進行教研，更新專業(yè)學問，全面提升自身素養(yǎng)。四、詳細措施1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，爭取不斷提高專業(yè)理論學問和業(yè)務水平。2、主動上相關的教育網(wǎng)站與論壇，吸取先進的教育教學理論和教學方法，并浸透到日常教學中。3、主動與同仁學習探討，不斷調(diào)整自己的教學行為，取他人之長補己之短。4、深化鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研討同學等進行深度備課。5、登記教學中的奇思妙想，按時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，6、時辰不忘調(diào)整心態(tài)，一直以主動樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。五、研修方式1、專題培訓：溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。2、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的根本原則、培育同學創(chuàng)新思維習慣和學習力量的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研討等方面進行探究和專題總結。對其他老師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學習：充足利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。初中老師個人研修工作方案（三）一、研修目標：1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。2、更新教育觀念，不斷把握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的力量，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)學問，提高學歷層次，進一步優(yōu)化學問和力量結構；進一步把握教育科研理論和方法，把握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。二、研修內(nèi)容：（一）主要內(nèi)容：1、進一步研讀《歷史課程標準》，深化理解、把握新課程的根本理念、三維目標，更要把握6高校習板塊、44個學習主題的詳細內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的詳細要求。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟識教材的編排體系、學問結構和詳細內(nèi)容。同時也要在教材學問的根底上進行外延、拓展和深究。3、結合學情，探究歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培育同學學習歷史的愛好、方法和力量。轉變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。4、探究合適同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學、活學、善學和會學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。（二）詳細內(nèi)容：1、參與校本培訓，提升教育理念?，F(xiàn)代教育進展可謂是日新月異，為此老師必需不斷學習，不斷思索，只有成為一名“學習型”的老師才能順應進展。①主動參與校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業(yè)務水平進展和教育理論水平的提高。②主動主動向業(yè)務領導、教研員、導師、骨干老師請教，傾聽專家的專題講座，也要利用好自己參與的省、市、縣歷史老師群以及華夏名師溝通群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多老師溝通、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的進展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要主動參與，以便促進自己的學習與進步。2、立足課堂教學，形成個人特色。課堂是老師工作的主陣地，教育教學工作實施的根本途徑就是課堂，因此作為老師深化研討課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是非常必要和重要的。①日常教學中要備好每節(jié)課，進行深化的課堂教學研討。主動參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干老師的作用。②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節(jié)校級以上的公開展現(xiàn)課，并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學力量，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。③能充足利用中國教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫的網(wǎng)絡資源平臺，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表自己的學習成果，按時與其他學員進行溝通。3、注意教育科研，促進專業(yè)進展?，F(xiàn)代教育要求老師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研討。①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的根底上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，并能通過網(wǎng)上溝通的方式與大家相互學習進步。②主動參與教研組和學校的課題研討，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。4、參與舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。教育教學教研活動是錘煉自己、展現(xiàn)自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展現(xiàn)要主動參與。對教學教研活動也要主動參與。尤其是“兩修三課”活動更要參與，力爭到達“示范課”的要求。要參與吉林市中小學老師非學歷遠程培訓（即連續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學習）和吉林省農(nóng)村中小學老師教育技術力量遠程培訓（即國培）并按時完成各項學習任務。三、研修詳細措施：（一）參與教研、學習與溝通活動。1、主動主動地開展現(xiàn)范或研討教學，在實踐中提高自己的教學力量。在今后的教學中我將在歷史課堂上主動嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。按時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要按時反思、主動改進、主動完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)學問，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科學問，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)學問，還能夠與其他學科學問交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，順應現(xiàn)代社會對老師“一專多能”的更高要求。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，按時更新教育理念。工作之余，我方案賞識一些歷史書籍，充實提高自己的專業(yè)學問。3、主動參與教育教學的教研活動和老師集體的學習溝通活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務領導、教研員、導師以及骨干老師虛心請教，要主動與同學科、同組老師學習溝通。更要主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。我也會一如既往地主動主動參與校內(nèi)外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研討力量。（二）進行自主研討1、在研讀《歷史課程標準》的根底上，協(xié)作《歷史課程標準解讀》、相關雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系、學問結構。2、要把握每一課的教學重點和難點，及學問的生長點，到達把握傳授學問的深淺程度。3、在傳授學問的同時，更要注意對同學歷史人文素養(yǎng)的培育，及自學力量的培育和終身學習的意識的養(yǎng)成。4、仔細總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。（三）進行自我剖析1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。2、每節(jié)課后仔細完成反思。3、主動與組內(nèi)老師溝通。（四）參與各種形式的校本培訓1、教育教學課題研討活動。2、以學校進展和老師進展為主旨的講座、研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像5、“兩修三課”活動6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培總之，要