小學學校教務(wù)處個人工作計劃格式1800字

—小學學校教務(wù)處個人工作計劃格式1800字嚴格執(zhí)行課程標準（或教學大綱），按教育規(guī)律辦事：科學地編制課程表、作息時間表，課外活動表，掌握同學在校活動總量，制定各項常規(guī)，建立良好的學風、教風和校風。下面是為大家?guī)淼男W學校教務(wù)處個人工作方案格式1800字，希望你喜愛。小學學校教務(wù)處個人工作方案格式1800字1本學期切實針對旗教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，堅固樹立職責意識、質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，求真務(wù)實，在扎實抓好老師、同學、教育教學三大管理的根底上，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學進展新優(yōu)勢，全面完成教導(dǎo)處工作任務(wù)，進一步優(yōu)化教學質(zhì)量，進一步促進老師的專業(yè)化進展，不斷強化教育教學管理，全面推動我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進展。一、以抓好課堂教學效率為主要任務(wù)，提高教學質(zhì)量課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，要本著“向課堂要質(zhì)量”的思想，努力經(jīng)過課堂教學完成全面進展，培育習慣，培育本領(lǐng)，提高質(zhì)量的目標。要注意從四個方面培育同學的本領(lǐng)：一是在課堂教學中多給同學創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓同學敢于提出問題，擅長分析問題，中華勵誌網(wǎng)培育解決問題和區(qū)分是非的本領(lǐng)；二是在課堂教學中采納“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培育同學的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡同學自我能學會的老師就要引導(dǎo)同學學會，提高同學把握根底學問的本領(lǐng)；三是在課堂教學中多給同學創(chuàng)新想象的時機，培育同學給予想象，勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)；四是在課堂教學中多給同學制造動手動腦的時機，培育同學動手動腦，順應(yīng)生存環(huán)境的本領(lǐng)?？傊诮逃虒W過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求合適同學心理和愛好愛好的教學方法；二是尋求有效鼓勵同學學習進取性的教育方法；三是尋求對同學有效學習的實踐和研討；四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。本學期我校要進行達標課，對每位老師進行達標，對未達標老師進行培訓后二次達標，或再次達標是全體任課老師都能達標。二、強化教學研討，提高教學質(zhì)量課堂教學改革的實效如何，說究竟事實上就是落實到每一位老師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把強化教研組、備課組建設(shè)作為提高老師群體素養(yǎng)，推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研討、通力合作，開展新課標的試驗研討和熱點問題研討活動，將理性思索和實踐探究相結(jié)合，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決課程改革試驗過程中顯現(xiàn)的各種問題。把“教案怎樣寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“勝利課堂的根本特征”“失利課堂的根本特征”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉(zhuǎn)換后進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研討的根本資料。各教研組要圍繞校本研討課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使試驗研討工作落到實處，力爭經(jīng)過試驗工作出經(jīng)驗、出新意，使我校構(gòu)成鮮亮的教學特色。教研活動分三塊進行：一是教導(dǎo)處布置公開教學活動，二是教研組各布置“班級一課”研討活動，三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動方案，布置好活動資料、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正?；?、制度化、講實效。備課組長有職責幫忙上課老師設(shè)計教案。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結(jié)束將活動資料交給教研組長。三、抓好信息化建設(shè)，提高老師質(zhì)量強化信息技術(shù)對老師專業(yè)進展的引領(lǐng)作用，進一步濃郁學校的學習氣氛，建構(gòu)學習型學校。強化信息技術(shù)軟硬件的管理和維護，最大限度提高現(xiàn)有裝備和人員的效益。電教人員要做好各類裝備的維護，做好老師信息技術(shù)應(yīng)用的日常統(tǒng)計，確保各類裝備處于待運用狀態(tài)。激勵和引導(dǎo)全體老師將學校網(wǎng)應(yīng)用于學校日常管理、教學。利用“葛根廟鎮(zhèn)小學教務(wù)處”博客，把培訓、研討和學習有機結(jié)合，促進老師專業(yè)成長。