人教版《道德與法治》八年級上冊教案(全冊)

教《道德與法治八年級上冊教案（全冊）第一單元第一課

走進(jìn)社會生活豐富的社生活第課時

我與社會．知識目標(biāo)：明確人是社會的有機(jī)組成部，人的身份是通過社會關(guān)系確定的；認(rèn)識自身發(fā)展與社會的關(guān)系掌融入社會的方在個過程掌握處理、運(yùn)用社會信息的方法和技巧。．能力目標(biāo)：利用媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情，通過自主學(xué)習(xí)、討論、辯論等方，理解個人是社會的有機(jī)組成部分。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)初步形成交往與溝通的能力更地與父母、老師、同學(xué)和社會上的其他人交往從順利地適應(yīng)社會生活；養(yǎng)成樂于助人實(shí)守信樂奉獻(xiàn)等良好品質(zhì)。點(diǎn)(1)道個人是社會的有機(jī)組成部分懂得人的身份是通過會關(guān)系確定的。理解我們都是社會的一員。．難點(diǎn)：培養(yǎng)人際往、合作以及融入社會的能，理解我們都是社會的一員。一、導(dǎo)入新課大家都比較熟悉《魯濱遜漂流記大家想一想：魯濱遜真的是到了世外桃源嗎？真的與世隔絕了嗎？通過本課的學(xué)我們將會有明確的認(rèn)識。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活活動一：自讀課文完成問題．你通過哪些方式解社會生活？．在參與社會生活過程，你有哪些感受？(以小組為單位進(jìn)行討論、總并確定一名發(fā)言，其他人可以補(bǔ))提示走農(nóng)我看到農(nóng)民在田間辛勤勞作來到工我們看到工人在有條不紊地工作；步入商琳滿目的品映入眼簾；參觀博物豐富的展品令人震撼；觀看升1113

旗儀式們受到身為中國人自豪……這些都使我們感受到社會生活的絢麗多受到我們的美好生活與每個人承擔(dān)的責(zé)任不可分離。設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一活動二：探究實(shí)踐．在生活，我們何向他人表示友好？．說說你生活的地存在哪些環(huán)境問題。．請你列舉一些日生活中保護(hù)環(huán)境的好辦法。(以小組為單位進(jìn)行討論、總并確定一名發(fā)言，其他人可以補(bǔ))提示1.他人主動問好他有困難時出手微笑點(diǎn)頭意贊他人…廢水、廢氣、白色污染等3.府應(yīng)加強(qiáng)宣傳教提人們的保意識在社會中形成人人愛護(hù)環(huán)境的氛圍；中學(xué)生應(yīng)從我做，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做，拒絕白色污，不用一次性塑料袋、一次性筷子等；工廠、企業(yè)應(yīng)自覺遵守規(guī)章制量不排放廢氣、廢水。設(shè)計(jì)意圖，活動三：情景探究世70年代在國的阿拉斯加護(hù)林員發(fā)現(xiàn)了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。這個8歲女孩用四肢爬狼的語言在群里盡“交談”勞拉后來被送到美國心理改造中心。經(jīng)過18個頭的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)勞才逐步恢復(fù)人，終還上了大學(xué)。這個故事說明了什么？提示這故事說明每個人的存和發(fā)展都離不開社有一個社會化的過只有社會化的人才是真正意義上的在與其他人的交往才真正成長和發(fā)展起來?；顒铀模河q愈明辯論：人是否可以離開社會而單獨(dú)存在？提示：人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。我們在社會中生，吃別人種的糧食穿別人縫的衣服住別人造的房我們的大部分知識都是通過別人所創(chuàng)造的語由別人傳授給我們的我應(yīng)當(dāng)承社會不僅教會了我們各種生活技同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。個人是社會的有機(jī)組成部分。如果把個人看成把人與人的關(guān)系看成，那么，各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點(diǎn)此可，個人的生活離不開社會?；顒游澹洪喿x教材第頁探究與分享”思考：同一個人為么身份不同？提示：人的身份是在社會關(guān)系中確定比如血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系。在不同的社會關(guān)系，我們具有不同的身份。三、課堂小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)講述了個人是社會的有機(jī)組成部的身份是通過社會關(guān)系確定的在幫助學(xué)生理解我們都是社會的一負(fù)有作為社會成員的責(zé)應(yīng)增強(qiáng)人際交往合作以及融入社會的能力。四、板書設(shè)計(jì)2113

我與社會

生活絢麗多彩感受社會生活社區(qū)治理關(guān)心國家發(fā)展我們都是有組成部分社會的一員社會關(guān)系中確定的第一課第課時

豐富的社生活在社會中長．知識目標(biāo)：會守公德和秩，展服務(wù)社會的能力養(yǎng)親社會行為。能力目標(biāo)利多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情通情境體驗(yàn)法、合作探究法、反思評價理解個人與社會的關(guān)，養(yǎng)成親社會的行，承擔(dān)起我們作為社會成員的責(zé)任。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)初步認(rèn)識到個人的成長與發(fā)展離不開社會；樹立關(guān)注社會的情感和態(tài)度積參與社會公益活，實(shí)際行動服務(wù)社會。重點(diǎn)(1)解我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為(2)握如何為社會做貢養(yǎng)成親社會行為。．難點(diǎn)：生活和習(xí)中為社會做貢，養(yǎng)成親社會行為培人際交往、合作以及融入社會的能力。一、導(dǎo)入新課【播放視頻在轱轆上的豐——白方禮【內(nèi)容簡介】白方禮河省滄州市滄縣白賈村人。從年始白禮續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢到他將近90歲年日歲的白方禮老人安詳離開蹬三輪車近20年35萬善圓個貧困孩子的上學(xué)夢。視頻中這種有利于他人和社會的行為我們稱之為“親社會行為”活社會中會給予我們太作為社會的一員們理應(yīng)奉獻(xiàn)社養(yǎng)親社會行為那么我究竟應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來探討這個問題。設(shè)計(jì)意圖二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在社會課堂中成長活動一：自讀課文完成問題．什么是社會化？．如何理解個人的長與社會的關(guān)系？(以小組為單位進(jìn)行討論、總并確定一名發(fā)言，其他人可以補(bǔ))3113

提示社化是指一個人從初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中我們通過學(xué)習(xí)社會知了和認(rèn)識社會并中獲得社會經(jīng)形社會認(rèn)可的思維和行為方式成合格的社會成員。．人的成長是不斷會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等我們的知識不斷豐富能不斷提規(guī)則意識不斷增，價值觀念日漸養(yǎng)成我們逐步成長為一名合格的社會成員。我們的衣食住行習(xí)娛樂等與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系同植物生長需要陽光空和水一人的生存和發(fā)展也離不開社每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖：，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會行為活動二：探究實(shí)踐板塊一：學(xué)會謙讓、分享、助人．猜猜看這什么故事？故事的主人公是孔子第二十代，漢代著名文學(xué)家安七子”之一。這個故事被一直流傳下來成許多父母教育子女的例子。他在四歲就知道上讓哥哥、下讓弟弟。他當(dāng)時讓出的是一個梨融讓)最終得出結(jié)論社會生活中們學(xué)會謙讓讓不是軟弱可欺不妄自菲薄謙讓是一種自信一寬容一涵養(yǎng)。我們要做到為人謙遜、禮貌待而使社會更加和諧。只要不是原則問，不“退一步海闊天空”。同，謙讓和勇于競爭也不矛盾我們要遵從競爭的“公平”精，發(fā)揮自己真實(shí)的水平。．學(xué)會分享、助人小紅買了幾本學(xué)習(xí)用她大方把自己的書帶到學(xué)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)小紅感到很快樂?！咎岢鰡栴}】(1)小紅的行為是一什么行為(2)分析這行為有什么作用。提示分享、助人的行為(2)分享并不意味著失相會使你的人生更豐富多彩樂于分享的人更容易得到別人的幫助和支利于個人的發(fā)展和進(jìn)步在社會生活中我們要學(xué)會分，要學(xué)會幫助他人玫，手有余香，我們在幫助他人中體會快樂。設(shè)計(jì)意圖：板塊二：養(yǎng)成親社會行為情境：小雨積極組織班上的同學(xué)參加社會公益團(tuán)體組織的“貧困山區(qū)圖書角”活動。情境：小雪平時經(jīng)常關(guān)注時政新聞。最近她被評選為中學(xué)生代，在市長接待日上就食品安全問題提出自己的看法和建議。情境：小麗認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知，立志將來做一名醫(yī)支援西部的醫(yī)療事業(yè)。【提出問題】(1)上情境中的同學(xué)通過哪些形式為社會貢獻(xiàn)了自己的力量？(2)為一名中學(xué)生你還可以通過哪些形為社會做貢獻(xiàn)？小組合作學(xué)，最終得出結(jié)論：為社會做貢要①積極參與會公益活動；②關(guān)心社會發(fā)關(guān)注國家大事；③服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。設(shè)計(jì)意圖：，活動三：走進(jìn)生活學(xué)以致用學(xué)校決定舉辦“養(yǎng)成親社會行為”的演講比，你寫一篇演講稿的內(nèi)容大綱。提示請學(xué)們先自己獨(dú)立思后進(jìn)行小組交流討教適時提供本課的知識框架幫學(xué)生完成任務(wù)。4113

