中班英語教案(15篇)

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活動目標：

１、關心幼兒理解和把握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

２、通過表演、連線等嬉戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指教讀、按挨次傳書力量的培育。

３、激發(fā)幼兒連續(xù)學習英語的愛好。

活動預備：

１、英文和中文字卡假設干；教學圖片４張。

２、連線圖４張；筆４支。

３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

４、幼兒雙語用書每人一本。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進展嬉戲“我的位置在哪里”，引起幼兒愛好。

１、幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。

２、幼兒互相介紹自己身上的字和凳子上的字。

３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二、通過表演嬉戲“猜單詞”，復習穩(wěn)固以前所學的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三、幼兒理解和把握新詞“鴨”和“duck”。

１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；關心幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講解并描述故事。

２、通過提問的方式關心幼兒熟識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)分它們。

６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做嬉戲。

７、引導幼兒熟悉外國的“duck”字

〔１〕引導幼兒看圖片，商量外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。

〔２〕教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告知幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

〔３〕引導幼兒扮演字母，表演故事。

四、引導幼兒看書，進一步熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

１、引導幼兒傳書，進展幼兒的良好的行為習慣。

２、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

五、連線競賽嬉戲，關心幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進展競賽嬉戲。

中班英語教案9

一、活動目標：

1、了解什么是long(長)，什么是short(短)。

2、主動參加到英語嬉戲之中。

二、活動預備：

1、動物卡片。

2、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

3、一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

三、活動過程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好伴侶說“She/heismyfriend.”

3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戲。

4、出示動物卡片與幼兒進展對話：

T：Tellme,tellme,whatisit?

K:It’salion,it’salion.

T:It’salion?

K:Yes,it’salion.

……

5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。

6、出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Isitlong/short?”幼兒用”Yes，itis./No,itisn’t.進展答復。

7、請幼兒上臺跟教師比一比手指、手臂和腿。

8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

Now，I’mshort.

Now,I’mlong.

Now,I’mveryshort.

Now,I’mverylong.

Now,Let’sstop.

9、出示一張快樂的小兔子，再將快樂的小兔子變得不快樂，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ongear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成快樂的臉。

四、完畢：

小兔子很快樂，邀請大家一起做嬉戲。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

中班英語教案10

活動目標

了解各種昆蟲的特性

活動預備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今日教師給你們帶來了4只昆蟲伴侶，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們熟悉這是什么昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的'英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，留意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清楚的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子?！?/p>

3、仿照ant的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英語教案11

活動目標〔1分鐘〕

1、啟發(fā)引導幼兒學會banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。

2、培育幼兒從小喜愛英語和學習英語的驕傲感。

3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。難點是會和教師進展簡潔的英語對話。

活動預備：

1、多媒體課件

2、放錄象

3、自制彩色卡片

活動過程：

〔一〕開頭局部〔課堂導入〕〔3分鐘〕

１、復習上節(jié)課學過的單詞apple,peach,pear,orange.

２、教師出示實物〔蘋果、桃子、梨、橘子〕和小伴侶簡潔對話。如：What’sthis?It’sanapple.對話完畢。師：小伴侶，今日教師再和小伴侶學習4個英語單詞好不好？

〔二〕根本局部：〔15分鐘〕

１、教師出示實物。先讓小伴侶說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小伴侶反復讀三遍。

3、錄象：師：小伴侶，下面教師放一段錄象“一頓早餐”。小伴侶看時要認真聽，認真看，里面幾句話我們已經學過了?！哺鴮W一學，看外國人的發(fā)音〕聽一聽里面講沒講今日學的新單詞。并跟著學一學?！泊笾聝热荩阂粋€外國小伴侶Jack早上來到餐桌前首先問：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸媽媽：Goodmorning,Jack.問候后Jack開頭用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸媽：Goodbye,Jack.然后把動作定格，連讀三遍，banana,bread,egg,milk.這時小伴侶可跟隨發(fā)音〕

a)放課件：讓小伴侶看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次穩(wěn)固記憶新單詞?！瞓anana,bread,egg,milk.〕

b)學習簡潔對話：放課件：如：What’sthis?It’sabanana.

c)教師出示實物和小伴侶反復對話，突破難點。

〔三〕完畢局部：〔１０分鐘〕組織小伴侶嬉戲，在嬉戲過程中讓小伴侶穩(wěn)固所學單詞。

教師在“珍寶袋”〔里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃〕一位蒙上眼睛的小伴侶站在中間，其他小伴侶圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”教師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小伴侶用英語猜出教師手里摸到了什么，假設猜中了就送給他，其他小伴侶再次喊，另一小伴侶再次摸，嬉戲連續(xù)進展。假設猜不中，就摸一個小伴侶猜一猜他是誰。強調：小伴侶在開心嬉戲中，要動腦用英語猜教師手里摸到什么，在輕松開心中穩(wěn)固了所學學問。

〔四〕小結：〔１分鐘〕

教師總結評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小伴侶。對一些表現(xiàn)不夠好的小伴侶指出批判?！灿靡龑哉Z言〕

活動完畢：

教小伴侶回家給鄰居家的小伴侶當教師，把你學到的英語單詞教給他們。

中班英語教案12

一、活動名稱：

英語活動：Colours

二、內容分析：

這是一節(jié)活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞，本節(jié)課旨在通過多種嬉戲復習所學單詞，并初步學習用句型"Ilike……."

