心理健康教育學(xué)習(xí)打算

精品文檔第2頁/共2頁精品文檔推薦心理健康教育學(xué)習(xí)打算

心理健康教育學(xué)習(xí)打算

學(xué)校心理問室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的重要場所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，學(xué)生心理咨詢題逐漸增多，開展心理健康教育，建立和規(guī)范學(xué)校心理問室尤為重要。“藍(lán)星集團(tuán)公主嶺市二中”本著先進(jìn)的教學(xué)思想和“一切以學(xué)生動(dòng)身”的信念，為了更好的完善學(xué)校心理健康教育，重新建設(shè)了我校的心理問室。我做為學(xué)校的心理問老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，將全心全意為學(xué)生服務(wù)，協(xié)助學(xué)校開創(chuàng)心理健康教育的新局面。

一、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作

1、協(xié)助學(xué)校重新建設(shè)心理問室(建設(shè)方案見附錄1)

2、做好校心理問室的宣傳工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網(wǎng)頁等宣傳渠道，做好學(xué)生心理健康的教育工作，擴(kuò)大學(xué)校心理問室的妨礙。

3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”(心理衛(wèi)生員)。并做好簡單的培訓(xùn)工作，使之成為與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。

4、分時(shí)期的開展心理衛(wèi)生知識的普及工作。如高一新生的習(xí)慣性調(diào)節(jié)，高考學(xué)生的壓力調(diào)節(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，如師生之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，與父母之間的關(guān)系等，正確處理好各種關(guān)系。此外，還包括高中生心理進(jìn)展過程中普遍浮現(xiàn)的一些心理咨詢題的調(diào)節(jié)。

5、以預(yù)防為主，掌握比較容易產(chǎn)生心理咨詢題學(xué)生的資料。

6、做好面向?qū)W校學(xué)生，家長，教師的心理問工作。

二、采取措施

1、做好上級領(lǐng)導(dǎo)及德育工作的助手，對預(yù)備舉辦的活動(dòng)及時(shí)請示，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)宣傳，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行、

2、依照學(xué)校的實(shí)際事情，制定心理問室的使用原則。

3、有針對性的與班主任，家長和“愛心火炬手”保持聯(lián)系。

4、工作力求到位，及時(shí)檢查和總結(jié)(有書面材料)。

5、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整工作辦法和思路。

6、協(xié)助政教處做好學(xué)生的日常治理工作、。

三、本學(xué)期具體工作安排

工作初期：

1、協(xié)助學(xué)校完成心理問室的布置工作。

2、依照學(xué)校的實(shí)際事情制定出心理問室的使用規(guī)則，做好各種資料的收集和整理，心理問室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作。

3、心理問工作的正式開展、

工作中期：

1、開展心理健康知識的普及工作。

2、在條件允許的事情下，開展一些與高中生心理特點(diǎn)緊密相關(guān)的說座如“認(rèn)識自個(gè)兒”、“異性交往”、“壓力應(yīng)對”、“和諧人際關(guān)系”和心理衛(wèi)生課程。

3、能夠舉行一些以班級為單位的團(tuán)體訓(xùn)練。如“相識團(tuán)體”，“相知團(tuán)體”，“生命團(tuán)體”

4、組織好各班的愛心火炬手，在班級開展一些趣味的故意義的心理活動(dòng)。

5、建立學(xué)生心理檔案。

6、舉辦有關(guān)感悟人一輩子(具體內(nèi)容待定)的征文競賽。

工作后期：

1、做好本學(xué)期開展的心理活動(dòng)的總結(jié)工作。

2、揚(yáng)長避短，規(guī)劃下學(xué)期開展的心理健康教育活動(dòng)。

四、注意事項(xiàng)

以上活動(dòng)都是按制定打算執(zhí)行，若學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)另有任務(wù)安排，則以學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的要求來執(zhí)行。

新的學(xué)期又開始了，新的一年，孕育著新的希翼。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感受有一種激情在心底涌動(dòng)，我要把這種激情化作動(dòng)力，

用務(wù)實(shí)的精神扎扎實(shí)實(shí)開展本學(xué)期的心理健康教育工作，促使學(xué)校

的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更加有效的開展本學(xué)期

的工作，為了自身得到更快成長，制定工作打算如下：

一、積極參加心理工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，別斷提高心理健康教育技能和水平。

翟老師對每次活動(dòng)都能精心組織，讓我們激動(dòng)而來，滿載而歸;

每次活動(dòng)都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的知識，提高心理

輔導(dǎo)的技能，促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難，積

極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。并且，積極為工作室出謀劃策，做好各種服務(wù)和協(xié)助工作，為

工作室的進(jìn)展盡自個(gè)兒的一份力量。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。

讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的全然途徑。本學(xué)期，我將精讀《心理學(xué)》和《進(jìn)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭

腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐工作，我將努力將所學(xué)知識與教育教學(xué)工作相結(jié)合，用理論知識來指導(dǎo)實(shí)

際工作，提高工作的效率和效能。另外，“學(xué)而別思則罔，思而別

學(xué)則殆?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實(shí)際積極舉行考慮，勤

于筆耕，將工作中的感覺和收獲及時(shí)記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)

