《平平的手》教學(xué)設(shè)計

《平平的手》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會認(rèn)讀8個生字,認(rèn)識“乃”（橫折折折撇會寫爺、奶兩個字2、正確流利的朗讀課文,能用一邊、、、邊、、、說詞語。3、初步理解課文內(nèi)容，知道平平的小手幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做過事情，是一雙勤勞的小手。教學(xué)重點：學(xué)會認(rèn)讀8個生字。教學(xué)難點：正確書寫“乃”的筆畫，教學(xué)過程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課師：孩子們，喜歡猜謎語吧，請你們來猜猜老師的這個謎語。兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。生：手師：對了就是這雙小手（師出示幻燈片）那誰來告訴我你都用你的小手來做什么？生：寫字、吃飯、穿衣服。師：今天我們就一起來認(rèn)識一個孩子，他叫平平，我們一起來看看平平的手是一雙怎樣的小手。（師出示幻燈片課題并板書：平平的手）二、探索新知1、初讀感知師范讀請學(xué)生認(rèn)真聽，師放出幻燈片本課的內(nèi)容，請生看著大屏幕。師：孩子們，現(xiàn)在請你們翻到書139頁，自己讀一讀課文，注意戴小紅帽的字寶寶，我們等一下來分組讀.(提醒用手指著字寶寶。)生自己讀課文。師：現(xiàn)在我們來分組讀，我讀第一段和最后一句，你們四組每一組讀一段話?？凑l讀的最好。師讀完后評價。師：現(xiàn)在男生和女生分角色讀，男生讀爺爺和爸爸的，女生讀奶奶和媽媽的。師給予評價。2、認(rèn)讀生字師：（出示幻燈片本課的8個生字）孩子誰來讀一讀第一個字寶寶，“爺”，強調(diào)整體音節(jié)，請生教讀。分別出示剩下的7個字的音節(jié)，采用學(xué)生自己讀，男女生互相教讀，小老師教讀的方式認(rèn)識8個生字。開火車認(rèn)讀。最后出示幻燈片：摘蘋果，讓學(xué)生搶答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、分段理解師：孩子們，字寶寶我們也認(rèn)識了，那現(xiàn)在我們來看看課文，看看字寶寶藏在課文里你還認(rèn)識他嗎？教師出示第一張平平畫畫的圖片：孩子們平平在干什么？生畫畫師：畫的是？生：畫的他的小手。（教師出示第一自然段的內(nèi)容，請學(xué)生讀）師拿出畫好的小手，指明同學(xué)說一句話。誰學(xué)畫畫，畫了什么？師將課文文字去掉，請學(xué)生試著背一遍。師：孩子們，平平首先把畫給誰看的？生：爺爺（師板書爺爺）師：對給爺爺看，師來演爺爺拿著畫，請學(xué)生來演扶這個動詞，請學(xué)生說，出示幻燈片平平扶著爺爺，請生起來看著圖片補充完整內(nèi)容。（師板書扶）請生起來讀一讀這一段。男女生分組讀。師：孩子們這里有一個生字，爺?shù)纳线吺且粋€“父”字頭，下面是？在田字格里該怎么放呢？我們一起來看看，師范寫，生書空。師：孩子，現(xiàn)在拿起筆寫一寫，師：平平又把畫給誰看？生：奶奶（師板書奶奶）師：請孩子來演出奶奶拿著畫，學(xué)生自己發(fā)揮想象，由學(xué)生來演搖扇子。出示幻燈片平平和奶奶，請請生起來看著圖片補充完整內(nèi)容（師板書搖字）。請生起來讀一讀這一段，男女生分組讀。師：孩子們這里有一個生字，奶的左邊是一個“女”字旁，右邊也是一個乃字，這里有個新筆畫橫折折折鉤。師：小手小手在哪里？生：小手小手在這里。師：我們一起來寫一寫，現(xiàn)在我們來看看：奶這個字田字格里該怎么放呢？師：左右結(jié)構(gòu)偏旁窄字寬，我們一起來看看，師范寫，生書空。師：孩子拿起筆寫一寫。同樣的方法講述第3、4幅圖。師：同學(xué)們觀察剛才圖片中劃紅線的詞語，你能照樣子說一說嗎？并選擇一個你喜歡的說一句話。師：最后語段內(nèi)容向孩子們提問？生：根據(jù)學(xué)習(xí)課文體會回答。三、課堂小結(jié)，升華情感1、這節(jié)課我們學(xué)了平平的手，知道了平平的手是一雙多么有用處的小手啊，我們應(yīng)該怎樣向平平學(xué)習(xí)？2、現(xiàn)在你來問問同學(xué)們，你的雙手都做過些什么，是一雙怎樣的手？說完之后也可以畫一畫喲!四、板書設(shè)計：平平的手爺爺扶到田里看麥苗奶奶搖扇子媽媽掃落葉爸爸送草料課后練習(xí)