2023年職業(yè)教育心得體會800字(5篇)

2023年職業(yè)教育心得體會800字(5篇)職業(yè)教育心得體會800字篇一

職業(yè)教育法的實施是我國職業(yè)教育進展中的又一個里程碑。職業(yè)教育法的公布和實施為我國職教高質(zhì)量進展保駕護航，國家對職業(yè)教育的高質(zhì)量進展布滿了期盼，身為職業(yè)教育的工，我深感責(zé)任重大，下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

職業(yè)教育是一種教育類型

職業(yè)教育從今以后不再是“二流教育”“次等教育”，而是一種和一般高等教育同等重要的教育類型，不存在層次之別。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生上升通道已經(jīng)打通，承受職業(yè)教育不再是“斷頭路”，職業(yè)教育已經(jīng)形成了從中職、?？?、本科到討論生的通道，構(gòu)建起效勞全民終生學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。中職生考大學(xué)不再是天方夜譚，職業(yè)教育法的公布和實施給職業(yè)學(xué)校和學(xué)生明確了進展目標(biāo)和方向，身為職教教師，肩負責(zé)任重大，今后我將更加努力提升自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)力量，為我校進展職教事業(yè)出一份力。

義務(wù)教育后實行“普職協(xié)調(diào)進展”，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與一般教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫穿，效勞全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。轉(zhuǎn)變進展中等職業(yè)教育的思路，實現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學(xué)的根底性轉(zhuǎn)向，中職是職業(yè)教育的根底階段，重點是要放在提升中等職業(yè)教育自身質(zhì)量，拓寬中等職業(yè)教育學(xué)生成長成才的通道。形成中等職業(yè)教育與一般高中協(xié)調(diào)進展的良好局面。

我們職教人應(yīng)不辱使命推動職業(yè)教育乘勢而上。勞動者素養(yǎng)對一個國家、一個民族進展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國制造的重要根底，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量進展具有重要作用。一個年輕人，把握一技之長，既可安家立命，又能報效祖國，是值得贊揚、感到榮耀的。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育內(nèi)在本質(zhì)和核心特色，更注意實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生提前進入職業(yè)角色，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，也培育了學(xué)生的職業(yè)道德精神。

總之，《中華人民共和國職業(yè)教育法》的公布和實施，給職教學(xué)生帶來了福音，從今職教學(xué)生有了更加寬闊的進展空間，作為職教一員，圍繞培育高質(zhì)量的職教人才為工作重心，不斷加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，為國家職教事業(yè)奮斗終身！

職業(yè)教育心得體會800字篇二

剛剛離開學(xué)校，就踏入了社會、踏入了單位。我們每個人都面臨許多轉(zhuǎn)型方面的問題，恰逢華北空管局組織員工參與職業(yè)化塑造與工作作風(fēng)建立培訓(xùn)，非常幸運參與此次培訓(xùn)活動，也有許多的收獲和思索。

由于我們剛剛踏入社會，所以作風(fēng)建立與職業(yè)化塑造是非常必要的。本次培訓(xùn)由七天室內(nèi)課程培訓(xùn)和一天的室外體驗組成。

1、員工角色認(rèn)知與心智修煉訓(xùn)練，我們了解了什么是安康的心智，知道了我們已經(jīng)是一個員工，要用理性的態(tài)度對待工作，在適宜的時間適宜的地點，用正確的方式方法做適宜的事情。微小之處表達專業(yè)素養(yǎng)，要注意細節(jié)并勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2、職業(yè)動機治理與品行塑造。環(huán)境的力氣是無限的。轉(zhuǎn)變別人，轉(zhuǎn)變環(huán)境，不如轉(zhuǎn)變自己。我們要做就做“匠人”，精于工作，提升自己。

3、員工職業(yè)行為養(yǎng)成。敬業(yè)是一種使命，牢記職業(yè)化素養(yǎng)的六個標(biāo)準(zhǔn)。良好的習(xí)慣打算了職業(yè)的勝利。

4、共同力量訓(xùn)練，我們要學(xué)會有效溝通，學(xué)會與上級溝通，學(xué)會與平級溝通。并且，也不只是溝通，傾聽也非常重要，學(xué)會傾聽，學(xué)會溝通，學(xué)會關(guān)懷。

5、時間治理力量訓(xùn)練。時間治理就是自我治理，自我治理即是轉(zhuǎn)變習(xí)慣，自我約束，更富效能。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會指定目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)時間治理方法，克制拖拉的壞習(xí)慣，提高做事效率。

6、學(xué)習(xí)力訓(xùn)練。彼得·圣吉說過：“將來長久的優(yōu)勢，是有力量比你的競爭對手學(xué)習(xí)的更快”。是的，我們應(yīng)當(dāng)把握高效學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)模式，努力提升自己。

7、問題分析與解決力量訓(xùn)練。把握適合自己正確解決問題的方法，更好的面對各種生活中的問題與困難。

8、心情與壓力治理力量訓(xùn)練。壓力也是一種心情狀況，我們要學(xué)會治理我們的心情，不做心情的奴隸。

我們還參與了室外體驗，室外體驗讓我們充分懂得了團隊的重要性，每個人都有自己的分工，才能更高效的完成目標(biāo)，團隊中的每個人都很重要。很幸運能參與這樣一個培訓(xùn)當(dāng)中，也很幸運參加了這樣一個大家庭。我信任經(jīng)過此次的培訓(xùn)，我們每個人都會用更好的狀態(tài)投入到工作中去。

職業(yè)教育心得體會800字篇三

2022年_月15號，我參與了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的教師更快的了解學(xué)校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學(xué)肖教授、王教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教育教學(xué)法》等講座，通過培訓(xùn)，使我在思想熟悉上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛承受了一次全方位的“更新。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進展操作。在實踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。

