2022初中語文教研組工作計(jì)劃

第第#頁共16頁2022初中語文教研組工作計(jì)劃2022初中語文教研組工作打算一、指導(dǎo)思想。結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神。以營造學(xué)習(xí)型校內(nèi)為抓手，充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)、效勞功能，專心開展小型、切合實(shí)際的教研活動(dòng)，以造就學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重心，透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑，將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)語文科組師資隊(duì)伍的建立及教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同開展。二、主要工作。（一一）、完善常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)群眾備課。1、同伴互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。起先推行單元分課主備后再群眾備課法，每周支配一次以備課組為單位的群眾備課，備課組每周利用空課再開展群眾備課活動(dòng)1-2次。真正做到集教師們的才智，備好每一個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案或課件。備課做到四突出：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選取，既要選取教法，又要選取學(xué)法；教學(xué)過程突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)；突出對(duì)差生的思索，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的開展。2、倡議進(jìn)展其次次備課，用挑剔的眼光諦視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面視察，比擬來寫好教后反思。作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，壓縮死記硬背的學(xué)問，增加綜合潛力檢測(cè)資料。綜合作業(yè)每周1次;試驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次，平凡班不少于6次。3、加強(qiáng)相互聽課的力度。接著提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。一般老師不少于10節(jié)。（二）、標(biāo)準(zhǔn)科組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。1、深化課堂教學(xué)探究。依據(jù)學(xué)校工作支配，努力做到本科組成員人人有一堂探究課,教師們透過相互聽課、相互學(xué)習(xí)和借鑒，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平。大家的愿望是一樣的：教書育人。每位老師都有自己的好方法。假如與大家共同共享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學(xué)生。2、人人參加，強(qiáng)化研課、評(píng)課過程。平常經(jīng)常開展研討活動(dòng)，保證教研正常活動(dòng)。并針對(duì)同一資料的不同教法、不同課型的不同教法、某些課型的典型教法進(jìn)展探究、探討，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。謹(jǐn)慎開展組內(nèi)的一課三議活動(dòng)，組內(nèi)老師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到三個(gè)結(jié)合：結(jié)合新課程理念，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題探究，注意成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課遵循三步曲：上課老師說課、聽課老師議課、上課老師談收獲，真正做到人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益。3、建立定期學(xué)習(xí)、探究制度。依據(jù)學(xué)校支配的全組教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午第三節(jié)課時(shí)間（在會(huì)議室）組織老師群眾學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)課題探究。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合一個(gè)案例，深談一點(diǎn)體會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深化課題的探究和探究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增加老師科研的效勞意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。（三）、開展多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的造就，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量，剛好批改，剛好調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎寫好字。2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，謹(jǐn)慎輔導(dǎo)學(xué)生做好札記本，能夠開展演講競(jìng)賽，辦小報(bào)，演課本劇等語文實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生閱讀積累的愛好。3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室，使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合。作文教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生寫作愛好和自信念，養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣;注意開展學(xué)生特性，造就創(chuàng)新精神;注意打好根底，造就適應(yīng)中考和社會(huì)須要的習(xí)作潛力。我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以務(wù)本求實(shí)、開拓進(jìn)取的精神，才能把本組的教育教學(xué)探究工作推向一個(gè)新的高潮。2022初中語文教研組工作打算一、指導(dǎo)思想今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為聚焦課堂，減負(fù)增效;注意科研，推動(dòng)課題；創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng);扎實(shí)推動(dòng)課改善程，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。二、奮斗目標(biāo)1?進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量意識(shí)。多管齊下，探究語文教學(xué)減負(fù)增效的詳細(xì)策略。以《綱要》為指引提升新根底教育探究水平，促老師更快更好開展。4?著力做好教研組建立，逐步構(gòu)成教研組文化。5?工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6?教學(xué)探究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有打算，重過程，有收獲。三、工作思路（一）進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文老師應(yīng)堅(jiān)固樹立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好教學(xué)五謹(jǐn)慎（謹(jǐn)慎備課、謹(jǐn)慎上課、謹(jǐn)慎批改作業(yè)、謹(jǐn)慎輔導(dǎo)、謹(jǐn)慎反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于老師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推動(dòng)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的根底。推動(dòng)策略：每月教研組進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。資料涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。（二）多管齊下，探究語文教學(xué)減負(fù)增效的詳細(xì)策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中減負(fù)呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師務(wù)必在如何實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。推動(dòng)策略：新學(xué)期，將主要采納老師自主探究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組群眾研討、加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)等途徑探究減負(fù)增效的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提咼。尤其，各年級(jí)備課組務(wù)必每周謹(jǐn)慎進(jìn)展一次群眾備課，填寫《群眾備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織溝通群眾備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期繁星杯首屆讀書節(jié)勝利開展的根底上，著手成立繁星文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色工程建立。（三）以《語文學(xué)科開展綱要》為指引，提升新根底教育探究水平，促老師更好更快開展。1?科學(xué)制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開展路途圖。三年開展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新根底專家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開展的路途圖。2?改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。新學(xué)期，教研組將力圖變更以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)資料的支配上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反應(yīng)結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。（詳細(xì)支配見后）3?分層推動(dòng)，強(qiáng)化日常探究。新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的探究狀態(tài)和探究潛力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞老師四大新根本功以及學(xué)生五大新常規(guī)的要求，對(duì)三類群體合理分工，專心互動(dòng)，分層推動(dòng)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反應(yīng)老師四大根本功：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;精確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生帶給參加溝通的平臺(tái)，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問、構(gòu)造構(gòu)成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反應(yīng)與剛好的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力。