flash動畫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告（文獻(xiàn)綜述+提綱）,開題報(bào)告

flash動畫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告〔文獻(xiàn)綜述+提綱〕,開題報(bào)告開題報(bào)告是科研課題的一種重要文字講明材料，開題報(bào)告作為畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的根據(jù)材料之一，可想而知，開題報(bào)告的重要性，本文為大家整理了一篇flash動畫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文，供同學(xué)們閱讀參考。論文題目：操作系統(tǒng)flash動畫課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究一、研究意義與目的隨著計(jì)算機(jī)多媒體發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)輔助教育〔CAI〕已成為一種當(dāng)代教學(xué)手段。它使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了深入的變革。這種教學(xué)方式打破了時(shí)間和空間的限制，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所牽涉到的事物，通過聲音、圖像、動畫等形式表現(xiàn)出來。使學(xué)生通過事物形、色、聲的不變化和發(fā)展直接獲取知識，感悟世界，并且使很多抽象的概念形象化、詳細(xì)化，更使教學(xué)有難有易，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，詳細(xì)傳統(tǒng)教學(xué)所不能比較的優(yōu)越性。多媒體課件是極端及輔助教學(xué)的核心，是實(shí)現(xiàn)和支持特定課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件及配套的教學(xué)資料。隨著CAI的逐步推廣，多媒體課件的應(yīng)用必將成為當(dāng)代教育的重要工具。隨著我校多媒體軟件、硬件設(shè)施的不斷完善，十分是多媒體教室的建成，越來越多的老師將多媒體課件應(yīng)用于課堂輔助教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體課件輔助教學(xué)以其無可比較的聲光效果和眩人耳目的新技術(shù)博得了廣大師生的喜歡，老師也在課堂教學(xué)中獲得了相應(yīng)的成就感和榮譽(yù)感。身在一線的老師都希望能獨(dú)立制作多媒體課件。由于運(yùn)用多媒體課件能夠把抽象轉(zhuǎn)化為直觀，提高教學(xué)的嚴(yán)密性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念等等。當(dāng)然最顯而易見的好處是，多媒體課件不僅圖文并貌，還能夠參加聲音，視頻等，讓本來可能很枯燥的課件變的活潑生動，活潑踴躍課堂氣氛，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，這樣能更好的幫助學(xué)生把握知識。一個(gè)好的多媒體課不僅能有形有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來，而且能到達(dá)最佳的教學(xué)效果。二、研究現(xiàn)在狀況近年來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在西方尤其是在美國有較大的發(fā)展，加上powerpoint、authorware、flash、課件王的出現(xiàn)使多媒體教育應(yīng)用與Internet網(wǎng)進(jìn)一步融合，而網(wǎng)絡(luò)又為協(xié)商、辯論、會話這類教學(xué)形式的應(yīng)用提供了最理想的條件〔可不受時(shí)空和地域的限制〕，這樣就使建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境更趨完善，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也就日漸風(fēng)行。就認(rèn)知領(lǐng)域的教育目的而言，借助多媒體技術(shù)〔若有條件還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)〕實(shí)現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，確實(shí)非常有利于學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的構(gòu)成與發(fā)展則已發(fā)展得到愈來愈多試驗(yàn)的證實(shí)。Flash是用來編輯二維動畫的軟件，經(jīng)過幾代版本改良后，采用了矢量圖形和流式技術(shù)，迅速成為網(wǎng)上動畫的霸主。Flash能夠很好地支持聲音，具有交互功能，簡單易學(xué)，越來越多的老師以此平臺制作課件。Flash制作動畫比擬簡單，你只要定義好各個(gè)關(guān)鍵幀，當(dāng)中的經(jīng)過由計(jì)算機(jī)自動生成。它在制作動畫方面和機(jī)密武器是多層透明效果和變形技術(shù)，再結(jié)合按鈕符合的交互功能，就能制作出炫目的課件。