學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯總6篇

第第頁學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯總6篇學(xué)習(xí)打算學(xué)校篇1

一、學(xué)習(xí)打算及支配：

1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家動身。

2.上課仔細聽講，主動發(fā)言，做好筆記。

3.仔細認真寫作業(yè)，不對答案，仔細對待每一門課。

4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容。

5.對于副課每學(xué)完一課當天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要專心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。假如遇到不會的題，也不能立刻看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準時背過。

6.對于主課:數(shù)學(xué)、語文、英語，每學(xué)完一單元或一課時，要對比計習(xí)題的講解部分進行進一步的加深理解和穩(wěn)固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)Ρ却鸢?，找出錯誤準時訂正。

7.遇到不懂得要準時問老師或問同學(xué)，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

9.把全部課程學(xué)習(xí)穩(wěn)固好,到達能考個好學(xué)校的成果.

二、學(xué)習(xí)目標：

1、每科成果肯定要比上學(xué)期好。

2、語文作文閱讀要提高。

3、自覺力量、自力力量要提高。

4、音樂爭取優(yōu)。

5、肯定要聽話，不讓自己留校。

學(xué)習(xí)打算學(xué)校篇2

一、研修主題

“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主進展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校內(nèi)，融進了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。我們從20xx年春季開學(xué)開頭開展了“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)活動”專題課例討論活動，旨在引領(lǐng)老師以課堂教學(xué)滲透學(xué)校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為抓手和導(dǎo)向，以目標達成為標準，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我將在新課程理念的引領(lǐng)下，仔細踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)活動”為研修主題，聚焦在課堂教學(xué)效率，致力于設(shè)計每一個教學(xué)活動，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率、培育同學(xué)的核心素養(yǎng)，進而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。通過校本研修這樣一個平臺，使自己在新的教學(xué)模式中能不斷的通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，感悟教學(xué)真諦。本研修主題基于“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培育典型案例討論”

二、研修目標

20xx年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的看法》，提出了“核心素養(yǎng)”概念，為進一步深化課程改革指明白方向：要依據(jù)同學(xué)的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對同學(xué)德、智、體、美全面進展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容詳細化、細化，深化回答“培育什么人，怎樣培育人”的問題。核心素養(yǎng)，指的是人適應(yīng)將來社會生存和進展所需要的必備品行、關(guān)鍵力量。詳細到數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)校階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么？怎樣有效地培育同學(xué)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？成為近年學(xué)校數(shù)學(xué)教育討論領(lǐng)域的一個引人關(guān)注的熱點。特殊是20xx年9月國家《中國同學(xué)進展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，討論同學(xué)進展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革進展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學(xué)和教學(xué)案例動身，探究在新教育理念下學(xué)校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培育策略。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)打算，本年度仔細學(xué)習(xí)《20xx年版數(shù)學(xué)新課程標準》《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》《義務(wù)教育課程標準20xx年版學(xué)校語文案例式解讀》《新版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，仔細研修以求自我進展。

2、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參加在線研討，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)新思索網(wǎng)老師教學(xué)力量提升的遠程培訓(xùn)。

四、討論過程

〔一〕討論內(nèi)容

1、第一學(xué)期〔20xx年下半年〕：1、理論學(xué)習(xí)。仔細學(xué)習(xí)有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓(xùn)的視頻資料，充分理解試驗稿到20xx年版的內(nèi)容改變及其背景和緣由，精確把握新版課標的理念與思想，并將其落實到課堂教學(xué)中。

2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行溝通探討，以便全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材。

其次學(xué)期〔20xx年上半年〕：1、教學(xué)實踐。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課，在組內(nèi)進行教研活動溝通；虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補自己學(xué)科學(xué)問的缺乏。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學(xué)實施中，要仔細制訂學(xué)科教學(xué)打算，專心備課、仔細上課、準時撰寫課后反思、細心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。

2、實踐討論。以優(yōu)化教學(xué)活動為主線，以““優(yōu)化教學(xué)活動，培育核心素養(yǎng)””主題課例討論活動為載體，主動參加學(xué)科組“1+1和2+2”課例討論活動。形成“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培育典型案例討論”教學(xué)案例。仔細學(xué)習(xí)有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓(xùn)的視頻資料。

〔二〕討論的方法

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細聽課評課，主動備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。學(xué)會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)水平。

2、勤于總結(jié),不斷提高。堅持寫好教育教學(xué)隨筆，準時反思平常教學(xué)。主動參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好典范。

3、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的目光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

五、預(yù)期討論成果

〔一〕實踐效果

1、更新教學(xué)理念，促進個體進展。

2、改善課堂教學(xué)，提高課堂效率，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3、使同學(xué)的學(xué)習(xí)一步一步地向前深化，培育同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)、習(xí)慣、力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

〔二〕理論成果及其形式

1、撰寫出較高質(zhì)量教育敘事

2、“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培育典型案例討論”教學(xué)案例。

學(xué)習(xí)打算學(xué)校篇3

轉(zhuǎn)瞬，六班級下學(xué)期已經(jīng)開頭了！“一年之際在于春”，在這個六班級下期的學(xué)期里，眼看著即將結(jié)束的學(xué)校生活，但在我的學(xué)習(xí)以及自身方面卻還有很多需要改良的地方。為此，我在這里對自己進行一個整理規(guī)劃，盼望的我能在這個學(xué)期中充分的改良自己，不留圓滿的結(jié)束學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯。以下是我對自身的打算和目標：