四、抓好體育、英語等課程，提高全面質(zhì)量進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結(jié)合校情進取組織各種形式的運動隊、愛好小組，以播送操為突破口，以隊列行走為動身點，不斷推動群眾性體育活動。每一個老師要堅固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，進一步探究切實提高同學身體、心理素養(yǎng)的有效措施，自覺關(guān)懷同學的身心健康。學校要常常性組織開展群眾體育活動，引導(dǎo)同學自覺錘煉，使同學每一天在?；顒訒r間總量超過一小時。中華勵志網(wǎng)強化英語課程的建設(shè)，有方案，有針對性地對同學英語學習的質(zhì)量進行監(jiān)控，尤其對村校轉(zhuǎn)到中心校同學學習英語困難加以研討提高。對同學作業(yè)或檢測中存在的普遍問題仔細分析并實行對策有效解決問題，進一步提高我校各班級的英語教學質(zhì)量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高同學學習英語的愛好，營造良好的英語學習氣氛。五、強化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和進展的根底，也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優(yōu)缺點和改善看法。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，要堅固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量；要高度重視課前的物質(zhì)準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的進展性的對老師和同學的評價體系，以評價促進展，以評價促提高。與此同時，還要注意提高老師執(zhí)行課程方案的嚴格性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領(lǐng)老師在課堂教學中堅固樹立同學主體意識、質(zhì)量意識和效益意識。連續(xù)施行推門聽課制度，常常查閱老師的教案和作業(yè)批改情景，激勵老師相互聽課、評課，相互取長補短，教導(dǎo)處要按時發(fā)現(xiàn)并解決教學工作中存在的實際問題，仔細分析、按時溝通、共商對策，為老師作好指導(dǎo)，當好參謀。學期中期和結(jié)束前，將在總結(jié)對部分班級、部分學科進行調(diào)研活動的經(jīng)驗的根底上，連續(xù)強化質(zhì)量監(jiān)控工作。強化全部學科的質(zhì)量調(diào)研，定期召開任課老師會議，研討教材、研討教法、研討評價方法，做好月檢工作，進行質(zhì)量分析，提出改善措施。擬采納敏捷多樣的形式，全面了解老師教學本領(lǐng)和課堂效益以及課改善展情景。小學學校教務(wù)處個人工作方案格式1800字2一、指導(dǎo)思想貫徹落實《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》精神，實施素養(yǎng)教育，標準辦學行為；注意老師的師德建設(shè)，促進老師的專業(yè)化進展；強化教學教研工作科學化，標準化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“勝利教育”深化開展。二、工作任務(wù)與措施（一）落實常規(guī)制度，深化實施素養(yǎng)教育1.每學科按要求有詳細的備課。細心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時。教案一律書寫，不能打印。2.各類型的課都要備，如：語文有作文指導(dǎo)、講評，實踐活動等；數(shù)學有穩(wěn)固訓練、整理復(fù)習等；綜合學科應(yīng)有作業(yè)布置。統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上（但不計算教學反思篇數(shù)），另外還要交一份到學校；非統(tǒng)考學科（術(shù)課），各班級根據(jù)學科布置老師備課，并有期末測試卷和考查同學成果記載。3。按要求進取撰寫教學反思，養(yǎng)成課后反思的良好習慣。要求每單元有詳細的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。4.老師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課時要仔細作好聽課筆記，把聽課看法或提議寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于XXX字為無效；進取參與說課、評課等各項教研活動。（二）強化教學管理，監(jiān)控教學過程1.做好教學常規(guī)檢查和反應(yīng)工作。除平常抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規(guī)全面大檢查。全學期評出老師總數(shù)的三分之一為教學教研方面優(yōu)秀老師，評出老師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀老師，其他則為“合格”或“不合格”。2.進一步強化隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規(guī)抽查結(jié)合起來，聽各學科、各班級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等情景，并按時和上課老師交換看法。3.