第19課北魏政治和北方民族大交融

第19課北魏政治和北方民族大交融? 課前自主預(yù)習(xí)^■^知識點1淝水之戰(zhàn).背景:強大后的前秦,與南方的東晉—形成對峙的局面。.過程:383年，苻堅率大軍南下,企圖滅亡東晉，統(tǒng)一中國。東晉軍在淝水與前秦軍前鋒隔岸對峙。在決戰(zhàn)即將爆發(fā)時,東晉將領(lǐng)用計使前秦軍陣腳大亂,自相踐踏，一潰而不可收拾。晉軍乘機發(fā)動猛烈攻擊，打敗前秦軍。(相關(guān)成語:投鞭斷流、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、東山再起).特點:中國古代又一次以少勝多—的著名戰(zhàn)役。.影響:淝水之戰(zhàn)以后，前秦—很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。^■^知識點2北魏孝文帝改革.背景(1)4世紀(jì)后期，鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。(2)439年,北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。⑶鮮卑拓跋部因內(nèi)遷較晚,仍保持鮮卑族的習(xí)俗，要治理好廣大的北方—地區(qū)困難重重。.措施⑴遷都:494年，遷都洛陽,把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。⑵進(jìn)一步推行漢化—措施,規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語;以漢服代替鮮卑服;改鮮卑姓為漢姓;鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。.意義:促進(jìn)了民族交融，也增強了北魏的實力。^■^知識點3北方地區(qū)的民族交融.表現(xiàn)⑴經(jīng)濟生活:魏晉以來,內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗，又學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等。⑵政治:十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者,與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。⑶文化:北魏孝文帝改革后，漢語—成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器—、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。⑷民族關(guān)系:隨著經(jīng)濟、文化的交流與融匯,思想感情日益溝通,以往的“胡”“漢”—觀念逐漸淡薄,民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。.意義:北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族—的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化—，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)^■^知識點1淝水之戰(zhàn).前秦是中國歷史上第一個統(tǒng)一北方的少數(shù)民族政權(quán)與它形成對峙局面的南方政權(quán)是（B）A.西晉 B.東晉C.孫吳 D.成漢.東晉在這次戰(zhàn)爭中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的軍事威脅。保持了相對穩(wěn)定的局勢,使社會經(jīng)濟有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚晏安，戶口殷實”的景象。這次戰(zhàn)爭是 （D）A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)^^^知識點2北魏孝文帝改革.（黔西南中考）下圖所列內(nèi)容反映的歷史事件是 （D）好蝴進(jìn)券斑.一改姓氏4-八工穿如A.百家爭鳴 B.秦始皇鞏固統(tǒng)一C.商鞅變法 D.北魏孝文帝改革.閱讀材料，回答問題。材料一北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑族的衣服，說鮮卑話,曾擔(dān)任“白鷺官”，沒有俸祿,但戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸自己。若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話,還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家。材料二南朝官員陳慶之出使北方,目睹了洛陽的風(fēng)貌，感慨地說：“以前以為長江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟,難以言傳?！辈牧先蔽簳r期，出現(xiàn)了“漢人胡食”“胡人漢服”的現(xiàn)象。⑴材料一中,與“白鷺官”相比，其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化？改鮮卑姓為漢姓，改穿漢服,說漢話,與漢人貴族聯(lián)姻。⑵導(dǎo)致“白鷺官”后人生活習(xí)俗發(fā)生變化的主要原因是歷史上的哪一重大改革?北魏孝文帝改革。⑶材料二、材料三說明了什么問題？孝文帝改革促進(jìn)了民族交融，促進(jìn)了北方的繁榮與發(fā)展，增強了北魏的實力。IE知識點3北方地區(qū)的民族交融.（南通中考）下列磚畫出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓,生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚畫可以用來直接研究(A組磚畫可以用來直接研究(A)A.民族交融 B.江南開發(fā)C.政權(quán)并立 D.經(jīng)濟重心南移.魏晉南北朝時期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。下列屬于民族交融在文化方面的表現(xiàn)(C)A.漢族穿戴少數(shù)民族服飾B.內(nèi)遷各族開始以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主C.內(nèi)遷各族大多使用漢語D.“胡”“漢”觀念逐漸淡薄■ 課后鞏固提升.某校歷史興趣小組在研究歷史上某次著名的以少勝多的戰(zhàn)役時，運用了以下的示意圖。這」前由軍加即城水2陡次戰(zhàn)役(」前由軍加即城水2陡A.使前秦統(tǒng)一了全國B.使東晉收復(fù)了北方C.為南方發(fā)展創(chuàng)造了條件

D.東晉因國力消耗過大而亡國.淝水之戰(zhàn)是中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役之一。與這次戰(zhàn)役有關(guān)的成語是 （C）A.圍魏救趙 B.破釜沉舟C.草木皆兵 D.暗度陳倉.如果你來到北魏孝文帝統(tǒng)治時期的都城洛陽，下面不可能看到的現(xiàn)象是 （B）A.在洛陽的街頭，人們都穿著漢族人的服裝B.朝廷中大臣正用鮮卑語向皇帝做匯報一家人正在舉辦婚禮，新郎是鮮卑人,新娘是漢族人一個老師正在提問一個姓元的鮮卑族學(xué)生.民族交往、交流、交融是中華民族自我完善發(fā)展的強大推力。我國各民族在交往中加深了解，在交流中取長補短，在交融中和諧共贏。下圖三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入中原。據(jù)此，我們可以得出民族交往、交流和交融在哪一方面的影響 （A）國1 國1 圖士 圖3A.生活方式上B.政治制度上C.思想文化上C.思想文化上D.民族心理上(A).（福建中考）(A)A.促進(jìn)了民族交融B.確立了三國鼎立局面C.加快了江南地區(qū)開發(fā)D.實現(xiàn)了南北方的統(tǒng)一.（日照中考）閱讀歷史書籍需要關(guān)注章節(jié)標(biāo)題，從而把握內(nèi)容的主旨。與下面目錄相關(guān)的標(biāo)題應(yīng)該是 （B）日城第1節(jié)三國岫立同面的潞成第?節(jié)江南地區(qū)的開發(fā)第3節(jié)北方民族大融片弟4件足背前北朝時期的文化A.統(tǒng)一國家的建立B.政權(quán)分立與民族融合C.繁榮開放的社會D.國家產(chǎn)生和社會變革.各民族在交往的過程中，互相學(xué)習(xí)、借鑒，民族隔閡與偏見逐漸減少，共同促進(jìn)了中華文明的發(fā)展。閱讀材料，回答問題?！痉闊熢倨稹坎牧弦卉迗哉f：“四方基本平定，只剩下南方的東晉還在抗拒王命。我要親自統(tǒng)率大軍出征,一舉蕩平江南地區(qū)。以我百萬大軍,把馬鞭扔在長江中,就可以阻斷長江水流彳正服東晉如同疾風(fēng)掃秋葉一樣?！雹挪牧弦恢熊迗缘脑捔髀读艘环N什么情緒?這對后來的戰(zhàn)爭產(chǎn)生什么影響？驕傲輕敵。影響:導(dǎo)致淝水之戰(zhàn)中前秦戰(zhàn)敗?！靖锕识π隆坎牧隙褐髟唬骸皣遗d自北土徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地非可文治,移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉,光宅中原?！雹撇牧隙小拔褐鳌敝傅恼l?根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，概括“魏主”遷都的原因?！拔褐鳌敝副蔽盒⑽牡?。原因:平城是用武之地,不利于對中原