三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到人的成長與發(fā)展離不開社會要關(guān)注社會積極參與社會公益活，用實(shí)際行動服務(wù)社會。四、板書設(shè)計(jì)在社會中成長

斷社會化的過程在社會課堂中成展離不開社會要養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為成社行為參與社會生活的意義第二課第課時

網(wǎng)絡(luò)生活空間網(wǎng)絡(luò)改變界知識目標(biāo)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利與弊(2)道網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響；知道網(wǎng)絡(luò)對推動我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技創(chuàng)新發(fā)展等方面的作用。(3)知道絡(luò)謠言的危害及防范措施；知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及預(yù)防措施；知道個人隱私在網(wǎng)上遭到泄露的危害及預(yù)防措施。能力目標(biāo)：具有對網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊的分辨能力了解網(wǎng)絡(luò)的積極影響在己的學(xué)習(xí)和生活中合理使用網(wǎng)絡(luò)。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)樹立正確的世界觀、人生觀和價值，培養(yǎng)開放與包的胸懷。．重點(diǎn)：知網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響；知道網(wǎng)絡(luò)對推動我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技創(chuàng)新發(fā)展等方面的作用。知網(wǎng)絡(luò)謠言的危害及防范措施；知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及預(yù)防措施；知道個人隱私在網(wǎng)上遭到泄露的危害及預(yù)防措施。．難點(diǎn)：知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及預(yù)防措施；知道個人隱私在網(wǎng)上遭到泄露的危害及預(yù)防措施。一、導(dǎo)入新課．教師出示“第三世界互聯(lián)網(wǎng)大會”各國領(lǐng)導(dǎo)人合，提：是什么讓這些人走了一起？．教師簡介此次大：第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大，是由中華人民共和國倡導(dǎo)并舉辦的互聯(lián)網(wǎng)盛會2016年16日日浙江烏鎮(zhèn)舉辦大會的主題是“創(chuàng)新驅(qū)動造人類—攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)同體”搭建中國與世界互聯(lián)互通的國際平臺和國際互聯(lián)網(wǎng)共享共治的中國平，讓國在爭議中求共識、在共識中謀合作、在合作中創(chuàng)共贏。5113

本次峰會的出席嘉賓國外嘉約占一自全世界多國家和地區(qū)中包括8位外國領(lǐng)導(dǎo)人、近50位國部長級官員。教師提問從料中可以看出各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚烏鎮(zhèn)的目的是什么通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，在爭議中求共識在識謀合，在合作中創(chuàng)共贏)出示課題：網(wǎng)絡(luò)改變世界。二、講授新課(一)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活．教師出示材料：開家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在廣東汕頭騰訊公司上班的張記掛家鄉(xiāng)的父母想給父母買一臺空，可是張強(qiáng)又沒時間回，你認(rèn)為他會怎么解決這個問題呢？請學(xué)生猜測張強(qiáng)解決問題的辦法。．教師提問：現(xiàn)代對互聯(lián)網(wǎng)的使用主要體現(xiàn)在哪些方面？請三名學(xué)生將答案寫到黑板上師和學(xué)生將以上列舉的網(wǎng)絡(luò)使用情況分類以為購物、學(xué)習(xí)、尋醫(yī)問藥、娛樂、人際交往、文化交流等。設(shè)計(jì)意圖(二)網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步活動探究一．教師出示探究內(nèi)：第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會以“創(chuàng)新驅(qū)動，造人類——攜手建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”為主題圍繞互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)互網(wǎng)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)文化、互聯(lián)網(wǎng)治理和互聯(lián)網(wǎng)國際合作五個方面上演頭腦風(fēng)暴。張跟隨騰訊公司董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰參加了第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會。目前，騰訊在全國30個市建設(shè)眾創(chuàng)空間還有針對性地提供人才、產(chǎn)品、融資、營銷及資源對接等服務(wù)化說過五年的發(fā)展們合作伙伴共建的新生態(tài)不斷發(fā)展。目前騰訊開放平臺上注冊的創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)超過，其中已經(jīng)有30家創(chuàng)業(yè)公司躋身為上市公司創(chuàng)者從騰訊的開放平臺中獲得的總收益也超過了億人民幣”在大會化騰透接下來騰訊還計(jì)劃海外包括美國等地推出眾創(chuàng)空促國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的交流和合作增強(qiáng)中國創(chuàng)新與全球同步性。．教師出示探究問：(1)你認(rèn)為張強(qiáng)他們此行的目的是么？(2)張強(qiáng)所在的騰訊公司對推動社進(jìn)步起了哪些作用？【教師總結(jié)】張他們此行的目的是為了抓住世界互聯(lián)網(wǎng)大會這樣一個機(jī)遇，推公司互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展推動中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新展。張所在的騰訊公司對推動社會進(jìn)步起的作用主要體現(xiàn)在：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與進(jìn)步創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方式；促我國勞動力就業(yè)；促進(jìn)國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的交流和合強(qiáng)中國創(chuàng)新的步伐?；顒犹骄慷處煶鍪咎骄績?nèi)：經(jīng)濟(jì)全球化背景下各之間的系越來越密切濟(jì)文等各個方面的交流合作日益增多。但是張強(qiáng)同時也發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)中存在的許多問，如互聯(lián)網(wǎng)中的陷阱防不勝，使許多人遭受了精神和財(cái)產(chǎn)上的損失們在互聯(lián)網(wǎng)平臺大多都是工作和娛用聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和閱讀的很少于張強(qiáng)相關(guān)管理部門寫了一封求當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)管理部門公開自己的工作電于民及時舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)中存在的問提了自己對加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理的幾6113

條合理化建議同張強(qiáng)還寫了一份合理利用網(wǎng)絡(luò)的倡議提倡人們利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)加文化交流與溝通減不必要的在互聯(lián)網(wǎng)上的時間消耗。．教師出示探究問：(1)相關(guān)部門會公開自己的工作電嗎？為什么？(2)張強(qiáng)有給相關(guān)部門提建議的權(quán)嗎？為什么？(3)公民的民主政治權(quán)利都有哪些(4)你認(rèn)為張強(qiáng)的倡議書會起到怎的影響？教師要求學(xué)生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步的表現(xiàn)。教師同時板書網(wǎng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)文化的交流與傳播；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)資源的流，利合作和共享。設(shè)計(jì)意圖，(三)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍．活動探究教出示問題：在張強(qiáng)的建議信中他提到了網(wǎng)絡(luò)謠言的危害與防范措施、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害與預(yù)防措施人隱私在網(wǎng)絡(luò)中受到侵害的影響與防范措施各同學(xué)說說以上三項(xiàng)的具體內(nèi)容是什么(學(xué)生看書后總(2)教師出示張強(qiáng)所寫的建議信的體內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)謠言沉迷于網(wǎng)絡(luò)個人隱私容易被侵犯

危害誤導(dǎo)大眾不于社會和諧穩(wěn)定侵害他人或集體的合法權(quán)益；散播網(wǎng)絡(luò)謠言的人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴不僅影響個的學(xué)習(xí)、工作和生活影響人際關(guān)，嚴(yán)重的還會危害身心健康。造成困擾和傷害影學(xué)習(xí)、工作和生活造成心理壓力給會帶來恐慌和不安。