連續(xù)施行巡崗制度，強化課堂教學巡查，主要檢查課程方案執(zhí)行情景、教學秩序情景，了解教學常規(guī)落實情景和課堂教學中存在的問題，并相應(yīng)作出評價，提出要求，不斷標準老師的教學行為。（三）強化學習方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習慣1.進取引導(dǎo)老師將新的教學觀念轉(zhuǎn)化為教學行為，注意同學的學習方法和學習習慣的培育，切實減輕同學的課業(yè)負擔，向課堂四非常鐘要成果。2.布置作業(yè)要精選習題，難易恰當，做到有利于同學學問的理解和穩(wěn)固，有利于同學主動學習，有利于同學學習成果的提高；班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要按時標準，運用鼓勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。3。結(jié)合“四項活動”要求同學寫好標準字，書寫干凈、標準，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；各班對作業(yè)標準書寫提高快的同學（學期初與學期末進行比擬）賜予表揚和嘉獎。4.任課老師要做好同學課外輔導(dǎo)紀錄；三班級以上同學個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平常學習體會，漸漸培育同學對學習過程進行反思的習慣。（四）強化綜合學科教學管理，促進同學全面進展1.強化對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質(zhì)量。2.強化地方、校本課程的教學和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學科課程完成教學任務(wù)；地方、校本課程都要進行期末考查。3.組織老師編寫校本教材。4。經(jīng)過開展愛好小組活動，激發(fā)同學的潛能，全面提高同學的素養(yǎng)，努力培育合格加特長的全面進展的同學，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成果。5.仔細貫徹落實《同學體質(zhì)健康標準》，切實抓好課間操質(zhì)量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高同學身體素養(yǎng)。6。強化畢業(yè)班同學的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；強化畢業(yè)班教學質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成果。小學學校教務(wù)處個人工作方案格式1800字31、連續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實效性。要求每位老師每學期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，提倡從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位老師參與全過程，在活動中促進提高。2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。防止校本教研就是聽課評課的熟悉誤區(qū)，充實教研活動的資料和形式。因地制宜開展業(yè)務(wù)學習、專題商量、看評錄像、問題探討等機動敏捷的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學效勞。3、探究網(wǎng)絡(luò)教研新模式，提高活動效率。充足利用現(xiàn)代化辦公正臺，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新模式，進一步增加老師之間的溝通，構(gòu)成深厚的教學研討氣氛。一是建立學區(qū)老師qq群，開展網(wǎng)上溝通和研討；二是激勵老師建立教學博客，發(fā)表自我的教學感悟或隨筆。（三）優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量1、落實教學常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采納教研組每周一查，教務(wù)處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入老師績效考核中。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深化課堂，學校領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不得少于15節(jié)，老師每期聽課不得少于10節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務(wù)處期末檢查評比，并公布檢查結(jié)果。2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。3、強化技能學科和弱勢學科教學。本學期連續(xù)重點關(guān)注科學、體育、信息技術(shù)學科等學科的教學管理，強化課堂教學的指導(dǎo)和教學常規(guī)的督查，進取培育學科骨干，大力營造良好的學習氣氛，促進學科質(zhì)量的全面提高。4、重視過程檢測，按時改善教學。要求老師做好過程性檢測，每上完一個單元，對同學把握學問的情景作單元過關(guān)測試，并在備課筆記中做好同學成果登記，以利于按時查漏補缺。教務(wù)處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區(qū)的教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控。