一、明確學(xué)校進展目標(biāo)和辦學(xué)理念

目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查，預(yù)備今年_月的全國技能大賽，這些重大事情，促進我校的向前進展。沒有明確的目標(biāo)，就沒有奮斗的方向，就不能團結(jié)和分散教職工。我們要把學(xué)校的進展目標(biāo)作為重中之重的工作進展落實。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本，一個沒有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校，很難想象會辦成一個有什么特色的學(xué)校。

我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長送進中職學(xué)校;這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長大，很多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等方面都存在肯定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校實行“校企一體，工學(xué)交替”的人才培育模式，實施做中教、做中學(xué)、理實一體化”的教學(xué)模式，采納政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學(xué)模式，力爭讓學(xué)生滿足、讓家長滿足、讓社會滿足。

二、以高漲的工作熱忱投身職業(yè)教育

許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極心情、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們安康歡樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，假如教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。我們在平常工作中要特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能奉獻、特殊能學(xué)習(xí)，我們要飽含熱忱，努力工作，追求卓越。

三、寬容公正的對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生成長

我們必需學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非力量的職專孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種鼓勵，更是一種慈愛。它能暖和、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以勸慰和力氣，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的共性差異，承受全部的學(xué)生，以公平的眼光對待每一個學(xué)生，留意時時到處在細節(jié)中表達出公正的意識。

我們應(yīng)當(dāng)對學(xué)生無私奉獻，喜愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)懷愛惜學(xué)生，這是我們正確處理與自己直接效勞對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。喜愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，轉(zhuǎn)變“冷面孔”和居高臨下的姿勢，在感情上暖和他們，在人格上敬重他們，在心理上開導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們。

職業(yè)教育心得體會800字篇四

振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師。中國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育工的全部工作就是為人師表”。教師的進展和提高直接影響著國民素養(yǎng)的凹凸和各級各類人才培育。所以，這段時間，我們組織開展了師德師風(fēng)建立活動，期間，我仔細學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我熟悉到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品行特征的表達。在學(xué)生心目中，教師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模，教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純凈去塑造學(xué)生的純凈，以自己人性的美妙去描繪學(xué)生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時到處要以大局為重，克制個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以榜樣行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、喜愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)懷愛惜學(xué)生。喜愛學(xué)生并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美妙心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、敬重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一根底上的進展方向。

不僅要做到以上幾點，我們還應(yīng)當(dāng)從教育權(quán)與受教育權(quán)端詳著我們的師生關(guān)系：

首先，教師與學(xué)生的關(guān)系不是高位與卑微、權(quán)威與平凡框架下的等級關(guān)系，而是真正意義上的人與人的關(guān)系。這種真正的人教育人的關(guān)系，就是相互之間的敬重與被敬重的關(guān)系。

其次，教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教育者與受教育者的關(guān)系，更重要的是教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系。學(xué)生的受教育權(quán)是一項肯定權(quán)力，它要求教師敬重學(xué)生，履行義務(wù)，依法保證學(xué)生享有受教育的資格。

所以，我們應(yīng)確立的新的師生關(guān)系，教師對學(xué)生的敬重應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生作為人的受教育權(quán)的敬重，這是學(xué)生的肯定權(quán)，無論是教師還是其他主體，都應(yīng)依法保證學(xué)生的受教權(quán)。對于學(xué)問欠缺、超越力量有限的弱勢全體，教師更應(yīng)賜予敬重。同時，我們強調(diào)教師對學(xué)生的敬重，決不排解學(xué)生也應(yīng)當(dāng)敬重教師。教師作為教育者，同樣有被敬重的權(quán)利。假如我們不從理論實質(zhì)上熟悉教師與學(xué)生之間的關(guān)系，那么，體罰學(xué)生、限制學(xué)生的進展、束縛學(xué)生的積極性、遏制學(xué)生制造力等現(xiàn)象將層出不窮。

總之，教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人。應(yīng)公平的對待每一個學(xué)生，不卑視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培育好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代進展。

職業(yè)教育心得體會800字篇五

這些年，我國職業(yè)教育的規(guī)模有了很大進展，但質(zhì)量始終被人詬病，家長不情愿讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校，擔(dān)憂職業(yè)教育的前景，而近日新修訂的職業(yè)教育法則讓職業(yè)教育有了新的突破和方向，解讀新職業(yè)教育法，有較多的創(chuàng)新和亮點。

亮點一，職業(yè)教育與一般教育“平起平坐”

新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與一般教育具有同等重要地位的教育類型。職業(yè)教育最重要的定位，就是為產(chǎn)業(yè)進展供應(yīng)有力量、高素養(yǎng)的技術(shù)技能人才。完善職業(yè)教育內(nèi)涵，明確職業(yè)教育類型屬性，在教育教學(xué)中注意培育專業(yè)實踐力量、職業(yè)素養(yǎng)，有利于促進職業(yè)教育高質(zhì)量進展。

亮點二，職業(yè)教育認(rèn)可有“綠碼”

修訂后的職業(yè)教育法很好地解釋了各行各業(yè)所需要的技術(shù)、技能、人才都是不行替代的。職業(yè)教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力。社會觀念應(yīng)從重視學(xué)歷轉(zhuǎn)向重視奉獻、重視力量；建立各行各業(yè)公平的職業(yè)資格框架制度，人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應(yīng)的高層次等級。

亮點三，翻開職業(yè)教育上升的“階梯”

修訂后的職業(yè)教育法從法律層面暢通了職業(yè)教育學(xué)生上升的通道，這將大幅提高學(xué)生上