防范措施不造謠、不傳謠、不信，勸阻和舉報(bào)散播網(wǎng)絡(luò)謠言的行為。擴(kuò)展自己的興趣愛好節(jié)上，積極健康的生活。不在網(wǎng)絡(luò)公開個人的信，提高警惕性；不隨便打開鏈接；不散播他人隱私。(3)教師做簡單板書歸納。．教師出示圖文材，再次幫助學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的“弊”。年8月日沂羅莊區(qū)發(fā)生一起電信詐騙18歲的準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉被他人以發(fā)放助學(xué)金為，通過銀行ATM機(jī)轉(zhuǎn)賬的方式詐騙9900元發(fā)現(xiàn)被騙，徐玉玉與其父一起到公安機(jī)關(guān)報(bào)回途暈出心臟驟送醫(yī)院搶救無效死亡。后徐玉案件成功告破4名要犯罪嫌疑人被抓，但逝者無法生還。設(shè)計(jì)意圖三、課堂小結(jié)網(wǎng)絡(luò)有利有網(wǎng)中們提高辨別能利避有健康安全的網(wǎng)絡(luò)空間。四、板書設(shè)計(jì)7113

網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力網(wǎng)絡(luò)推動進(jìn)民主政治的進(jìn)步社會進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)改變世界文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺

謠言網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)個人隱私容易被侵犯第二課第課時

網(wǎng)絡(luò)生活空間合理利用絡(luò)知識目標(biāo)：了解媒介素養(yǎng)的要求了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則遵道德和法律的要求掌網(wǎng)絡(luò)交往自我保護(hù)的知識。能力目標(biāo)：提高媒介素養(yǎng)提正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒傳正能學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活。具對絡(luò)交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。(4)在網(wǎng)絡(luò)上能覺守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，對人對己有益的事情。情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)(1)抑惡揚(yáng)享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活(2)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則識增道德意識和法律意識，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。重點(diǎn)：合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒傳正能學(xué)理性利用現(xiàn)代媒介參與公共生活。(2)網(wǎng)絡(luò)上能覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵道德和法律的要求，做人對己有益的事情。難點(diǎn)(1)不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)下交往與網(wǎng)絡(luò)交往(2)有對網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。一、導(dǎo)入新課．教師出示勒索病圖片以及勒索病毒的解釋。勒索病是一種新型電腦病毒要以郵件和惡鏈木馬的形式進(jìn)行傳播主要通過郵件附件魚件群發(fā)下載網(wǎng)址接戶惡意站點(diǎn)下載病毒文件以及網(wǎng)頁掛馬后進(jìn)行傳播。該病毒性質(zhì)惡劣、危害極旦染將給用戶帶來無法估量的損失這病毒利用系統(tǒng)內(nèi)部的加密處，而且是一種不可逆的加，必須拿到解密的密鑰才有機(jī)會破解。8113

提問：勒索病毒的出，使許多出現(xiàn)了恐，你知道他們恐慌的原因都有哪些嗎？．學(xué)生根據(jù)課前對索病毒的了，舉人們害怕勒索病毒的原因。．請學(xué)生說說應(yīng)對索病毒的簡單方法。教師指出正是勒索病毒的制造者非法利用網(wǎng)，造成了如此嚴(yán)重的后果。出示課題——合理利用網(wǎng)絡(luò)。設(shè)計(jì)意圖，，，9113

二、講授新課(一)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活．要求學(xué)生根據(jù)個經(jīng)驗(yàn)回，樣做才是合理利用網(wǎng)絡(luò)？．教師將學(xué)生的答整理為副板，并將其做出簡單分類即學(xué)習(xí)工具、交往平臺、溝通工具。．教師肯定學(xué)生回中符合要求的具有媒介素養(yǎng)的行并紹媒介素養(yǎng)的定義。．活動探究出材料：明亮放學(xué)回到家按照師的要求將今天的作業(yè)發(fā)到校訊通。發(fā)完校訊通則聞網(wǎng)頁彈了出是自己喜歡的籃球明亮忍不住打開了網(wǎng)頁完星又發(fā)現(xiàn)了一個好玩的視頻還發(fā)了小學(xué)同學(xué)發(fā)“菜是用塑料做的的息又到求助機(jī)構(gòu)發(fā)的一個孩子因疾病需要救助的信了元錢明亮越來越投間知不覺過去了一個多小時要是媽媽下班回后果難以想象明亮看著媽媽無奈的又起今天和同學(xué)還約了去打，他悔極……(2)出示探究問題：①請你評價明亮的行為。②明亮為什么會懊悔？③明亮的事例給我們什么啟示？(3)屏幕展示：①明亮利用網(wǎng)絡(luò)將作業(yè)發(fā)到校訊通是促進(jìn)家校溝通的行在合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)亮通過網(wǎng)絡(luò)了解新聞是關(guān)注社會的表現(xiàn)亮在不確定信息的準(zhǔn)確性之前隨意轉(zhuǎn)發(fā)信缺分辨是非能力的表現(xiàn)；明亮為救助他人捐款是利用網(wǎng)絡(luò)幫助他人的表現(xiàn)。②因?yàn)樽约簺]有做到合理使用網(wǎng)響了學(xué)習(xí)和正常的生活影響了親子關(guān)系失信于同學(xué)。③網(wǎng)絡(luò)上的信息是無限的但我的時間和精力是有限要理利用網(wǎng)絡(luò)提高媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、進(jìn)溝通、完善自我；要注意瀏覽促進(jìn)學(xué)習(xí)和工作的信，不在無關(guān)信息前停留更可沉溺于網(wǎng)學(xué)會信息節(jié)食；學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐等不良信息；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)，恪守道，遵守法律。．屏幕展示“青少網(wǎng)絡(luò)文明公約齊讀。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不覽不良信息。要誠實(shí)友好交流不罵欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識不意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康不溺虛擬時空。要樹立良好榜樣不反行為準(zhǔn)則。設(shè)計(jì)意圖，(二)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量．教師出示材料：秋節(jié)三天假，明亮按照老師的要求做了一份關(guān)于中秋節(jié)的手報(bào)在摘抄關(guān)于中秋節(jié)的詩句時他深深地體會到中華詩詞文化的璀璨為中華傳統(tǒng)文化而由衷自豪于他突發(fā)了一個想人們在節(jié)日賀詞都是復(fù)制粘貼現(xiàn)代語于他引用詩句創(chuàng)作了幾條祝賀中秋節(jié)的段并推薦給了同，得到了許多的贊。要求學(xué)生回答：明亮的做法給我們哪些啟示？【教師總結(jié)明利用網(wǎng)絡(luò)宣傳中華傳統(tǒng)文是播正能量的行為我在網(wǎng)絡(luò)生活10/113

中要揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。．活動探究(1)要求學(xué)生思考：現(xiàn)實(shí)生活網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)哪些有意義的想法？舉例說明。(2)教師列舉事例展示網(wǎng)絡(luò)正能量事例一蛋！腫瘤君》漫——癌癥抗?fàn)?，傳遞堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。事例二羅浉大橋事件發(fā)生初被一些網(wǎng)友質(zhì)疑是豆腐渣工程后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個橋是80年前抗日戰(zhàn)爭時建的在那個年代用樁支撐已是最好的工，是現(xiàn)在有些橋梁還在使用木樁支撐來關(guān)部門在網(wǎng)上回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)解釋了事件的真相。很快先指責(zé)大橋是“豆渣工料”拍磚聲被同聲取，許多網(wǎng)友還形象地稱之“堅(jiān)強(qiáng)吁府保護(hù)文物?！l(fā)相關(guān)部門注，澄清事實(shí)。事例三：于霧霾的歌《北，北京了之后深受感動。歌里既有對政府尤其是對地方政府的批，也有對社會的反思要的是—它呼吁全社會合，一起來解決污染問題出們作為一名公民在解決環(huán)境污染過程中應(yīng)當(dāng)做些什么表明網(wǎng)友并不是在簡單地質(zhì)疑政而從更深層面提出要對自身行為進(jìn)行反從做這常不容易—發(fā)人們對社會問題的反關(guān)注社會。事例四：紅視頻《你是我的，我是你的眼——樹種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在河北省石家莊市井陘縣冶里多的賈海霞(打工時不慎弄瞎雙眼和好朋友賈文其3歲因觸電失去雙)相互扶持在的時間里植樹上萬硬是把昔日荒涼的荒灘變成了一片叢林他每天做事就是砍樹后到河對岸的荒灘上種植沒有雙臂的賈文其幫助雙目失明的賈海霞爬上一棵大么看不見的賈海霞能站在大樹準(zhǔn)砍下樹枝。美國有線電視新聞(CNN)旗下的GBS工作室以此題材制作的一則短，F(xiàn)acebook和Youtube等平臺累播放破百，動了無數(shù)人。網(wǎng)友Bright說“二老致敬！你們是這世上真正的英雄”(3)要求學(xué)生從傳播正能量的角說說以上四組事例帶給我們什么啟示?！窘處熆偨Y(jié)要用網(wǎng)絡(luò)積極傳播正能關(guān)社會發(fā)承社會責(zé)任踐行社會主義核心價值為社會發(fā)展建言共培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文構(gòu)綠色網(wǎng)絡(luò)空間。設(shè)計(jì)意圖：，，(三)拓展延伸師求學(xué)生結(jié)合自己在課前的“網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查”思考己玩手機(jī)的時媽媽就像看賊似一會兒問這會兒問媽媽擔(dān)心什么？那怎樣做才能讓媽媽放心呢？．教師在學(xué)生回答兩個問題，做好板書總，理順本課知識。三、課堂小結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會信息化的發(fā)聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為與人類不可分割的一部類要想成為互聯(lián)網(wǎng)的主就學(xué)揚(yáng)長避短充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用(用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自為會發(fā)展建言獻(xiàn)策踐行社會主義核心價值觀培積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文)避其消極影響不沉溺網(wǎng)絡(luò)不瀏覽不良信息不制造傳播網(wǎng)絡(luò)謠11/113