5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研討為載體，要求老師能夠提高自身素養(yǎng)和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重同學課業(yè)負擔，力爭做“輕負高效”的老師。6、要求老師按時做好教學工作的總結(jié)，重視反思，重視積累教育教學經(jīng)驗，重視骨干老師的引領(lǐng)示范作用。小學學校教務(wù)處個人工作方案格式1800字4一、指導(dǎo)思想以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以縣教育局20X年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構(gòu)建新型的和諧學校，辦好讓人民滿意的教育。學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個根底層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心；兩個根底層面，即1—2班級注意行為習慣的培育，3—5班級注意學習方法的培育。要異樣關(guān)注起始班級。要真正意義上的提高教學質(zhì)量，首先必需全面地提高全體同學的綜合素養(yǎng)，讓同學在愉快中學習，在質(zhì)疑中思索，在思索中創(chuàng)新，充足張揚同學良好的獨特。讓老師多一些獨特化教學的實踐活動，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。使學校的教育教學工作再上新臺階。二、工作目標1、仔細落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到詳細的教學常規(guī)管理之中，進取推動全校各學科課程改革，提高教育教學質(zhì)量。2、科研強校，再上新臺階。堅持“科研先導(dǎo)”，深化校本科研。組織老師開展立足課堂，面對同學、效勞教學實際的校本科研。抓好一、二班級行為習慣，三—五班級學習方法的培育，為學校其它班級樹好樣板，的確深化進行《同學行為習慣養(yǎng)成教育的策略與研討》和《實施獨特化教學，提高同學學習本領(lǐng)》的研討。以科研強校，探究用老師的獨特化教，引領(lǐng)同學的獨特化學，從而初步實施獨特化教學，完成真正意義上提高教學質(zhì)量。3、完善教研組機制，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。對各教研組的教研活動要強化管理和指導(dǎo)，教研組活動應(yīng)依據(jù)教學中的實際情景而確立“中心研討的問題”。對“中心研討的問題”要作深化細仔的研討，不能作秀，但求人人參與，把傳統(tǒng)的教研活動與網(wǎng)絡(luò)教研活動有機地結(jié)合起來，使“中心研討的問題”能找出較好的解決措施。4、強化各學科的教學管理，完善評價方案。強化校本教研的力度，著重在課程改革的落實、同學學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。強化對各學科的教學管理，依據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。5、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導(dǎo)，連續(xù)強化和豐富學校的特色建設(shè)。重點開展書香學?；顒?，進行全校規(guī)模的展現(xiàn)工作。重實踐和反思、總結(jié)，力爭能取得新的成果。6、強化骨干老師、青年老師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風的構(gòu)成。為了順應(yīng)學校教育教學工作快速進展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。強化骨干老師培育、管理、運用制度的制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年老師的培育也要提上議事日程。要求骨干老師每學期上一節(jié)示范課，每周至少對青年老師進行1次聽、評課，對青年老師進行較系統(tǒng)的指導(dǎo)，聽、評課要有書面材料。7、抓好畢業(yè)班工作，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。做好畢業(yè)班級老師和同學的思想工作，定期召開畢業(yè)班級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質(zhì)量。三、詳細措施（一）、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評價方案。切實強化對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平常，淡化期末。重點放在仔細備課、仔細上課、仔細輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。施行標準化管理，使老師業(yè)務(wù)學習、團體備課、溝通研討標準化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，完成“六化”目標，即：“團體備課常?；?、個人備課詳細化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試標準化、質(zhì)量分析制度化”。嚴把課堂教學關(guān)，主要從以下三點開展工作。（1）嚴格執(zhí)行課程方案。學校行政做好常常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，按時指出。