第六屆全國小學美術優(yōu)質課《大師畫我也畫》教學設計

《大師畫我也畫》教學設計盧曉丹 沈陽市南京街第一小學（遼寧）授課年級：四年級課題大師畫我也畫課時一課時教學目的知識與技能：通過學習畫家畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術多元化的特點，模仿大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅作品。過程與方法：通過欣賞、探究、歸納總結等情感態(tài)度價值觀：通過學習活動,培養(yǎng)學生對抽象作品的欣賞能力。引導學生在小組合作中探索交流，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。重點了解、感悟畫家畢加索造型表現(xiàn)手法。難點學習如何將不同角度的形象以幾何圖形的畫面結構進行有機地結合在一起，怎樣運用豐富的色彩和多樣的裝飾方法表現(xiàn)形象特征。教師活動學生活動設計意圖教學過程組織教學二、激趣導入、探索新知1、我來畫，你來猜。(教師在紙上先畫人的正臉，又畫側面的鼻子、眼睛。接著快速畫頭發(fā)和脖子衣服等)，我畫的這張臉是由幾個觀察角度組合的？（課件）我是模仿哪位大師的風格畫的？（課件）對，畢加索三合作探究三、合作探究、導學輔引1、（課件）你們了解畢加索嗎？誰來說一說？看來同學們對畢加索都有一些了解，（課件視頻）對，正如大家所了解的，畢加索他是西班牙的畫家和雕塑家，他是20世紀的藝術大師，也是立體主義的開山鼻祖，他通過變形和再創(chuàng)造自由的組織眼睛，鼻子，頭發(fā)、嘴等一切，這使人感到莫明奇妙，可一種新的觀察世界的方法產生了。下面就讓我們一起來研究這位大師是如何作畫的，通過欣賞來探索他創(chuàng)作的秘密。（板書：大師畫）2、（課件）欣賞畢加索的油畫作品《多拉.瑪爾肖像》（課件）結合老師提供的參考圖片以小組為單位討論，畫家是從幾個觀察角度進行表現(xiàn)的？。3、小組匯報。（從臉型和五官上說）4、這就是畢加索的創(chuàng)作手法：從多角度觀察人物，把幾次觀察的結果畫在同一幅畫上。（板書）5、學生利用學習袋里的臉型和五官，小組合作快速進行拼擺。教師根據(jù)學生匯報演示，因為臉的輪廓直線多所以五官的造型也用直線來表現(xiàn)這樣才能使畫面看起來協(xié)調統(tǒng)一。通過欣賞，分析裝飾方法（線條和色塊）出示范畫。6、欣賞學生作品學生創(chuàng)作、教師指導。提出作業(yè)要求：在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請你試著用這些表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅人物頭像。（播放課件欣賞圖片）巡視指導。評價拓展、多維收獲自評：誰想說說自己的畫？互評：你最喜歡誰的畫？師評。小結：只要我們一直保持這種天真無邪的創(chuàng)造力，相信未來的藝術家能從你們當中誕生。正面人物頭像;又畫側面的鼻子，變成一張古怪的臉。畢加索西班牙人，畫家、畫抽象畫，20世紀西方最具有影響力的畫家之一。學生欣賞小組討論側面，半側面......兩個不同角度的局部組合。學生拼擺學生匯報欣賞學生作業(yè)。直觀感受教師的演示，初步了解畢加索的繪畫風格。簡單的了解畢加索的相關知識。激發(fā)學生