利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)要會“信息節(jié)食”用網(wǎng)絡(luò)踐行社會主義核心價值觀言不交壞朋友…)合理利用互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為人服務(wù)。四、板書設(shè)計(jì)要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息合理利不制造和傳播謠言建言獻(xiàn)策培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化

提高媒介素養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量在本課設(shè)計(jì)，我采用了許多事，有正面，也有反面，量貼近學(xué)生實(shí)際生活這樣就更容易引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建綠色健康的網(wǎng)絡(luò)生傳播正能量在際教學(xué)中還以讓學(xué)生舉一些身邊的正能量網(wǎng)絡(luò)事，激發(fā)學(xué)生向上健康的網(wǎng)絡(luò)意識。第二單元

遵守社會規(guī)則第三課

社會生活不開規(guī)則第課時

維護(hù)秩序．知識目標(biāo)：知道會秩序的含義及范圍；理解社會秩序的意義；知道社會規(guī)則的含義及范圍；明白社會規(guī)則對社會秩序所起的作用。．能力目標(biāo)：培養(yǎng)察、感受社會生活需要秩序的能，能通過自覺遵守社會規(guī)來維護(hù)秩序。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)感受社會的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)樹立遵守社會規(guī)則的意識。重點(diǎn)：會生活需要秩序。難社會的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)。一、導(dǎo)入新課【生活觀察觀機(jī)場、工廠、十字路口、銀行、學(xué)校餐廳等有秩序與無秩序的視頻資料并回答問題以資料體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩我的生活將會怎樣？學(xué)生分享所得結(jié)論教師指導(dǎo)學(xué)運(yùn)用對比法進(jìn)行分析。12/113

【教師總結(jié)社會秩序是社會生的一種有序化狀態(tài)人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括社會管理秩序生秩交通秩序和公共場所秩序等國家的繁榮富強(qiáng)與我們的幸福生活都離不開良好的社會秩，如果沒有秩，我們的生活將會一團(tuán)糟。設(shè)計(jì)意圖二、講授新課(一)社會生活有秩序【材料分析】閱讀下面材料并答問題。金街與禁街小區(qū)旁邊有一條集各種特色小吃與服裝、雜物于一體的商業(yè)名金街。每天早上4點(diǎn)多形形色色的生意人便陸續(xù)門忙碌起整條街亮如白但雜聲四各種臨時小攤更是雜亂地占滿了整條街道。大概點(diǎn)左右特色小吃門店與小攤開始上，到點(diǎn)多鐘后更是忙碌。早餐客退，購買服裝、雜物等商品的客人又陸續(xù)趕直晚上點(diǎn)以后金街才迎來難得的清靜如此繁榮的背卻周圍居民的無奈孩上學(xué)要早出門半個多小不然就不能贏回?fù)矶吕速M(fèi)的時苦一天的年輕人們難以入身虛弱的病人更是難以安心靜……金街變成了人們苦惱的禁行、禁眠“街(1)周圍的居民有哪些煩惱？(2)你認(rèn)為這些煩惱是怎樣造成的(3)請你和周圍的同學(xué)討論一下如改變現(xiàn)在的混亂狀況。學(xué)生分享討論成果教師指導(dǎo)學(xué)站在不同視角分析問題?！窘處熆偨Y(jié)】社會正常運(yùn)行需要，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。設(shè)計(jì)意圖(二)你說我說話規(guī)則【學(xué)生活動】根據(jù)搜集到的資料寫下表。場所超市學(xué)校影劇院體育館醫(yī)院圖書館……

應(yīng)遵守的規(guī)則學(xué)生填表討交流問題什是社會規(guī)則？這些規(guī)則對我們的生活有怎樣的影響？【教師總結(jié)社會規(guī)則是人們?yōu)榫S護(hù)有秩序的社會環(huán)逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。生活調(diào)我們行為的規(guī)則有很如道德、紀(jì)律、法律等。這些規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系何作為社會一員享有權(quán)承擔(dān)責(zé)處好與他人、社會的關(guān)系從使大家各司其職各安其，盡其責(zé)各其所。設(shè)計(jì)意圖(三)違反規(guī)則有代價【材料分析】閱讀下面材料并答問題。逃票真的無所謂嗎？13/113

維護(hù)保維護(hù)保大家都知道地鐵的秩序主要是大家自覺遵守規(guī)則來形成過大家一定經(jīng)?？吹接腥颂悠钡娜诉^閘機(jī)的時候手一撐跳過去人從下面鉆過去了對種情形有關(guān)部門宣鐵票要記錄進(jìn)個人誠信檔案是保證買票乘車這項(xiàng)法律規(guī)定得到落實(shí)的有力舉措多對誠信記錄是有所顧忌為類記錄可能會給今后生活帶來諸多負(fù)面影響。有人認(rèn)為，這些小事記錄進(jìn)誠信，似乎過罰失當(dāng)。也就是，逃票這個過失很小但是處罰太嚴(yán)厲了在們眼里逃票不算什么大更不上違法但果大家都這么看待法律那法律肯定得不到普遍遵守和執(zhí)行。(1)逃票行為傷害了誰？(2)你支持有關(guān)部門的相關(guān)做法嗎說說你的理由。學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)買乘車是我們應(yīng)該遵守的社會規(guī)有利于保障社會的良性運(yùn)行而現(xiàn)實(shí)生活中那些逃票乘車人卻違反社會規(guī)不僅是對法治社會文明社會的挑還是對整個社會秩序的挑直接影他人社和國必會受到輿論的譴甚受到相關(guān)部門的處罰。設(shè)計(jì)意圖，三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了會生活需要秩確了維護(hù)秩序靠規(guī)若違反規(guī)則會付出代價此們個都應(yīng)遵守社會規(guī)護(hù)社會秩序造好的社會環(huán)，使社會正常運(yùn)行。四、板書設(shè)計(jì)規(guī)則秩序

社會正常運(yùn)行人民安居樂業(yè)第三課

社會生活不開規(guī)則第課時

遵守規(guī)則知識目知道自由受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束；明白社會規(guī)則是人們享有自由的保障遵社會規(guī)則需要他律和自律要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則與積極改進(jìn)規(guī)則。．能力目標(biāo)：升自由與規(guī)則關(guān)系的理解能，具有改進(jìn)規(guī)則的能力。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)自覺遵守規(guī)，強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。．重點(diǎn)：自由與規(guī)的關(guān)系。．難點(diǎn)：自覺遵守，護(hù)與改進(jìn)規(guī)則。14/113