表述自己寵愛的顏色。

活動重點：

1、復習所學顏色單詞。

2、學習句型"Ilike……."

活動難點：

1、能依據(jù)教師的指令作出恰當?shù)姆错憽?/p>

2、能大膽表述自己寵愛的顏色。

三、活動目標：

1、穩(wěn)固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑學習句型"Ilike……."能表述出自己寵愛的顏色。

3、培育幼兒對英語的愛好。

四、活動預備：

1、多媒體設備一套、課件

2、圖片〔布置成小花園〕、畫紙、油畫、棒假設干

3、手偶一個

五、活動過程：

〔一〕開頭局部：

1、出示課件，通過歌曲"ColourColours！"引出活動內容。

〔二〕根本局部：

1、復現(xiàn)已學的顏色單詞?！舱n件展現(xiàn)〕

T：Whatcolour？

C：Yellow/Black…

T：Red？

C：Yes./No.Blue.

2、說唱顏色?！膊シ耪n件〕

孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一唱，穩(wěn)固學過的顏色。

3、Game：Whichone？(課件展現(xiàn))

幼兒通過認真觀看，推斷教師所指定的顏色，并作出相應的指示動作。

4、利用"花園"圖片，引出新授內容。

(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色美麗的花，進展示范：Red.Ilikered.

(2)利用手偶，復現(xiàn)新授內容。

5、摘花活動

幼兒依據(jù)意愿，自由選擇自己寵愛的顏色，讓幼兒嘗試用"Ilikered/yellow…."表達出自己寵愛的顏色。

6、種花嬉戲

教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己寵愛的顏色，進展涂色，教師進展個別指導。讓孩子們把自己親自畫的花，種到花園里。鼓舞孩子用英語表達自己寵愛的顏色"Ilikeblue/green…."

〔三〕完畢局部：

播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的愛好。

中班英語教案13

【活動目標】

1、學會聽與說tomato和potato。

2、能區(qū)分出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯(lián)系在一起，寵愛蔬菜。

3、能心情開心地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到關心他人的樂趣。

【活動重難點】

活動重點：學會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞。

活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)系在一起。

【活動預備】

材料預備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；

閱歷預備：幼兒已學會OldMacDonaldhavefarm律動。

【活動過程】

一、活動導入：

1、與小伴侶問好，并且做小律動ldMacDonaldhaveafarm。

2、做完律動，引導幼兒去oldMacDonald的farm看一看。

3、教師變成ldMacDonald，請小伴侶在農場幫助。

二、活動過程：

1、教師拿出鋤頭，夸大地挖土豆，一邊挖，土豆一邊消失，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小伴侶說得越多，土豆消失的越多。

2、教師用肢體、夸大的動作和發(fā)音引起小伴侶熱忱后，輪番請小伴侶上來挖土豆。其他小伴侶在下面加油喊著土豆。

3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小伴侶的留意。

4、請小伴侶上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“whatisit?”小伴侶要答復。其他小伴侶在下面加油喊西紅柿。

5、教師請幾個小伴侶來一起采摘。教師念哪個單詞，小伴侶就挖哪個。熬煉孩子的聽力和反響力?？梢匀喾殖蓭捉M進展練習。

6、采摘完畢后，請小伴侶幫助洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨便拿出某種蔬菜，請小伴侶猜測。用快慢交替的方法讓小伴侶保持持續(xù)的留意力。

7、教師請小伴侶上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小伴侶就觸碰實物，連續(xù)訓練小伴侶的聽力。

8、活動完畢。老麥克與小伴侶感謝和道別。教師帶著小伴侶再跳一邊舒緩的oldMacDonaldhavefarm，讓小伴侶高度興奮的精神放松下來。

【活動延長】

請小伴侶回家后與父母到菜市場選購西紅柿與馬鈴薯，培育寵愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以關心父母清洗蔬菜，培育孩子喜愛勞動、關心他人的品行。

中班英語教案14

一、設計意圖：

此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比擬熟識的，而且他們已經學習過一些根本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：rait對應的動詞為jump等等。教師在此根底上讓幼兒學習句子"Whatcanyoudo？"教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒制造更加形象、直觀的學習氣氛。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

二、活動內容：

Whatcanyoudo？

三、活動預備：

音樂磁帶，各種動物頭飾。

四、活動目標：

1、能聽懂句子Whatcanyoudo？并能用"Ican……"來答復。

2、樂于參加活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學的動詞。

五、活動過程：

〔一〕呈現(xiàn)主題〔resection〕

T：Hello！Boysandgirls，todaysomeanimalswillcometoourcla.

Now，closeyoureyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進展：

Cat：Hello，Iamacat.

Butterfly：Hello，Iamabutterfly.

Cat：HelloButterfly，whatcanyoudo？

Butterfly：Icanfly.fly，fly，fly，Icanfly.HelloCat，whatcanyoudo？

Cat：Icanwalk.wlak，walk，walk，Icanwalk.

2、教師分別扮演rait，dog，fish的角色，教師與幼兒一起對話。

〔二〕練習〔practice〕

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

T：Now，findyourpartnerandpracticethissentence：whatcanyoudo？

2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。

〔三〕應用〔reduction〕

Playgame：

T：Now，let’smakeacircleandplayagame.

WhenIshow"rait"，youwillsay：