小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例

—小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例今日為大家準(zhǔn)備了小學(xué)教學(xué)20XX年工作方案范例，希望能滿意大家的閱讀需求。歡送閱覽小學(xué)教學(xué)20XX年工作方案范例一、指導(dǎo)思想： XXXX年學(xué)校教學(xué)工作，以XXXX市教育局XXXX年工作要點(diǎn)、XXXX市根底教育處工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)校十二五老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)校探究合適同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)方式，全面提高同學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推動(dòng)課堂教學(xué)效率成果年重點(diǎn)工作、深化各學(xué)科熱點(diǎn)問題、教學(xué)模式的研討，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作： 1、以教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。 2、以各學(xué)科專題研討和我的精品課為載體，探究合適同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)模式。 3、以課堂教學(xué)效率成果年為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)研討成果，進(jìn)行校際間的展現(xiàn)與溝通。 4、以老師連續(xù)教育、每人一絕練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。 5、以校本課程的有效實(shí)施與研討，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特的形成與特長的進(jìn)展。 6、以開展豐富多彩的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升。三、詳細(xì)措施：（一）修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)XXXX市教學(xué)管理新標(biāo)準(zhǔn)和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教育局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。 1.學(xué)習(xí)新修訂的《XXXX市一般中小學(xué)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》。實(shí)行多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《XXXX市一般中小學(xué)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》及《市教育局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書評(píng)估指標(biāo)體系》詳細(xì)要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師備課、上課、教研、研修、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入老師工作月考評(píng)體系及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。 2.主動(dòng)參與教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問題查缺乏，解決問題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會(huì)，每日聽課反應(yīng)備課、上課、批改、同學(xué)質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級(jí)部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。（二）深化教學(xué)研討，探究合適同學(xué)進(jìn)展的教、學(xué)、研方式。以我校探究合適同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)方式的研討主題為中心，以探究各學(xué)科專題教學(xué)研討為載體，通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。小學(xué)教學(xué)20XX年工作方案范例一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊(duì)，全面綻開小搭配作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。我們以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化穩(wěn)固教育教學(xué)常規(guī)，深化研討同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育效勞。二、重點(diǎn)工作及措施（一）抓老師言行，促標(biāo)準(zhǔn)化管理沒有規(guī)則不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化管理。 1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)老師言行（1）新學(xué)期，我們這樣備課課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程方案備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能運(yùn)用。上學(xué)期末查閱老師教案時(shí)發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。本學(xué)期，為了充足表達(dá)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對(duì)老師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。教案撰寫分為兩部分 ☆磨課留痕跡 1、工作三年以內(nèi)的青年老師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級(jí)試講的過程。（舉例說明）磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案（及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來寫）。 2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。 3、三級(jí)骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。 ☆常規(guī)有復(fù)批 1、語文、數(shù)學(xué)老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對(duì)老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。 2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，則連續(xù)沿用從前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對(duì)待。（2）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室凡事，詳情確定成敗!老師要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要由于自己的準(zhǔn)備缺乏、盲目而耽擱同學(xué)的時(shí)間。一二班級(jí)在專業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接同學(xué)，確保同學(xué)的上課時(shí)間。級(jí)部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕老師的詳情之處做不到位的賜予指導(dǎo)，防微杜漸。（3）新學(xué)期，我們這樣對(duì)待同學(xué)教育是等候更是陪伴，教育無小事，對(duì)于同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要由于犯錯(cuò)任意耽擱孩子聽課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要由于孩子的錯(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅(jiān)持師德一票拒絕制!（4）新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對(duì)同學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行抽查。（5）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)伙伴三人行必有我?guī)??；锇榛ブ且环N很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們連續(xù)借助聽課、評(píng)課活動(dòng)來向伙伴學(xué)習(xí)。 ①標(biāo)準(zhǔn)組內(nèi)老師磨課要求教研組、班級(jí)組老師全員參與，課后評(píng)課、說課，組長做好詳實(shí)的記錄。老師聽課記錄要做到工程填寫齊全。包括表格中的工程還有日期、編號(hào)、小結(jié)、和旁批。（呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反應(yīng)以及優(yōu)秀聽課記錄） ②扎實(shí)學(xué)校強(qiáng)化對(duì)常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，連續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會(huì)提前告知，請(qǐng)任課老師仔細(xì)備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評(píng)課。假如沒有按時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒有備課。（附：昌平第二試驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表）每一次聽課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。 ③要求：三級(jí)骨干老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。其他老師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽骨干老師4節(jié)課。行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié)不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。（6）新學(xué)期，我們這樣開展教研 ①小課題研討小學(xué)教學(xué)20XX年工作方案范例一、教材分析全冊(cè)教材由培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）、漢語拼音識(shí)字和課文四個(gè)部分組成。為了便利識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成姿態(tài)不對(duì)不讀書、姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從小學(xué)會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。 2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識(shí)字，而且還能幫忙同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4、課文，共布置14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、訓(xùn)練、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表如今：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容活潑活潑，插圖新穎好玩。⑵每篇課文均為全文注音，這樣布置既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫忙同學(xué)識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。⑶課后訓(xùn)練都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后布置了一個(gè)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)訓(xùn)練自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。二、班級(jí)概況全班同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 ⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)