一、導(dǎo)入新課【播放視頻】相聲《我忍不了【教師提問】(1)相聲列出了哪些忍不了”的行為？(2)你發(fā)現(xiàn)還有哪些“忍不了”的為？(3)這些“忍不了”的行為會帶來樣的后果？(4)相聲中反映的問題究竟出在哪？學(xué)生發(fā)表各自看法?！窘處熆偨Y(jié)這相聲列舉了在公共場所大聲喧嘩旅游景點(diǎn)亂刻亂畫乘車無人讓座壞境扔物等一系列不文明行為活違游園規(guī)則而破壞環(huán)境的行有違反交通規(guī)則而導(dǎo)致交通堵塞的行違反乘車規(guī)則而傷及自身安全的行違體育比賽規(guī)則而惡意傷人的行為……這些說明優(yōu)質(zhì)的個人生活離不開良好的社會秩好的社會秩序則需要大家遵守社會規(guī)則。二、自由與規(guī)則不可分【心靈感悟由是任性妄為》一天車輪質(zhì)問方向盤“你為么總是要束縛我的自由”方向盤回答“要想隨心所欲必定會走到邪路上去”都想要自可是若車輪自由后將會和火車離開了鐵軌一雖然享受了短暫的“由”讓自己付出慘痛的代價這也如白白的斑馬線一樣然縛著你能證你的安當(dāng)“自”地走到車行線上到了“由，你的生命安全也就沒了保證?！窘處熖釂枴磕銖闹蝎@得什么啟？【學(xué)生回答】有規(guī)則才有自由。【教師總結(jié)規(guī)和自由并不矛規(guī)則約束著人的行也障著人的自由。我們只有發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)，心甘情愿地接受規(guī)則的約，能獲得真正的自由。設(shè)計(jì)意圖：，三、自覺遵守規(guī)則【播放視頻讓州為州點(diǎn)贊》公交車首當(dāng)文明先鋒引社會跟進(jìn)效仿。杭州的斑馬線禮讓”最從公交車開始2007年杭州市公交集團(tuán)就制定交營運(yùn)司機(jī)五條規(guī)范明規(guī)“行人經(jīng)人行橫道時減速禮讓”從度上保障“禮讓的實(shí)施。“禮讓成全民共識交為文明提“安全杭州交警部門接連推出多項(xiàng)交通整治措施和系列宣，“禮讓斑馬線更入人心。對未禮讓斑馬線的機(jī)動車進(jìn)行實(shí)時錄像作為罰依據(jù)。對不讓行的司機(jī)，依對其處以元罰款記3分處罰。造成交通事故，200元，記3分而今，在杭州禮讓行人已經(jīng)成司機(jī)的自覺行，更成為杭州的“城市名片”?！窘處熖釂枴亢贾荨鞍唏R線禮讓是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？【學(xué)生回答杭“斑馬線禮讓”是通過法規(guī)約束、宣傳引導(dǎo)、社會倡議、自覺行動逐漸煉成的中以看出社會規(guī)則需要他律和自要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)，內(nèi)于心、外化于行。【教師總結(jié)從動、被迫地遵守規(guī)則到主動、自覺地遵守規(guī)則和法明們的社會在一步步走向成熟。而其中做到自律、自覺遵守規(guī)，法律是最為重要的因素。設(shè)計(jì)意圖15/113

四、維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則【體驗(yàn)活動請同學(xué)們模擬以下些勸導(dǎo)他人遵守規(guī)則的場與圍的同學(xué)分享自身體會。(1)圖書室有人大聲喧嘩，你會對說______________。(2)公路上有人邊騎自行車邊打手，會對他說。(3)你父親喝酒后要開車出你對他說______________。(4)在銀行辦理業(yè)務(wù)時有人插，會對他說。學(xué)生發(fā)表各自看法?！窘處熆偨Y(jié)們在勸導(dǎo)他人遵規(guī)則時要做到有禮理節(jié)果自身受到威脅要機(jī)智地向他人求助?！疽?guī)則之變】閱讀材料并思考問。從“跳石”到“人行橫道線人行橫道線可以追溯到古羅馬時代時龐貝城的一些街道人馬車混行交通經(jīng)常擁堵為解決這個問人們把人行橫道加使與馬車分離；又在接近馬路口的地方橫砌起一塊塊凸出路的石——石，行人可以踩踏著跳石穿過馬路。到了世，汽車代替了馬車，跳石成為障礙。此后在英國倫敦的街道出現(xiàn)了如今這種人行橫道線。它潔白醒，像斑馬身上的條，所以又“馬線【教師提問】從“跳石”到“人橫道線”的變你受到了什么啟發(fā)？學(xué)生發(fā)表各自見解。【教師總結(jié)規(guī)不是一成不變規(guī)則的立新廢調(diào)整和完善要適應(yīng)社會的發(fā)展和社會生活的變遷。設(shè)計(jì)意圖：，，五、課堂小結(jié)本課首先講述了自由與規(guī)則的關(guān)系會規(guī)則劃定了自由的邊會則是人們享有自由的保障接著提出我們要通自律與他律做到自覺遵守規(guī)則時要敬畏規(guī)則樹立規(guī)則意識將規(guī)則內(nèi)化于心、外化行。最后指出我們要維護(hù)和改進(jìn)規(guī)之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。第四課

社會生活道德第課時

尊重他人．知識目標(biāo)：懂得什么是尊重；理解自尊與尊重他人是相互聯(lián)系、密不可分，知道如何尊重他人；領(lǐng)會“己所不欲勿于人”的道知怎樣換位思考；把握平等的內(nèi)知每個人在人格和法律地位上是平等的。．能力目標(biāo)：了解自尊與尊重他人的相互關(guān)掌握尊重他人的方法。16/113

．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：體驗(yàn)平等待人對己對人所帶來的情感上的慰藉步成“己所不施人”的人生態(tài)度；培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品重人的過程中體驗(yàn)快樂。．重點(diǎn)：(1)尊重在社會生活中發(fā)揮的作用(2)人與人的平等首先是人格與法地位上的平等。(3)學(xué)會換位思考。．難點(diǎn)：掌握尊重他人的方法。一、導(dǎo)入新課晏子出使楚國王知道晏子身材矮大門的旁邊開了一個五尺高的小洞請晏子進(jìn)去。晏子不進(jìn)說“使到狗國的人從狗洞進(jìn)今天我出使到楚國不該從這個洞進(jìn)去”接賓客的人帶晏子改從大門進(jìn)去。晏子拜見楚王。楚王說國沒有人嗎？竟派您做使臣?！标套踊卮鹫f：齊國首都臨淄有七千多戶人，展開衣袖可以遮天蔽揮灑汗水就像天下雨一樣挨人著肩尖碰著腳么能說齊國沒有人呢”楚王說“然這樣為么派你這樣一個人來做使臣呢晏子回答說派遣使，各有各的出使對明使臣被派遣出使賢明的君主那肖使者被派遣出使不肖的君主那兒我是最無能的人所就只好委屈下出使楚國了思考：材料說明了什么？學(xué)生討論交流。【教師總結(jié)尊他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中我們每個人都應(yīng)該竭盡所能地尊重他人的人格這樣才能贏得他人的尊重。17/113

設(shè)計(jì)意圖二、探究新課教學(xué)篇章一：尊重初體驗(yàn)材料一：子說：愛人人愛之；敬人人恒敬之。材料二：悲鴻說：人不可有傲，不可無傲骨。思考：這些話告訴了我們什么道理？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)生活中尊人懂得尊重他贏得他人的尊先要尊重他人。【屏幕展示】尊重是交往的起點(diǎn)尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。教學(xué)篇章二：尊重面面觀一、情境表演(1)“騎車撞人不認(rèn)錯”。(2)夏天亮出自己的“汗腳”。(3)說話帶臟字隨地吐痰。(4)電影院里大聲喧嘩。(5)購票不排隊(duì)。思考：你遭遇過這些生活場景嗎？你想對這些人說些什么呢？學(xué)生討論交流。【教師點(diǎn)撥】在日常生活中我不要做有損他人的，自覺抵制一些不文明行為。否則就沒有個人的尊嚴(yán)可，大都不快樂?！酒聊徽故尽可鐣?，我應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。設(shè)計(jì)意圖，二、溫馨回憶(1)因?yàn)槲业囊淮握嬲\鼓好朋友不再消重?fù)P自信的風(fēng)帆。(2)因?yàn)槔蠋煹囊淮钨p識，我不再怕課堂回答問，勇敢地舉起了手。(3)因?yàn)槟愕摹把┲兴吞课殷w會到了友誼的珍貴。(4)因?yàn)槟愕纳埔馀u和及時提我避免誤入歧途。思考：你從中獲得了什么啟示？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)受他人尊重能夠使人增強(qiáng)自尊、自產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)；尊重使社會生活和諧融洽是系良好人際關(guān)系的前，也是文明社會的重要特征。【屏幕展示】尊重是自信的源泉使社會生活和諧融洽。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)篇章三：尊重從我做起一、親身體驗(yàn)(1)咱倆一塊兒進(jìn)教，你先進(jìn)門(2)家里來了客人我主動打招呼雙手獻(xiàn)茶。(3)別人談話不輕易打斷；兩個人談，搶話。(4)他人遇到困難主動伸出援助之手。思考：你有何感想？18/113