定期開展課程方案執(zhí)行情景的調(diào)查，催促老師嚴格執(zhí)行課程方案，切實上好每一節(jié)課。（2）嚴格備課管理。本學期我們將連續(xù)團體備課制度。要求主備老師要從整體上把握教材，熟識教材的學問，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教學問在整個學問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和學問間的內(nèi)在聯(lián)系。強化“個人精備+團體商量+個人修改”的團體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科老師的備課進行檢查。（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。（4）強化對各學科的教學管理，依據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。（二）、強化領(lǐng)導(dǎo)，催促落實。本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研討為中心，抓好兩個根底層面。第一個根底層面是1—2班級著重于行為習慣的培育；第二個根底層面是3—5班級著重于學習方法的培育。學校對同學情景進行仔細的研討，對要求做好的行為習慣和需要指導(dǎo)的學習方法進行細化。并且要求任課老師擬定詳細的措施和實施方案，交學校檢查后，并催促落實，施行定期檢查，強化落實。（三）、開展實戰(zhàn)式培訓，完成教研組活動從標準化到制度化的轉(zhuǎn)換。結(jié)合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促老師教學水平、同學學習質(zhì)量的提高。1.聽課：第2、3周進行全校任課老師檢查性聽課，促老師、同學及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。2、推門課：強化學校聽推門課的力度，了解把握老師、同學的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學效率、同學學習效果。3、示范課：進行骨干老師、學科帶頭人獻課活動。4、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評比校級優(yōu)秀課，進行表彰。5、研討課：適時組織學科教學研討課，人人參與互動，研討、探究學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各一節(jié)）6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，老師人人參與。對外宣揚學校辦學水平、展現(xiàn)老師教學風采。7、復(fù)習課：仔細上好期末復(fù)習課，探究對同學科學、有效的復(fù)習指導(dǎo)方法。另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經(jīng)閱歷了兩個階段：第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然后評價上課效果的得與失；第二階段，是各教研組首先商量出“中心研討的問題”再選舉出1—2人上小組公開課，并指定中心發(fā)言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、資料布置好，看哪個組有創(chuàng)新，活動效果好。這是提出問題，再研討問題，從而到達解決問題的教研活動。這是標準性的教研活動。象這樣標準性的教研活動，除研討水平上還需不斷提高外，而形式上能夠從標準化轉(zhuǎn)換為制度化。讓標準性的教學研討構(gòu)成一種教研制度教研模式，堅持一種良好的教學研討的形式。（四）、以考促培，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1、開展以考促培的全員老師的專業(yè)理論學問競賽，競賽資料提前布置，每兩月一次，成果公開量化，并記入老師年終考核.理論學問考核的資料選一些關(guān)于新課程和基于新課程的課堂教學改革的資料。專業(yè)學問包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數(shù)學包括簡潔的數(shù)學問題，典型問題.英語資料結(jié)合日常培訓.此外還有必需的綜合學問。2、搞好同學的課堂訓練設(shè)計和作業(yè)改革，要進行一次學科老師的課堂訓練設(shè)計競賽。（五）、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導(dǎo)，連續(xù)強化和豐富學校的特色建設(shè)。重點開展書香學校活動，進行全校規(guī)模的展現(xiàn)工作。為了開闊同學們的閱讀面和學問面，提升同學們的思想修養(yǎng)和精神品位，開展創(chuàng)立“書香學?！钡淖x書活動，培育同學們閱讀的愛好和習慣，由此而構(gòu)成良好的閱讀氣氛和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)立一個充滿書香的學校。1、充足利用好課堂陣地：（1）每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或溝通課；先在班內(nèi)溝通，力求創(chuàng)出特色，走出校門；（2）開展課前3—5分鐘特色展現(xiàn)；（3）課前、課堂上開展推舉“我寵愛的一本書”活動，推介新書，相互溝通；（4）各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度；2、進取開展第二課堂活動（1）開展讀書心得溝通的演講活動（或競賽）（五年）（2）開展講故事活動（或競賽）（四年）（3）開展讀書心得征文活動（賽）（三—五年）（4）開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展（賽）（5）以上各項活動，除參與校級競賽外，提倡各班師生多在班內(nèi)組織開展。