《室內設計》課程標準

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！《室內設計》課程標準一、課程概述（一）課程性質3dsmax基礎繪圖、PhotoShop圖形處理等軟件后開設的課程。（二）課程設計思路通過一套完整的室內效果圖的設計，使用學生從談單到現(xiàn)場測量，再在Autocad軟件中繪制墻體結構圖、平面布局圖，再導入到3Dsmax中具模型到場景中來，以及各模型材質的賦予、場景中燈光的設置再到渲Photoshop染輸出，最后是在二、課程任務與教學目標（一）課程任務流程，為進入裝飾裝修行業(yè)工作打下基礎。（二）教學目標1.專業(yè)技能目標：①掌握3DsMax基本工具的使用、三維建模的方法及技巧、貼圖和材質的使用及技巧、燈光的使用、掌握效果圖的輸入、輸出方式及要求；②掌握單擊建模法進行室內效果設計的全流程。③掌握裝飾效果設計必需的三個軟件Autocad、3dsMax、Photoshop之間的相輔相成的作用。材質→燈光的設置→渲染輸出→后期處理。3.社會能力目標：強的責任感和認真的工作態(tài)度、具有較強的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力設計方向的崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的特長，拓展就業(yè)渠道。三、教學內容與教學設計模塊一施工圖的繪制（一）教學目標通過一套完整的施工圖的繪制方法的學習，掌握施工圖和平面布局圖的繪制。（二）教學內容（1）室內設計前期準備工作。（2）CAD圖形樣板的生成。（3）繪制CAD墻體結構圖、平面布局圖。（4）標注圖形尺寸。（5）客廳施工圖的繪制及標注。（三）教學重點、難點重點：墻體結構圖的繪制。難點：平面布局圖的繪制。（四）教學設計建議從實地測量到草圖的繪制再到施工圖的繪制一條龍學習，使學生有充分感性認識，以利于后面效果圖的繪制學習。模塊二墻和門的建立（一）教學目標學習并掌握如何導入CAD圖紙、以及如何繪制墻體、陽臺、推拉門。（二）教學內容（1）在Autocad軟件中整理平面圖紙。（2）在3Dsmax軟件中導入CAD圖。（3）客廳墻體的建立。（4）室內門的建立。（5）陽臺的建立推拉門的建立。（三）教學重點、難點重點：墻體的建立。難點：陽臺的建立。（四）教學設計建議先整理好CAD3dsMax門。模塊三裝飾墻和天花板（一）教學目標通過繪制裝飾墻、天花板、踢腳線的模型掌握室內裝飾基本的造型工具的使用。（二）教學內容（1）背景墻施工圖紙及模型的建立（2）天花板的施工圖及模型的建立。（3）其他裝飾造型如電視柜、酒柜的建立。（4）筒燈的建立。（5）踢腳線模型的建立。（三）教學重點、難點重點：裝飾墻模型的建立。難點：天花板模型的建立。（四）教學設計建議天花板的施工圖事先在Autocad軟件中繪制好，學生直接導入到3dsMax中使用，另外，最好給將裝飾墻的幾種參考樣式發(fā)給學生參考。模塊四合并家具和材質（一）教學目標通過合并一些現(xiàn)成的家具模型，給不同的模型賦予相應的材質，提起學生學習的興趣，使他們有成就感。（二）教學內容（1）合并已有的家具模型，如電視機、空調等。（2）如何調整家具模型的位置和大小。（3）掌握合并技巧和成組工具的使用。（4）掌握各種建筑材質參數(shù)的設置方法。（三）教學重點、難點重點：家具的合并難點：材質參數(shù)的設置。（四）教學設計建議資料。模塊五燈光與攝像機（一）教學目標（二）教學內容（1）場景攝像機的創(chuàng)建（2）攝像機的參數(shù)設置與調試（3）場景布光分析（4）布點光或線光源（5）設光能傳遞參數(shù)（6）設置渲染方式，得到更為精確和真實的照明結果。（三）教學重點、難點重點：攝像機的創(chuàng)建。難點：光線的種類和參數(shù)的設置。（四）教學設計建議提供一些光能傳遞的參數(shù)，以供學生參考。模塊六渲染輸出歸檔與后期處理（一）教學目標通過歸檔、渲染參數(shù)的設置以及后期處理的學習，得到一個完整的裝飾效果圖，使學生了解并掌握全套裝飾效果圖的制作流程。（二）教學內容（1）學習歸檔工具的作用和使用方法。（2）學習渲染輸出的參數(shù)設置以及保存類型（3）學習在PhotoShop軟件中進行各種亮度對比度、色彩以及加綠色植物之類的裝飾品等后期處理必須進行的操作。（三）教學重點、難點重點：歸檔工具的使用。難點：后期處理。（四）教學設計建議多給學生提供后期處理需要的物品或參數(shù)參考。四、教學條件以及3dsMax軟件操作并具有實戰(zhàn)經驗的全能型教師。（二）實訓設施要求：實訓機房（三）建議選用教材及教學參考書基礎教程》詹翔王海英沈愛華編著人民郵電出版社。AutoCAD&3dsMax著人民郵電出版社。五、教學方法與手段（一）教學建議（1）教師講課和學生動手創(chuàng)作為主，教師指導，學生完成自主性的創(chuàng)和設計思維訓練內容設計，綜合權重給出最終成績；（2）開展多媒體和網(wǎng)絡教學并開設了網(wǎng)站和網(wǎng)絡課程，加強互動和交流，發(fā)揮學生的主觀能動性。（二）課程資源開發(fā)與利用建議（1）在課程教學的方法上，授課教師應該多準備實例素材，通過幻燈片、多媒體向學生展示講解；（2）通過課堂示范教學，使學生更直觀的學習室內設計的方法及步驟。（三）學時分配學時分配章節(jié)課程內容講授合