學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)由可見日的事最容易被人忽們不要以為是很小的好事就不去做，因?yàn)橐坏嗡材芊从吵鎏墓廨x。為了贏得尊，身邊的小事做起吧！【屏幕展示】尊重從我做起從邊的小事做起。二、讀故事明理太陽和風(fēng)爭論誰有力量風(fēng)當(dāng)是你看那個穿著外套的老我賭可以比你更快地把他的外套吹掉說風(fēng)勁地對著老人恨得一下子把外套扯下來。但他越吹人外套裹得越緊吹了陽從云層鉆出洋洋地照在老人身上多，老人開始出，不一會兒老把外套脫下來。太陽對風(fēng)說：尊重、溫，永遠(yuǎn)勝過激烈、狂暴。思考：從上述故事中你得到了什么啟示？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)】尊重他人需我考慮他人的感，認(rèn)真對待他人給他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注不落視人們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人所的人一視同仁；要設(shè)身處地為他人著包他尊重自己一樣尊重他人我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長真地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光，給予他人積極的評價?！酒聊徽故咀鹚艘e極注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人。教學(xué)篇章四：拓展空間同學(xué)們學(xué)習(xí)了本節(jié)課，展開了烈的討表達(dá)自己對尊重的認(rèn)識。甲：尊重就是愛護(hù)愛我們的人，心我們的家人。乙：尊重就是欣賞他，由衷地美他人的優(yōu)認(rèn)識自己的不足。丙：尊重就是保護(hù)環(huán)，熱愛大，愛護(hù)動植物?！伎迹耗氵€有哪些對尊重的不同理解？說出來與大家分享吧！學(xué)生討論交流。【教師總結(jié)重是成就卓越、獲取成功的必備品質(zhì)。尊重可以使人理，可以使人悔過可喚醒人的良從產(chǎn)生無法估量的正面效，我們養(yǎng)成尊重他人、社會、自然的習(xí)慣成自我！【屏幕展示】尊重的表現(xiàn)包括：重他，尊重社會尊重自然。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)們識到尊重他人與受到他人尊重的重要得尊重使社會生活和諧融，學(xué)會了如何尊重他人。四、板書設(shè)計(jì)尊重他人

他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表尊重是交往的起人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信尊重使社會生活和諧融洽積極關(guān)注、重視他人平等對待他人尊重從我做起學(xué)會換位思考學(xué)會欣賞他人19/113

第四課

社會生活道德第課時

以禮待人．知識目標(biāo)：明確以禮待人的重要性；知道如何從態(tài)度、儀表、語言、行為等方面做到講禮貌。．能力目標(biāo)：發(fā)展觀察感受驗(yàn)與會公共生活的能步養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；通過學(xué)習(xí)講禮貌中對態(tài)度、儀表、語言、行為等方面的要會與人溝通的技巧提交往的能力并在活動中加強(qiáng)口頭書面的表達(dá)能力。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：意識到禮貌在交往中的好從滴做做到態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往；主動發(fā)現(xiàn)自己不講禮貌的行為舉止并努力改，做講文明、懂禮貌的人。．重點(diǎn)：如何在語言、行為等方面做到講禮貌。．難點(diǎn)：如何將所學(xué)的禮貌知識落實(shí)到實(shí)際行動，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課材料展示：大學(xué)生小明求職時，他的條件不主管考慮錄用他。由于他一時興打了個響指表示道別。就是這個響主管沒有錄用他。思考：這個事例給我們什么啟示？學(xué)生回答：一個人的行為舉止和個人的素質(zhì)是緊密相連，我們應(yīng)從日常的點(diǎn)滴做起在生活中的每一個細(xì)節(jié)中做到講禮貌。【教師總結(jié)可見在常生活要到以禮待注意規(guī)范自己的行為舉從而給人留下良好的印象贏他人的尊重與認(rèn)可。設(shè)計(jì)意圖二、探究新課教學(xué)篇章一：禮貌顯魅力活動一：禮儀面面觀材料一王學(xué)經(jīng)常上課遲到次數(shù)學(xué)老師批評了同學(xué)沖老師喊道遲到是有理由的你什么批評我”材料二小同學(xué)追求個她發(fā)披頭染成玫瑰紅；戴著白框眼鏡恤過臀部，低腰牛仔褲遮不住粉紅內(nèi)，穿高筒靴。思考：(1)些材料說明了什么？(2)結(jié)合材料二中小趙同學(xué)的儀表，討論如何在著裝打扮上做到文明有禮。20/113

學(xué)生回答：(1)以待人首先體在態(tài)度謙和用語明。與人交談時，尊對方多用商量的口吻說話不以為不氣凌人；要說話和以服人以感人；談吐文雅，不說粗話臟話。著得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方是舉止端莊的外在體現(xiàn)，能反映一個人高雅的氣質(zhì)?！窘處熆偨Y(jié)】文明有禮是一個人想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。面對批評或誤解態(tài)要誠懇追求個性的同衣著儀表要大因這些會使人變得優(yōu)雅可親更易贏得他人尊重和認(rèn)可?；顒佣何易龆Y儀小標(biāo)兵情境展示1.今天客人我我給客人倒茶、陪客人聊客離開時我動送別客人。．我跟媽媽看電影我遵守公共場所的秩，大聲喧嘩不零，按秩序退場．和好朋友去郊游我按時等候好朋，亂扔垃圾愛花草樹木。思考：在日常生活中還哪些與人交往的禮儀？你是怎樣做的？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)禮貌是處理人與人之間關(guān)系社正常生活的一種道德行為規(guī)是溝通人與人之間情感的橋梁懇遜平等友傾聽的態(tài)能夠給對方親切感、受尊重感有助于人們友好交往增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友有利于形成安定有序、文明祥和的社會?；顒尤簢Y(播放天安門升旗儀式視)每當(dāng)太陽升起的那一雄偉壯麗的天安門廣場上總要舉行隆重的升國旗儀式在樂聲中旗班的戰(zhàn)士們手捧鮮艷的五星紅列隊(duì)走向天安門廣場。隊(duì)伍那么整，那么威武那優(yōu)雅！思考：你看過天安門升旗儀式嗎？你印象最深刻的是什么？你的感受是什么？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)在際交往日益頻繁新媒體運(yùn)用滲透在生活中的每一個角落的今我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象舉的各種儀現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象?；顒铀模好嗣宰h一議禮貌周全不花錢卻什么都值錢—萬提斯不學(xué)禮無立——孔子思考：這兩句話說明了什么？學(xué)生討論交流后回答：我國是個歷史悠久的文明古，們的祖先歷來注重文明禮貌?，F(xiàn)在文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心相尊重的友好關(guān)也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。作為中學(xué)，我們應(yīng)學(xué)會禮貌用語；培養(yǎng)得體優(yōu)雅的舉止。【教師總結(jié)禮顯魅力禮貌尊重和文明的體現(xiàn)。遵守健康、文明的社交禮僅是形式而且是一個人、一個體乃至一個國家精神文明的象征?！酒聊徽故救硕Y為先言明表端莊止文明是與人友好交往必備的素養(yǎng)。以禮待人是立身處世的前，以待人促進(jìn)社會和，以禮待人體現(xiàn)國家形象。設(shè)計(jì)意圖：，教學(xué)篇章二：禮儀展風(fēng)采．觀看“程門立雪和“孔融讓梨”的短談?wù)勀愕母惺堋＃喿x材，回答題。材料一國一家藥廠曾邀請德國拜耳公司的代表來廠考備合作生產(chǎn)長陪21/113

同代表參觀制藥車間過程隨地吐了一口痰耳公司的代表清楚地看到了這一場馬上拒絕參觀并止了與這家藥廠的合作。材料二李對同學(xué)非常熱情常愛幫助同學(xué)解決困大對她的印象也很好。她也感到自己的人緣不錯歡和同學(xué)聊時自習(xí)課的時候就會與周圍的同學(xué)談得熱火朝天。一次競選她竟然落選。她很納我同學(xué)那么又和他們打成一片為什么大家不選我呢？她找到老，表示了自己的委屈。材料三：海世博會有萬觀看卻秩序井然彰出我們禮儀之邦的風(fēng)采。思考：(1)合材料一，說說拜耳公司為什么取消合作計(jì)劃。(2)根據(jù)材料二如果你是老師怎給李華解答？她究竟為什么落選了？(3)結(jié)合材料三設(shè)們?nèi)巳硕疾坏梦拿鞫Y會外國友人留下什么樣的印象？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)人交往中遵循禮生會變得和諧、順暢；違背或偏離禮會與愿違果們不講禮儀可能會傷害別會使自己難堪至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會、錯失發(fā)展的機(jī)會?！酒聊徽故咀雒饔卸Y的人要態(tài)度謙和用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)篇章三：感悟升華能力提年9月4日世界目光聚中國杭二十國集團(tuán)(領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會在浙江省杭州市舉行。思考：世界看中國我們怎么做明小使者？學(xué)生回答：語言文明、宣傳優(yōu)秀的中華文化、尊重國際友人、平等交流、互相學(xué)習(xí)等?！窘處熆偨Y(jié)我要從小事做從細(xì)節(jié)做起努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時我要影響和帶動身邊的共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。設(shè)計(jì)意圖：，三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到禮待人的重要道如何做文明有禮的明確要從小事做起細(xì)做起力一個學(xué)禮禮禮的時要影響和帶動身邊的人共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。四、板書設(shè)計(jì)世前提重性會諧體現(xiàn)國家形象以禮待人謙和用文明做文明有禮的人潔舉端莊不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行22/113