Flash十分合適表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的、抽象的概念或現(xiàn)象，像炮彈的軌跡圖，院子裂變效果等。用Flash完全能夠開發(fā)出一個(gè)完好的課件，而且生成的文件極小，適用網(wǎng)上傳播。這樣看來，F(xiàn)lash較其它多媒體制作軟件確實(shí)有著無法比較的優(yōu)點(diǎn)。如今國內(nèi)外大多使用的微軟辦公軟件PowerPoint2003版本，能夠嵌入VCD、MP3、Flash動畫、rm等類型的文件，以此為開發(fā)平臺，能夠制作出精彩的多媒體課件，而且不用把握高深的編程技術(shù)，制作起來也并不困難，只需將展示的教學(xué)內(nèi)容添加到一張張幻燈片上，然后設(shè)置好這些內(nèi)容的動畫顯示效果，以及幻燈片的放映控制等屬性，就能夠制作出包含文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體的課堂演示型課件。但是powerpoint最大的缺點(diǎn)就是表現(xiàn)形式單一，交互性差。不能給學(xué)生以考慮的環(huán)境。如同我們在網(wǎng)上看書或文章，總是浮浮的感覺，不能進(jìn)入到思考的境界。powerpoint作為一種比擬容易把握且開放性很強(qiáng)的多媒體課件制作平臺，已經(jīng)越來越遭到人們的喜歡?；谘菔拘偷亩嗝襟w課件〔非網(wǎng)絡(luò)多媒體型〕當(dāng)前國內(nèi)用得最為廣泛的開發(fā)平臺也是powerpoint，當(dāng)然也有使用Flash或AuthorWare的，甚至是3DMAX可以以用于制作多媒體課件。三、研究創(chuàng)新思路一個(gè)優(yōu)秀的多媒體教學(xué)課件應(yīng)該是不僅能夠全面表示出教學(xué)內(nèi)容，而且富有較好的創(chuàng)意性。也就是講，課件應(yīng)該是對原有教學(xué)資料內(nèi)容的再創(chuàng)造，不僅能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容留下深入印象，而且更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。要真正擺脫教學(xué)資料的傳統(tǒng)形式，選擇最佳的教學(xué)方案，精心地設(shè)計(jì)多媒體畫面，巧妙地布置展示時(shí)間，并通過造情設(shè)境、設(shè)置懸念等手法，藝術(shù)地將所要講述的內(nèi)容形象詳細(xì)、生動活潑地表現(xiàn)出來，使所展示的內(nèi)容能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及對本課程教學(xué)內(nèi)容的濃烈厚重興趣。制作時(shí)，固然創(chuàng)新意識不可少，但是要避免課件制作出現(xiàn)穿新鞋走老路的情況；不能華而不實(shí)，花里胡哨忌；課件的設(shè)計(jì)制作與常規(guī)知識體系要相適應(yīng)。四、論文提綱內(nèi)容摘要Abstract緒論1.介紹FLASH1.1.FLASH簡介1.2.FLASH動畫技術(shù)的特點(diǎn)1.3.Flash動畫設(shè)計(jì)的三大基本功能2.關(guān)于本設(shè)計(jì)2.1.前期準(zhǔn)備2.2.制作結(jié)論致謝以下為參考文獻(xiàn)五、進(jìn)度布置１、1月16日至3月12日：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，寫好(文獻(xiàn)綜述〕，做好完成設(shè)計(jì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備(基礎(chǔ)、技術(shù)等)，完成開題報(bào)告。2、3月12日至３月25日：系統(tǒng)分析與數(shù)據(jù)庫建?！仓辽倥c教師聯(lián)絡(luò)１次見面//E-MAIL等〕。3、3月25日至4月20日：程序設(shè)計(jì)、測試與完善，撰寫畢業(yè)論文初稿〔至少與教師聯(lián)絡(luò)５次，見面//E-MAIL等〕。4、4月21日至4月29日：交畢業(yè)論文初稿。5、4月30日至5月25日：修改并完善畢業(yè)論文及作品.。6、5月27日至6月5日：交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品與論文，小組答辯。六、主要以下為參考文獻(xiàn)[1]鄧文達(dá),龔勇.精通Flash動畫設(shè)計(jì)腳本、分鏡頭設(shè)計(jì)與典型案例.人民郵電出版社,2018-3.[2]馬俊.FLASH課件對互動教學(xué)的影響與探究[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展,2008(04).[3]董萍.淺談Flash課件制作[J].電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)溝通),2007(11).[4]唐有明,吳東偉.FlashCS3標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資料(中文版).清華大學(xué)出版社,2008-2.[5]吳利華.Flash課件制作初探[J].科學(xué)群眾,2008(02).[6]李永.Flash多媒體課件制作范例導(dǎo)航.清華大學(xué)出版社,2018-11.[7]張琨宏.Flash在多媒體課件中的應(yīng)用[J].西北職教,20