學(xué)生五大新常規(guī)：包括如學(xué)生思維敏捷、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生專心參加，自主溝通;學(xué)生具備傾聽、思辨潛力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等五大新常規(guī)。以課型探究為抓手，促使探究的深化化、日?；?、系列化。新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文探究的專題將是對(duì)原有探究的持續(xù)和延長(zhǎng)，主要將致力于新根底課型探究。教研組打算成立低、中、高三大年段探究小組，圍繞學(xué)校大的探究專題進(jìn)展細(xì)化探究，將探究重心下移到各探究小組。教研組將特性加強(qiáng)對(duì)各探究小組探究各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)探究組組長(zhǎng)制定專題探究打算，精確把握探究中的問題，改革探究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)探究的專題化、深化化、日常化。（四）聚焦教研組建立，逐步構(gòu)成教研組文化。我校上學(xué)期以崗位建立促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)職責(zé)意識(shí)構(gòu)成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建立的優(yōu)秀個(gè)案得到了教師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，詳細(xì)分工及崗位職責(zé)見下表：崗位名稱崗位職責(zé)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的開展。教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)教研組工作。備課組長(zhǎng)引領(lǐng)、建立好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型探究。五、主要工作（一）謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。加

強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建立。1?接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。本學(xué)期，以閱讀教學(xué)為專項(xiàng)資料，進(jìn)展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)教師同上一堂課研討活動(dòng)。開展高效課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，老師自愿報(bào)名參與，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)探究，促進(jìn)老師的開展。(詳見行事歷)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)老師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。3?抓好校本教研，如畫話寫話等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。4?倡議案例探究，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā??專心開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。6?加強(qiáng)對(duì)青年老師的造就，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學(xué)期上1-2節(jié)探究課或示范課，每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞,標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞,標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1?強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率備課：將進(jìn)展全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要深。鼓舞教師采納自己喜愛的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓舞老師寫教學(xué)小故事。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，表達(dá)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要標(biāo)準(zhǔn)、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特性要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采納切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)展一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要資料。3?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要協(xié)作學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反應(yīng)等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1?各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有打算的背誦新課標(biāo)里中學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。接著開設(shè)語文閱讀課。語文老師務(wù)必按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)展檢查。各班進(jìn)展獻(xiàn)五本，讀百本的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)學(xué)生建立讀書筆記本，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉辦全校讀書周活動(dòng)。另外，本學(xué)期將接著舉辦七至九年級(jí)課外閱讀競(jìng)賽。2?寫字訓(xùn)練，語文教師要明確自己的職責(zé)，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉辦兩次寫字競(jìng)賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階1?定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注意活動(dòng)的質(zhì)量。2?謹(jǐn)慎備課，鉆研教材、教法和學(xué)法，擅長(zhǎng)積累相關(guān)的資料，注意課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)展三次備課記錄的檢查。3?提倡相互聽課，謹(jǐn)慎評(píng)課。每人一學(xué)期務(wù)必完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。4?謹(jǐn)慎對(duì)待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈必需的坡度。鼓舞電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能謹(jǐn)慎完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場(chǎng)，能剛好調(diào)整自己的教學(xué)策略。5?謹(jǐn)慎抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)打算，考后應(yīng)謹(jǐn)慎做好評(píng)講試卷和反應(yīng)工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)展流水操作，評(píng)分就應(yīng)公正，精確，不徇私舞弊，弄虛作假。6.專心組織學(xué)生參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。7?做好初三年級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的打算，力爭(zhēng)在升學(xué)考中，能在原有根底上有進(jìn)一步的提高。（五）抓好課題探究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作1、接著開展提高學(xué)生各類文體閱讀的探究工作，并在實(shí)踐中能有所表達(dá)。圍繞我校鼓勵(lì)教育這一總課題，我們將依據(jù)各組探究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案初二年級(jí)：說明文教學(xué)的一份教案初三年級(jí)：爭(zhēng)論文教學(xué)的一份教案三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案（附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好打算。）2、結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。透過這些活動(dòng)，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)老師業(yè)務(wù)潛力的提升。3、完本錢組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動(dòng)。2022初中語文教研組工作打算一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教育處工作打算為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的潛力和水平;開展群眾備課，深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造書香味、學(xué)術(shù)味、人情味的工作氣氛。二、主要工作（一）學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們打算再組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、為了營造教研組更濃的書香味，語文老師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報(bào)》等教學(xué)探究刊物，剛好了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語文老師所提出的更高的要求。3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題探究，在教研組層面，建立對(duì)話、反思、合作、探究的研修溝通。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采納組員分工的切塊拼接式方法，即先由每位老師分別擔(dān)當(dāng)某一局部的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就須要老師團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。4、結(jié)合校本培訓(xùn)改善評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性這一主題，專心開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，剛好上傳評(píng)課心得。（二）、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，教學(xué)過程五個(gè)根本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要參照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力氣，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要謹(jǐn)慎落實(shí)。同時(shí)，教研組將協(xié)作教育處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。（三）、加強(qiáng)備課組建立，提高課堂教學(xué)有效性加強(qiáng)備課組建立，只有老師有備而來，學(xué)生才能滿載而歸。開學(xué)初，我們