第四課

社會生活道德第課時

誠實(shí)守信．知識目標(biāo)：了解誠信的含義信益處解信的重要性道誠信的智慧與誠信守則的要求；正確認(rèn)識生活中誠實(shí)的復(fù)雜性理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系。．能力目標(biāo)：培養(yǎng)分辨誠信與欺詐的能不同的情境中能自覺踐行誠信守則的要求有用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：提高誠信意崇誠信的態(tài)度鄙視欺詐、失信行獲誠信做事的愉悅感受；崇尚誠信價值誠做講信辦盡職實(shí)求是；自覺把誠信作為立身之善于運(yùn)用誠信的智慧。．重點(diǎn)：理解誠信的重要性；理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系；理解誠信守則的要求。．難點(diǎn)：認(rèn)識生活中誠實(shí)的復(fù)雜性理誠信與謊言、隱私的關(guān)展現(xiàn)誠信智慧。一、導(dǎo)入新課今天早晨我在學(xué)校門口值班時發(fā)有名同學(xué)遲到詢問原因知他是因?yàn)楹退s好一起上學(xué)的同學(xué)沒有守，甩了他自己先來，導(dǎo)致他來晚了。教師提問家遇到過這樣的事嗎？說說自己的身邊還有哪些類似的事例？它們類似在什么地方？你怎么看待這種行為？學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)在們身邊有多不講誠信的事例。下讓們帶著“什么是誠信？誠信有那么重要嗎？到底怎樣做才是誠信行為？”這幾個問今學(xué)習(xí)的內(nèi)容誠實(shí)守信。設(shè)計(jì)意圖二、誠信考察你我他．解讀誠信的含義(引導(dǎo)學(xué)生，思考：什么是誠信)【教師指導(dǎo)誠就是誠實(shí)守用誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則是一種道德規(guī)范和是華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項(xiàng)民法原則?，F(xiàn)代社會注重信用體系和制度建意義上的誠信原調(diào)人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實(shí)不欺。【屏幕展示華民共和國民法總則》關(guān)于誠信的規(guī)定。．誠信故事大家說23/113

請同學(xué)們說說自己經(jīng)歷過的或聽到的到的誠信故對故事中的主人公作出關(guān)于誠信的評價?！酒聊徽故尽空\信考察個人品質(zhì)考察道德水，察規(guī)則意識。設(shè)計(jì)意圖，“”三、誠信關(guān)系你我他．活動探究。(1)結(jié)合教材第頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”的事設(shè)計(jì)一下長大后的小方所從事的職，并說出他的不誠信行為可能會給他的職業(yè)生涯帶來怎樣的后果。學(xué)生回答該問題時教師要及時單板，顯示出來職業(yè)及對應(yīng)的誠信缺失的危害。結(jié)板書的內(nèi)容從誠信缺失危害的對立面—講誠信對個人和企業(yè)的好處，總誠信的重要性?！窘處熆偨Y(jié)】屏幕展示誠信的重性：對人而言誠信是一個人安身立命之本。誠信使自己贏得他人信任，加強(qiáng)作交流立社，有利于個人長遠(yuǎn)展。對業(yè)而言誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)贏客戶；才能帶來持久的效長盛不衰。對家而言誠信增進(jìn)社會互信，促進(jìn)社會和諧，降社會交往和市場交易成本，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。．教師出示材，求學(xué)生說出感受?！酒聊徽故具@天小收到了條短信息：因?yàn)槟銗阂馔钢庞每ㄍＳ昧饲乙呀?jīng)在發(fā)卡銀行留下不良的信用記會影響你的個人信用這嚇了小方一身冷在詢問相關(guān)人員后他緊償還了透支的款息一小認(rèn)識到了誠信的重要下決心要做一個誠信的人。學(xué)生回答感受根寬嚴(yán)相濟(jì)的事政法院未判決或者公安機(jī)關(guān)未立案之償還了這些透支款息的輕理者不追究刑事責(zé)樣既依法追究了那些“惡意透支”的詐騙行為同又發(fā)揮了法律的警示和教育作，盡可能地縮小刑事打擊面。設(shè)計(jì)意圖四、誠信導(dǎo)行你我他．教師續(xù)講小方的，求學(xué)生說說自己的看法?！酒聊徽故究伤龅搅艘患约合萑肓松钌畹拿苤行》皆隗w檢中無意發(fā)現(xiàn)同事小張?jiān)?jīng)得過感染性疾現(xiàn)在已不具有傳染)因?yàn)榇蠹医?jīng)常一起吃他要告訴其他同事嗎？學(xué)生各抒己見。．教師出示知，求學(xué)生根據(jù)所出示的知識作出判斷和解釋。【屏幕展示】誠信具有復(fù)雜，么如何在具體的情境下做出正確的選擇？(1)我們既要誠實(shí)做，又要保護(hù)己的隱私同尊重他人的隱私；在定的交往情境中有時需要我們隱瞞事情的某些真相說些善意的謊言”但這并不違背誠實(shí)的道德。．要求學(xué)生展示課搜集的我國關(guān)于誠信體系建設(shè)的一些具體做并請其他同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā＃シ鸥枨墩\信國MV要求學(xué)生回答自己從歌曲中獲得的啟示。．教師總結(jié)加強(qiáng)誠建設(shè)的做法?！酒聊徽故尽咳绾渭訌?qiáng)誠信建設(shè)24/113

(1)國家：加強(qiáng)道德建設(shè)和法治建提高公民的誠信意識和法治觀念；加強(qiáng)法治建，健全和完善相關(guān)法律法規(guī)加執(zhí)政水平和執(zhí)法力，嚴(yán)懲不講誠信的違法犯罪行為。公和青少年：加強(qiáng)品德修養(yǎng)，高自身素質(zhì)，增誠信意識，培養(yǎng)信品質(zhì)；認(rèn)真宣傳與誠信相關(guān)的政策法規(guī)造良好的社會氛圍；誠懇待誠地學(xué)習(xí)和生活正確看待生活中的不誠信行為同信行為作斗爭參加以誠信為主題的道德實(shí)踐活動。(3)社會：加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)營造誠信氛，利用新聞媒體對不誠信行為進(jìn)行曝光。(4)企業(yè)：誠信經(jīng)，合法經(jīng)營。學(xué)：加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育；舉辦以誠信為主題的各種活動；利用宣傳陣地加大對誠信的宣傳。設(shè)計(jì)意圖，，五、課堂小結(jié)根據(jù)板書內(nèi)，口頭總結(jié)誠信的要性和誠信對青少年的要求。六、課后作業(yè)圍繞誠信主題續(xù)寫一個或兩個小方的故故事中小方的行為作出評談自己獲得的啟示。七、板書設(shè)計(jì)_______信誠實(shí)、守信)于己于于會于家在本課設(shè)計(jì)我用了板塊式按照是什么、為什么、怎么做安排教學(xué)內(nèi)容。同時我對知識點(diǎn)的補(bǔ)充較多這為了讓學(xué)生對知識的掌握更系統(tǒng)是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的需要。但也存在一定的不，采的熱點(diǎn)事例少。第五課

做守法的民第課時

法不可違．知識目標(biāo)：知道法律的作用知道違法行為含義及其類別罪的含義了典型的行政違法行為和典型的民事違法行為。．能力目標(biāo)：提高辨別能，警惕違法和犯罪積極防范民事侵權(quán)行為。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：增強(qiáng)法律意識；警惕違法行為；尊重他人的權(quán)益；依法規(guī)范自己的行為。．重點(diǎn)：法律的作用；三種違法行為的異同。25/113