一、學(xué)習(xí)提升方面

經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí)熬煉，我在學(xué)習(xí)中取得了肯定的進步。但比班級很多杰出的同學(xué)，我的成果照舊有很多偏科和缺乏的問題。為此：

首先在這個學(xué)期里，我要重視自身偏科的問題，尤其是對自身最難應(yīng)付的數(shù)學(xué)課程，肯定要仔細的聽課，并利用課后的時間多加聯(lián)系，提高自己的整體成果。

其次，對于對于其他擅長的科目也不能有所放松。我清晰的知道自己在班級中并不能算是特別優(yōu)秀的同學(xué)，更別說在此之外還有人才濟濟的校內(nèi)排名！為此，在緊抓自身學(xué)習(xí)缺乏的同時，我也要主動的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，切不能“揀了芝麻丟了西瓜”。要兩邊一起努力，讓自己在這學(xué)期的成果上能得到全面的提升！

二、改良個人不好習(xí)慣

檢查如今的自己，雖然已經(jīng)是一名六班級的大孩子，但卻照舊還保存著過去的一些壞習(xí)慣！這不僅影響到我的學(xué)習(xí)和生活，更讓我個人素養(yǎng)和品德沒能有更好的進展！以下是我對自身的問題的總結(jié)：

1、喜愛在課堂上開小差

我常常在課堂上開小差走神，尤其是在數(shù)學(xué)課上，當自己聽不太懂的時候，總是用這樣的方式去躲避學(xué)習(xí)。但同樣，也正是由于這個緣由，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我才會越來越差！對此，我必需主動改良！

2、做事三分鐘熱度

過去我對自身的管理很隨便，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做其他事情總是很快就失去了愛好。但如今，我也已經(jīng)長大了，即將面對學(xué)校的最終一個學(xué)期！為此，我必需改良自己，學(xué)會堅持，學(xué)會主動的去買們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)，預(yù)備迎接今后轉(zhuǎn)變！

三、自身的`努力

學(xué)校的生活過去的很快，雖然特別的不舍，但既然已經(jīng)到了最終的時間，那么我也會努力堅持到最終一刻，在最終的時間里努力、拼搏！這個學(xué)期里，我肯定會更加加油，為自己在xxx學(xué)校的校內(nèi)生活畫下圓滿的一個句號！

學(xué)習(xí)打算學(xué)校篇4

一二班級

拼音/朗讀/習(xí)慣

一二班級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方仔細聽講、干凈書寫、按時完成作業(yè)、培育孩子閱讀的習(xí)慣等。

在這個階段，培育孩子一個力量，就是：朗讀，鼓舞孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培育孩子的閱讀速度、理解力量、語感都特別有好處。

一二班級不要太看重孩子的成果，由于孩子的智力進展水平不全都，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時間的進展，會越來越輕松自信。

不建議在這個階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。

三四班級

寫作/閱讀

學(xué)校三、四班級，依據(jù)孩子自身的年齡特征和認知力量的進展，是孩子整個閱讀寫作力量的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的看法，將直接確定孩子將會更加親近或遠離語文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜愛寫作文，這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1.這個時期是孩子的記憶力最好的時候。讓孩子多背古詩名句，不要把時間鋪張在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.三、四班級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要焦急三、四班級解決閱讀丟分問題，那樣只會事倍功半。

3.這個階段留意關(guān)心孩子形成良好的思維方式、培育美妙健康的情感與心理認知、完善和提升同學(xué)的自身人格。

五六班級

綜合力量

這個階段的孩子，家長不應(yīng)當再把他們當小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會和孩子共享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)覺他們會給出特別主動的回應(yīng)。

1.閱讀力量方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括力量、理解和表述力量，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時間鋪張在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。

2.五六班級的作文學(xué)習(xí)，重點在于解決主題鮮亮〔最好略帶深刻〕、立意新奇、重點突出、語言生動等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當參與一些征文競賽活動，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)主動性。

3.除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法遺忘小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文力量，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是肯定不行以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提示一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無好處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文美麗句子。

學(xué)習(xí)打算學(xué)校篇5

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：207：50：熬煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：209：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【其次節(jié)課】(重點學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語口語，看英語動畫故事、繪本)

10：1010：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：0511：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，美麗散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：3013：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：3515：20復(fù)習(xí)【其次科】

半小時自由時間【閱讀，體育活動，或消遣】

15：5016：35做題【做數(shù)學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練】(雙周)

16：45吃晚飯自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)

吃完飯后21.：30進行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則根據(jù)試卷規(guī)定時間完成。

學(xué)習(xí)打算學(xué)校篇6

一、課程目標：

1、激發(fā)同學(xué)探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的互相作用與平衡關(guān)系。

2、培育同學(xué)搜集資料、分析資料，以掌握試驗、模擬試驗、分析試驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究力量，鼓舞同學(xué)從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的進展給人類社會帶來的影響。

二、指導(dǎo)思想：

1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學(xué)啟蒙教育，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為同學(xué)后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、在充分考慮同學(xué)身心進展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將同學(xué)進展的需要、社會進展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、有用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

三、學(xué)情分析：

五班級的科學(xué)進入課程試驗的新階段。通過