信息技術(shù)《美化版面顯特色》學(xué)案

#/5【情感態(tài)度與價值觀】進(jìn)行檔的美化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】(1)添加背景，進(jìn)行版面的美化。(2)插入藝術(shù)字，美化標(biāo)題?！倦y點(diǎn)】添加背景，插入藝術(shù)字。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)過程中主要采用觀察分析，自主探究和合作交流的學(xué)法。學(xué)生積極地參與討論、合作交流，各抒己見。這樣既能啟迪思維，又增加了合作的意識，便于形成平等、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的參與。同時讓學(xué)生動手、動腦去探索發(fā)現(xiàn)，并解決問題，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。同時在特定的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變要我學(xué)為我要學(xué)。六、教學(xué)過程【情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課】教師：老師這節(jié)課為同學(xué)們帶了幾張小報，請大家欣賞這幾個作品，看看有什么不同?欣賞小報作品（對此出示美化前后的作品）提問：你喜歡哪個小報?為什么?其實(shí)我們只要給檔加上背景，利用藝術(shù)字美化標(biāo)題就能使檔更加美麗。今天我們就開始開始檔的美化之旅吧!板書：美化版面是特色。（二）【師生互動，探索新知】任務(wù)一：設(shè)置背景教師：如何給檔加上背景。請同學(xué)們自學(xué)課本。看看課本上是如何制作的。學(xué)生演示：學(xué)生演示給檔加上背景。學(xué)生操作：給檔加上背景。任務(wù)二：插入藝術(shù)字教師講解：插入藝術(shù)字學(xué)生操作：聽了剛才老師的講解，你一定想親自動手插入藝術(shù)字了吧!下面就開始吧，給你的小報插入藝術(shù)字標(biāo)題。任務(wù)三：設(shè)置藝術(shù)字的大小教師：如果插入的藝術(shù)字大小不合適，該怎么辦呢?請同學(xué)們自學(xué)教材中“調(diào)整標(biāo)題大小”的內(nèi)容。請同學(xué)們演示。請同學(xué)們自主操作。任務(wù)四：修改字和設(shè)置環(huán)繞方式教師：老師剛才輸入字的時候不小心將一個字輸入錯了該怎么辦呢?你能給老師改改嗎?請一學(xué)生演示。教師：有時我們要將藝術(shù)字標(biāo)題放在字的中間，這時我們要設(shè)置環(huán)繞方式，要選中藝術(shù)字，選擇“格式”f“藝術(shù)字”命令，設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式，它有許多種環(huán)繞方式，請你一個個試試吧。學(xué)生自主嘗試設(shè)置環(huán)繞方式。（三）【擴(kuò)展延伸】任務(wù)一：學(xué)生使用“藝術(shù)字”工具欄教師：當(dāng)選中藝術(shù)字時，屏幕上會出現(xiàn)先藝術(shù)字工具欄，這個工具欄還有一些小按鈕，這些按鈕有什么作用呢?請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材知識庫“藝術(shù)字”工具欄部分的內(nèi)容，自己操作一下吧。任務(wù)二：背景打印教師：我們設(shè)置了精美的背景，插入了美麗的藝術(shù)字，但默認(rèn)情況下，rd的背景圖片是不會被打印出的，你如果想用打印機(jī)將美麗背景打印出，可以按照教材上知識庫中“背景打印”的內(nèi)容設(shè)置，有打印機(jī)的同學(xué)回家后可以進(jìn)行打印。（四）【作品展示】教師：同學(xué)們都已經(jīng)給小報添加了背景，插入了藝術(shù)字，相信你的小報已經(jīng)煥然一新了，現(xiàn)在就在小組中展示你的作品吧。學(xué)生展示作品，并互評。（五）【