初中政治新課標(biāo)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中政治新課標(biāo)心得體會(huì)學(xué)習(xí)初中政治新課標(biāo)心得體會(huì)從新課標(biāo)中可以看出初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新的變化，總結(jié)起來，有以下幾個(gè)方面1．加大了品德教導(dǎo)的力度初中生一般都是13～15歲的孩子，是思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)做人的關(guān)鍵時(shí)期，以往的初中思想政治課教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的品德教導(dǎo)明顯不夠，對(duì)初中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)也較為薄弱，為了變更這種狀況，新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)初中學(xué)生思想品德形成的需要，加大了品德教導(dǎo)的力度。這點(diǎn)我覺得很實(shí)時(shí)也分外必要。

2．鞏固了人文性在以往的政治課教學(xué)中，人們過于強(qiáng)調(diào)了政治課的政治性，忽略了政治課的“人文性”，新課程標(biāo)準(zhǔn)以更加開闊的眼光和寬廣的胸懷對(duì)初中思想品德課程舉行了新的定位，在繼承和發(fā)揚(yáng)舊課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的初中思想品德課程的“思想性”特征之外，鞏固了“人文性”。強(qiáng)調(diào)初中思想品德新課程要“提防以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，崇敬學(xué)生學(xué)習(xí)與進(jìn)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)固執(zhí)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康進(jìn)展。”這種變更，更能突出思想品德教導(dǎo)的“人情味”。

3．重視心理健康教導(dǎo)在初中生思想品德形成中的整合作用新課程標(biāo)準(zhǔn)加大了心理健康教導(dǎo)的力度，試圖通過整合心理健康學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)的信仰，把優(yōu)良的品德轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，始終保持樂觀的精神狀態(tài)，養(yǎng)成冷靜、冷靜、務(wù)實(shí)、高效的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成健康人格。

4．高度重視初中生逐步擴(kuò)展生活以往的初中思想品德課教學(xué)中，較為普遍地存在著與初中生生活實(shí)際相脫離的現(xiàn)象，為了變更這一狀況，新課程標(biāo)準(zhǔn)將初中生逐步擴(kuò)展的生活作為該課程建構(gòu)的根基。教材與學(xué)生的生活實(shí)際精細(xì)結(jié)合是最大的亮點(diǎn)。

通過專心學(xué)習(xí)和研究初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己概括的教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身務(wù)必有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教導(dǎo)理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要成為一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。

1、要學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程的目標(biāo)，切實(shí)把握課程功能、課程內(nèi)容、課程布局、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精華。

2、教師要以最新的教導(dǎo)理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的根基學(xué)識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的學(xué)識(shí)布局;有開闊的視野，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。還可以通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)資料，充實(shí)學(xué)識(shí)，完善自己。只有這樣，教師才能適應(yīng)新的形勢(shì)，新的需要。

二、教師要有合作意識(shí)1、師生之間要合作在新課程中，師生之間要建立起對(duì)等的摯友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的空氣，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)對(duì)等、自由、民主、崇敬、信任、理解和寬容，從而形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成對(duì)等而緊密合作的關(guān)系，以達(dá)成共同合作完成學(xué)識(shí)建構(gòu)的目的。

2、教師與教師之間要合作在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師要首先學(xué)會(huì)合作。由于新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的學(xué)識(shí)的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)學(xué)識(shí)、科研方法等。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難自身一人很好地完成該課程的教學(xué)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。

三、教師要成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、議論時(shí)，教師要積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌管課堂中的各種處境，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空氣，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安好和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱心更加高漲。

2、在教學(xué)過程中，教師務(wù)必崇敬每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，還要學(xué)會(huì)鼓舞每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)贊美有加；

面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)全力激勵(lì)，同時(shí)還應(yīng)更加處理好和自己觀法不一致的學(xué)生的關(guān)系；

贊美每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的學(xué)識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被鼓舞的空氣中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出世命的活力。

3、教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，不要僅僅關(guān)切學(xué)生對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住，記得是否切實(shí)不要僅僅關(guān)切學(xué)生對(duì)某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手而主要是關(guān)注如何利用學(xué)科所特有的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展。

4、教師的言傳身教對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的成果。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、夢(mèng)想和信仰、審美情趣等都會(huì)受教師潛移默化的影響。這就要求思想品德課教師按公民的道德原那么和模范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”，從