體育教學(xué)中對(duì)話式教學(xué)初探語(yǔ)文課堂對(duì)話教學(xué)初探

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育教學(xué)中對(duì)話式教學(xué)初探語(yǔ)文課堂對(duì)話教學(xué)初探初探對(duì)話式教學(xué)體育

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)對(duì)話教學(xué)教師學(xué)生一、體育教學(xué)中的對(duì)話方式體育教學(xué)中對(duì)話方式一般有師生對(duì)話、生本對(duì)話、生生對(duì)話、自我對(duì)話和情感對(duì)話等。

1.師生對(duì)話,就是師生間的溝通交流過(guò)程。教師實(shí)時(shí)把握機(jī)遇通過(guò)組織多角度的對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟練習(xí)內(nèi)涵,獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容和精神享受,實(shí)現(xiàn)自我超越。這在嬉戲創(chuàng)編與練習(xí)中往往運(yùn)用。

2.生本對(duì)話,就是主客觀的融合,感悟文本。這里的文本不但指課本、多媒體課件,還包括教師的教案和學(xué)生的學(xué)案等。學(xué)生在閱讀與理解時(shí)要積極地主動(dòng)參與,教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、建構(gòu)意義,學(xué)生與文本交流時(shí)可能產(chǎn)生好多為什么,然后帶著自己不能解決的疑問(wèn)到小組議論交流中去解決。如上課開(kāi)頭時(shí),老師為什么總要我們做打定活動(dòng)?

3.生生對(duì)話,就是建立同學(xué)間的合作探究和競(jìng)爭(zhēng)空氣,突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師陳述學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求后,把學(xué)生按確定的方式分組,每個(gè)人各自陳述自己的思想,帶著自己解決不了的問(wèn)題與同學(xué)共同探討,通過(guò)心靈的對(duì)接、觀法的交換、思想的碰撞,彼此交換。

4.自我對(duì)話,就是學(xué)生舉行反思與自我評(píng)價(jià),反思與評(píng)價(jià)就是自己這節(jié)課的得與失,造成這種結(jié)果的理由,以便今后取得更好勞績(jī)。

5.情感對(duì)話,就是在喜悅的情境中舉行情感交流,獲得思想啟迪。這是喜悅體育的重要組成片面,學(xué)生通過(guò)多種形式的對(duì)話活動(dòng),進(jìn)入練習(xí)的情境中,放飛心靈。

二、體育教學(xué)中實(shí)施對(duì)話式教學(xué)的作用

1.對(duì)話教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,關(guān)注結(jié)果的同時(shí)更關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生多方面進(jìn)展需要的、彌漫美感和聰慧的對(duì)話環(huán)境,使學(xué)生通過(guò)查看、想象、實(shí)踐、體驗(yàn)、察覺(jué)、質(zhì)疑和創(chuàng)造而得到自主進(jìn)展。

2.對(duì)話教學(xué)有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力。在體育對(duì)話教學(xué)中,激勵(lì)學(xué)生的標(biāo)新立異和別出心裁,不用唯一的動(dòng)作方法完成實(shí)踐練習(xí),讓同學(xué)們無(wú)限的創(chuàng)造潛力被充分地挖掘出來(lái)。

3.對(duì)話教學(xué)有利于融洽師生關(guān)系。在“對(duì)話式教學(xué)”中教師和學(xué)生都是主體,師生之間的關(guān)系是情感交流融洽的摯友關(guān)系,是共同參與教學(xué)活動(dòng)的伙伴關(guān)系,是師生間心靈中真誠(chéng)的交流、有效的合作。

三、在課堂上要形成對(duì)話,完成對(duì)話,就要遵循幾個(gè)原那么。

1.要崇敬學(xué)生,給學(xué)生以自由的、寬松的心理空間。對(duì)等是交流的前提。通過(guò)對(duì)等的對(duì)話,不僅實(shí)現(xiàn)了師生之間的相互理解,而且創(chuàng)造了共同成長(zhǎng)的精神空氣。

2.要努力開(kāi)啟學(xué)生閉鎖的內(nèi)心世界。中學(xué)生心理正處于閉鎖期,要想他們打開(kāi)自己的心扉,實(shí)現(xiàn)課堂的充分交流,就要把話題確定的恰到好處,還要留神趣味性、開(kāi)放性、綜合性,讓“對(duì)話式”教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的廣闊天地。

3.教師要擅長(zhǎng)在“對(duì)話式”教學(xué)中轉(zhuǎn)變自己的角色?！皩?duì)話式”教學(xué)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新式教學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。

總之,“對(duì)話式”教學(xué)打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的獨(dú)語(yǔ)狀態(tài),它使學(xué)生在對(duì)