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Swiftplaygrounds程序設(shè)計(jì)——Parrot無(wú)人機(jī)的簡(jiǎn)單應(yīng)用鄭州市第二中學(xué)付寧嫻延時(shí)01學(xué)習(xí)目標(biāo)02重難點(diǎn)分析03教材學(xué)情分析04教學(xué)環(huán)節(jié)05教學(xué)反思延時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)12掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí),使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程。01學(xué)習(xí)目標(biāo)延時(shí)1能說(shuō)出程序設(shè)計(jì)的含義。23熟悉parrot無(wú)人機(jī),學(xué)會(huì)使用swiftplaygrounds編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)完成爬升、橫滾等基本動(dòng)作。能夠編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)在垂直方向上沿方形軌跡運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程。02重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉parrot無(wú)人機(jī),學(xué)會(huì)使用swiftplaygrounds編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)完成爬升、橫滾等基本動(dòng)作。能夠編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)在垂直方向上沿方形軌跡運(yùn)動(dòng)。熟悉parrot無(wú)人機(jī),學(xué)會(huì)使用swiftplaygrounds編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)完成爬升、橫滾等基本動(dòng)作。03內(nèi)容、學(xué)生分析內(nèi)容學(xué)生基于新課標(biāo)要求,選用學(xué)生更感興趣,更直觀的軟件swiftplaygrounds。內(nèi)置豐富的課程資源。初二學(xué)生,數(shù)字化時(shí)代“原住民”,學(xué)生的其它課程也使用平板學(xué)習(xí),具備軟件學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。A導(dǎo)入:教師展示parrot無(wú)人機(jī)的飛行效果。激趣,引入主題。B類(lèi)比生活中的實(shí)例,教師導(dǎo)入程序設(shè)計(jì)的概念。學(xué)生完成活動(dòng)1,學(xué)習(xí)目標(biāo)1達(dá)成。CD學(xué)生自主探究,編寫(xiě)代碼使無(wú)人機(jī)在垂直方向上沿方形飛行。學(xué)生完成活動(dòng)3,學(xué)習(xí)目標(biāo)3達(dá)成。小組合作探究,編寫(xiě)代碼使無(wú)人機(jī)完成升降、橫滾的動(dòng)作。學(xué)生完成活動(dòng)2,學(xué)習(xí)目標(biāo)2達(dá)成。04教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)1程序設(shè)計(jì)是編寫(xiě)程序的簡(jiǎn)稱(chēng),就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題,是一系列指令的集合。能說(shuō)出程序設(shè)計(jì)的含義。目標(biāo)1活動(dòng)2學(xué)生5人一組,小組5人同時(shí)完成升降和橫滾動(dòng)作,動(dòng)作最整齊的小組獲勝。熟悉parrot無(wú)人機(jī),學(xué)會(huì)使用swiftplaygrounds編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)完成爬升、橫滾等基本動(dòng)作。目標(biāo)2活動(dòng)3能夠編寫(xiě)程序使無(wú)人機(jī)在垂直方向上沿方形軌跡運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程。目標(biāo)3無(wú)人機(jī)沿方形軌跡運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)無(wú)誤且用時(shí)最短者獲勝。05教學(xué)反思緊扣課標(biāo)從課標(biāo)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),目標(biāo)達(dá)成度高?!鞍押诵募夹g(shù)掌握在自己手中”提升學(xué)生對(duì)編程的興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀的無(wú)人機(jī)解決學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的問(wèn)題。展示評(píng)價(jià)注重學(xué)生活動(dòng),

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