小學(xué)教學(xué)研討會主持詞范文

小學(xué)教課商討會主持詞范文親愛的朋友，很快樂能在此相遇！歡迎您閱讀文檔小學(xué)教課商討會主持詞范文，這篇文檔是由我們精心采集整理的新文檔。相信您經(jīng)過閱讀這篇文檔，必定會有所收獲。倘若親能將此文檔珍藏或許轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的有幸，更是我們持續(xù)前行的動力。敬愛的各位遠道而來的專家領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹們：大家上午好！今日我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊集XX小學(xué)。參加XXX小學(xué)高效講堂開放展現(xiàn)活動。第一請讓我代表XX小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱情的歡迎和由衷的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。我們XX小學(xué)從年開始進行高效講堂模式的商討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，聯(lián)合我校教育教課的實質(zhì)，我們確定了“雙主互動，快樂體驗”的高效講堂模式，在多的時間里，我們?nèi)w老師向來在這條路上探究前行，到當(dāng)前為止，也有了一些小小的收獲。今日，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們中間的佼佼者。今日的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就依據(jù)“講課教－1－師講課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)講話”的程序進行今日的溝通商討評課活動。第一，我們請兩位講課老師，二年級的XX老師和四年級的師就自己這堂課的教課目的、重難點以及設(shè)計思路等進行講課。方才兩位老師分別進行了講課，接下來我們進入評課階段。今日的活動既是一次展現(xiàn)，更是一次同行之間的溝通，我們進行評課的目的不是權(quán)衡一堂課的利害，也不是評論老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們相互溝通學(xué)習(xí)、相互幫助提升，逐漸提升教課效益。因此大家不要有所顧忌，本著互幫互學(xué)，共同提升的態(tài)度各抒己見，踴躍發(fā)布自己的看法。感謝邵陽的專家對我們的高度評論。感謝老師的講話。方才，我們的好多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導(dǎo)講話的環(huán)節(jié)，讓我們用熱情的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的講話既有理論的支撐，又有實踐的引領(lǐng)，讓我們?nèi)康睦蠋煻嫉靡娣藴\。我建議，我們再次用熱情的掌聲感謝彭老師的出色講話。教課商討，貴在真摯。商討就是一種課程理念的互動、溝通，溝通完后，參加者都會有所收獲。今日，我們商討的氣氛很－2－熱情，我相信今日的商討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不停探究，讓教科研之路越走越寬。最后，感謝各位的蒞臨指導(dǎo)，我宣告本次商討活動到此結(jié)束。感謝大家。小學(xué)教課商討會主持詞范文全文結(jié)束。注：此文檔