量的論文，爭取能在報(bào)刊雜志上發(fā)表。

三、做好沙盤輔導(dǎo)的研究工作，別斷積存工作經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，學(xué)校對心理健康教育工作賦予了有力支持，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室。由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項(xiàng)工作：一是自覺加強(qiáng)對沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論知識，掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗(yàn)的工作室成員學(xué)習(xí)，定期舉行交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識說座，讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用，解除他們心底的神奇感，擴(kuò)大沙盤療法的妨礙力，并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，別斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動(dòng)制造機(jī)遇為師生、家長舉行沙盤輔導(dǎo)，在實(shí)踐中別斷積存工作經(jīng)驗(yàn)，掌握運(yùn)用沙盤舉行個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。

四、組織學(xué)生開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)生心底種下情愿上心理輔導(dǎo)課的種子。

目前，學(xué)生對心理問和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理，仍感受誰要去心理問，誰就別正常。為了幫助學(xué)生對心理問和輔導(dǎo)有正確的認(rèn)識，本學(xué)期我將以六年級和七年級為重點(diǎn)，利用課外活動(dòng)時(shí)刻組織學(xué)生開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生消除對心理問和輔導(dǎo)的神奇感和別正確的認(rèn)識，讓學(xué)生喜愛上心理輔導(dǎo)，接納心理問，為今后心理問和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

五、組織知識說座，傳播心理學(xué)知識，擴(kuò)大心理健康教育的妨礙力。

1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識說座，一是對于教育中的心理效應(yīng)，促使教師將這些心理效應(yīng)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康成長;二是選擇十個(gè)便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的辦法和手段，逐步改變教師“講教”為主的傳統(tǒng)教育模式，而代之以學(xué)生參與體驗(yàn)為主的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)辦法知識說座，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3、組織1-2次家長說座，向家長介紹科學(xué)教育小孩的辦法，幫

助家長走出教育小孩的誤區(qū)，提高他們的育子能力。

六、學(xué)習(xí)組織學(xué)生心理社團(tuán)的辦法，做好心理社團(tuán)的籌備工作。

一具人的精力和時(shí)刻怎么說有限，需要做的情況又非常多，我將盡自個(gè)兒最大努力按照打算完成各項(xiàng)目標(biāo)，別斷促進(jìn)自我成長，為學(xué)校心

理健康教育工作的開展盡微薄之力。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹省、市對于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依照小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，經(jīng)過各種途徑接著仔細(xì)開展多

種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獵取心理健康的初步

知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

經(jīng)過心理健康教育，別斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)辦法，改進(jìn)班主任辦法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、要緊工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本。依照學(xué)生心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健

康的理論和辦法，開展豐富多彩的活動(dòng)，哺育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2、立腳教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健

康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)不差異，尊重學(xué)生、

明白學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開辟他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生

樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生舉行科學(xué)的、有效的心

理問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自

我教育能力。

三、具體工作

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康教育別是心理健康教師一具人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，因此學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師

為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

是開展心理健康教育的堅(jiān)毅支撐。本年度，接著組織教師參加心理

健康教師資質(zhì)認(rèn)證。并且，將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育說座，

緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教

師對學(xué)生的心理健康事情收集整理，定期以板報(bào)、廣播等形式向全

校學(xué)生舉行心理健康指導(dǎo)。

2、全力推進(jìn)心理健康教育。

要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到，心理健康教育是提高廣闊學(xué)生心理素養(yǎng)的必要途徑，是青青年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將環(huán)繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、開心、健康”這一主題，開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)咨詢題學(xué)生的結(jié)對幫教

制度，降實(shí)幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)。

將心理健康教育課納入教育教學(xué)打算;學(xué)校要定期開展心理健康

教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展事情納入學(xué)校教育德育

工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動(dòng);設(shè)立網(wǎng)上心

理問室，為學(xué)生提供問輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參

與心理健康教育工作。

4、學(xué)校心理健康教育的方式

(1)集體輔導(dǎo)。班主任利專心理健康課，依照本班的實(shí)際舉行心

理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，要緊為塑造班級集體良好的

氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，

利用國旗下說話，對一些共性咨詢題，由心理輔導(dǎo)老師舉行集體心理

健康輔導(dǎo)。

(2)心理問室。心理問室建設(shè)的環(huán)境布置思考到了符合心理

輔導(dǎo)的要求，還思考到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜愛它。

每周二～周五的下午的15：10～14：05開放心理問室，同意以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的問，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理問室內(nèi)門外設(shè)有“心理問信箱”，以便個(gè)不學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式舉行問。

(3)個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、榜樣學(xué)生、咨詢題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人懂或別懂兩種方式研究。采納跟蹤研究，合作的方式舉行。

(4)博客互動(dòng)。在我校某網(wǎng)戰(zhàn)上，心理輔導(dǎo)老師建立自個(gè)兒的博客，在博客中另快樂理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長等的問，這一形式的推出，可架起心理互動(dòng)的橋梁，拓展心理問的對象、時(shí)刻、空間，更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí)效性。