（六）、強化畢業(yè)班級的管理，保質(zhì)、保量完成教學任務(wù)。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業(yè)班級工作會議。了解師生思想情景，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正解決。在抓緊抓好教學質(zhì)量的同時，注意同學綜合素養(yǎng)的培育，必需要讓畢業(yè)班級的同學不僅僅具有良好的文化素養(yǎng)，同時具有良好的思想品德。畢業(yè)班級的同學簡單燥動，要多做耐煩細仔的思想工作，異樣要關(guān)注同學的安全。（七）、堅持行政督導(dǎo)，強化常規(guī)管理。行政督導(dǎo)是行政領(lǐng)導(dǎo)班子深化教學一線，了解學校教育教學情景，查找在教育教學工作中存在的問題，進行團體會診，最終到達訂正問題解決問題的目的。行政督導(dǎo)原則上每月抽查一個班級。對抽查班級實施全天候、全方位的全程綜合督導(dǎo)。無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導(dǎo)后都要做出綜合性的評價。同時與抽查班級的任課老師進行溝通，是成果的加以肯定和表彰，是問題的加以批判并催促改善。行政督導(dǎo)檢查是一個教學常規(guī)管理的好方法，所以必需堅持。（八）、培育骨干，實施人材階梯化戰(zhàn)略。對骨干老師的培育應(yīng)按“整體—骨干—整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高；堅持多規(guī)格，多層次，多渠道的研培結(jié)合。注意政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的培訓。要求骨干老師人人有課題（無論是主研還是協(xié)研），個個有任務(wù)，事事作表率，充足發(fā)揮帶頭作用。本期規(guī)定，骨干老師要求骨干老師每周至少聽年青老師1節(jié)課，并做出評課，每學期至少上1節(jié)公開課或觀摩課，研討課，示范課。（九）、關(guān)注同學差異，切實做好學困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作結(jié)合我校省科研課題《學困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化的研討》進一步的研討，要求廣闊老師要關(guān)注學困生，耐煩進行對學困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作；提高學困生的學習本領(lǐng)。語文、數(shù)學、英語等主科老師堅持個別輔導(dǎo)，實行因人而異、因材施教的方法，使得每一個同學得到進展。小學學校教務(wù)處個人工作方案格式1800字5一、指導(dǎo)思想依據(jù)國家課程改革綱要精神及我校滾動進展規(guī)劃，本學年我校教導(dǎo)處工作將以標準的辦學制度為保障，創(chuàng)新教科研機制；以課題研討為引領(lǐng)，深化實施有效課堂；以教研組、備課組為主陣地，進取開展校本教研。促進老師專業(yè)水平的提升，全面進展同學的綜合素養(yǎng)，提高學校的辦學質(zhì)量。二、工作思路強化老師隊伍建設(shè)，開展不一樣形式的老師培訓及教科研活動，以課題研討為引領(lǐng)，并在常規(guī)教研中加以有效落實。突出我校重點進展工程（書香學校）和特色進展工程（藝術(shù)特色）建設(shè)。三、工作資料（一）老師培訓1、教材、課標培訓各教研組、備課組在開學初要組織老師進行教材梳理，提前做好分工并查找相關(guān)資料，就重點單元及有懷疑的問題進行商量溝通，同時各組也要組織老師對課程標準進行再學習，尤其是與所教學段相關(guān)的資料進行培訓。期末以組為單位上交教材及課標培訓材料。2、校本專題培訓本學年校本專題培訓的資料是“同學有效學習與老師專業(yè)進展”，老師們要進取開展自我研修，學校每個學期都要布置集中培訓。3、外出學習培訓本學年學校連續(xù)布置相關(guān)學科的部分老師外出學習充電，拓展老師視野，參訓老師要將新理念內(nèi)化為自我的教學行為，進取實踐與反思，真正提高自身的教學水平。4、根本功培訓“終身學習”于老師而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯實“根本功”顯得格外重要?！叭忠辉挕比匀皇菍蠋煹母疽蟆Ｍ瑫r學校也進取營造濃郁的學習氣氛，為每位老師征訂教育教學雜志，老師們要多讀書，勤寫讀書筆記，提升自我的專業(yè)水平。5、國培依據(jù)上級主管部門的培訓方案，布置相關(guān)老師參與國培培訓活動，促進老師更新理念，改善教學方式。（二）課題研討1、數(shù)學課題數(shù)學課題組就市級課題《問題解決背景下對傳統(tǒng)教學經(jīng)驗的繼承與進展》開展了深化的研討工作，且于上學期完成了結(jié)題報告，本期初，數(shù)學課題組要將研討材料分類整理，修改成冊，完成結(jié)題前的全部準備工作。2、綜合課題“綜合評價改革背景下減輕同學課業(yè)負擔的研討”是一個綜合性的市級課題，上學年已經(jīng)開展了相關(guān)研討工作，本學年連續(xù)開展課題試驗，課題組要制定好階段性的研討方案，各教研組結(jié)合課堂教學及本學科特點，開展融合試驗，有針對性地研討減負方法與策略，進取構(gòu)建和諧高效的課堂教學模式，激發(fā)同學學習愛好，讓每一個同學能身心愉快地投入學習，愛學、樂學，從而主動學習，提升學習效