．難點(diǎn)：法律的作用；從事民事活動應(yīng)遵循的基本原則。一、導(dǎo)入新課近年來交通事故現(xiàn)場哄搶的件屢有發(fā)侵害他人財(cái)產(chǎn)權(quán)壞會風(fēng)氣亟須加以規(guī)制。我國刑法第二百六十八條規(guī)定搶公私財(cái)額大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的對首要分子和積極參加的處年以下有期徒刑拘或者管并處罰金；數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)，處三年上十年以下有期徒并處罰金踐對于交通事故現(xiàn)場發(fā)生的哄搶案符刑法第二百六十八條規(guī)定首分子和積極參加的應(yīng)當(dāng)以聚眾哄搶罪追究刑事責(zé)任。思考：對此你何看法？學(xué)生討論交流。【教師總結(jié)社需要規(guī)而律明確告知人們可以做什必做什么應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做什么為們的行提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。法律還告知人哪些行為是合法的哪些行為是非法，是評價人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。二、探究新課活動一：對比分析案例領(lǐng)悟知案例一在個道路交通高度發(fā)達(dá)的時動車數(shù)量急劇增加人們的生活節(jié)奏也隨之顯著加快而亂停亂放也給城道路交通管理工作帶來了極大困擾城市為心臟路為血管么章停車就是引起管阻塞甚至心臟猝死的誘兩的不同之處在于城市不會因幾條道路的擁堵而完全崩有些違章停車所帶來的危害是你意想不到時是受害者始料未及的……26/113

思考：你看到過這種情景沒有？違章停車有何危害？學(xué)生回答?！窘處熜〗Y(jié)】機(jī)動車隨意亂停亂的影響及危害：(1)車停放在非機(jī)動車道入口和非機(jī)動車道中間，迫通行的非機(jī)車只能很無奈地在機(jī)動車道上如履薄冰冒險行駛。(2)違法占用應(yīng)急車道和違章停車有時還會影響到消防車的救許大家覺得這只是巧在人口密度和機(jī)動車飽和度雙高的大中型城市種合發(fā)生的概率會大幅度提旦的發(fā)生了將會導(dǎo)致數(shù)十人甚至多的人無辜?xì)屆?3)章停車還會使通行道路變相變，使其單位時間內(nèi)機(jī)動車通行數(shù)量大幅下，致道路擁堵不堪。案例二：年4月小徐向老聶借款萬，并出具借承諾分期還款，年年底付清。不，小徐僅還了3.1萬就不還了。老聶屢屢催債未果于提起民訴要求小徐還款當(dāng)小徐拒絕到庭也有向法庭作任何答辯2015年4月海滄區(qū)人民法院判決小徐償還余款萬以及逾期還款的利息。判決生效之小還沒有還老聶申請強(qiáng)制執(zhí)行。小徐有所畏向聶支付了萬余的萬本金及利息徐玩起了拖延戰(zhàn)術(shù)聶中調(diào)查發(fā)現(xiàn)小徐偷偷把財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移給家人了且他還有其他進(jìn)于能力履行還款義務(wù)而不履行的那種。年3月日老再次把小徐起訴至海滄區(qū)法院。不過這老提起的是刑事自訴要求法院追究小徐拒不執(zhí)判決裁定罪立案海滄區(qū)法院刑庭和執(zhí)行局的法官多次找小徐做工作明確告知其律后果。(即根《刑法》規(guī)定，對院的判決、裁定有能力執(zhí)行而拒不執(zhí)情節(jié)嚴(yán)處以下有期徒刑拘或者罰金；情節(jié)特別重的處年上7年下有期徒刑并罰金。小徐一聽就慌，他當(dāng)即表示要與老聶和解把下的錢都還清。拿到錢，老聶申請撤回了對小徐的刑事訴訟。思考：(1)上述材料中，你看到了哪些違法行為？請指出來。(2)你怎么看待小徐的違法行為？學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)】(1)債不還的民事違法行為。小徐沒有根據(jù)法院判決的時間按期償還所欠債務(wù)侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)利應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。案例三：年3月25日午16時許禪城公也接到一起報(bào)警。有一位女失主稱自己在某酒店門前被人當(dāng)場搶走了小汽需民警處理接報(bào)后禪城公安迅速組織多組警力到場調(diào)查到案發(fā)現(xiàn)場后警人張某見這么多位民警到場竟然緊張了起來民警馬上向她詢問案發(fā)經(jīng)過報(bào)警人張開始支支吾吾言辭閃爍民警的一再追問下警人終于承認(rèn)自己跟老公發(fā)生感情糾老公把車開自一時氣不過就謊稱被人搶劫望民警能幫她一起找車。民警聽，當(dāng)場將其帶回公安機(jī)關(guān)處理。目前，涉嫌謊報(bào)案情的黃某、張某均已被禪城公安依法行政拘留并處罰款。思考：這個案例對你有何啟示？學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)對警取樂、謊報(bào)警情、滋擾公安機(jī)關(guān)工作秩序等行按有關(guān)法律規(guī)定依法嚴(yán)肅查對事人嚴(yán)追責(zé)對造成嚴(yán)重后果構(gòu)成犯罪還要依法追究其刑事27/113

責(zé)任?！咀穯枴可先齽t案例分別是什違法行為？從以上三則案例中你獲得什么啟示？學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)案一違反了行政法律規(guī)應(yīng)受到行政處分或行政處屬于行政違法行為。案例二違反了民事法律規(guī)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)屬民事違法行為。案例三違反了刑事法律規(guī)范應(yīng)受到刑罰處屬刑事違法行為。同民違法行為和行政違法行為對社會的危害性相對輕微刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種無是哪種違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)?；顒佣毫私馍磉叺倪`法行為在日常生活，你都見過哪些行違法行為和民事違法行為？請舉例說明。學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)在常生活如報(bào)險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。如購置財(cái)產(chǎn)、簽訂合同、勞動就業(yè)、經(jīng)營創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等民事活動都是由民法來規(guī)范若侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義都是較為典型的民事違法行為。活動三：風(fēng)采展示一比高下為了我們能夠有一個良好的社會環(huán)進(jìn)社會和諧發(fā)法律角度分析們該做出哪些方面的努力？學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)遵守法是社會和諧的保證們要認(rèn)識一般違法行為的危自覺依法規(guī)范自己的行為。在社會生活我們要分清是增強(qiáng)守法觀念嚴(yán)遵守治安管理的法律規(guī)定社交往中們要法從事民事活極范民事侵權(quán)行為和合同違約行，既要維護(hù)自己的權(quán)益又尊重他人的權(quán)益促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。三、課堂小結(jié)今天我們了解了法律的作確了違法行為的類道身邊的行政違法行為和民事違法行為認(rèn)到要遵章守，為法治國家的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、板書設(shè)計(jì)法律的作用：不違法是底，要有法律意識違法行為（一般違法行為違法無小事違法類法行為法不可違違法行為（犯罪）和事違法行為警惕身邊的違法行為本節(jié)課利用案例教學(xué)學(xué)生形象直觀地看到違法的危而夠依法規(guī)范自身行為增法治觀念，促進(jìn)社會健發(fā)展。28/113

第五課

做守法的民第課時

預(yù)防犯罪．知識目標(biāo)：了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。．能力目標(biāo)：學(xué)會依靠社會、學(xué)校、家庭的幫，矯正不良行為。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：加強(qiáng)自身修，增強(qiáng)法治觀念，防微杜漸。．重點(diǎn)：認(rèn)清犯罪的危害加自我防范。．難點(diǎn)：加強(qiáng)自我防范。一、導(dǎo)入新課(播放電影《少年犯》主題歌——心)：同學(xué)們這歌是那些來自高墻內(nèi)的少年犯發(fā)自肺腑的血淚之聲唱出了他的懺悔之情為了我們的母親不用“淚水染白發(fā)為了我們不至于“跌入激流”而“不能自拔我們要牢記違犯罪必受懲罰。這就是這節(jié)課我們共同探討的課題。設(shè)計(jì)意圖“”二、探究新課活動一：讀案例想問題年來全公安機(jī)關(guān)以維護(hù)廣大人民群眾和各類市場主體合法權(quán)益為導(dǎo)，相繼組織開展了打擊地下錢莊、證券期貨、新型網(wǎng)絡(luò)傳，以及假幣、銀行卡網(wǎng)上非法買賣、虛開和騙稅犯罪等一系列專項(xiàng)行破獲各類經(jīng)濟(jì)犯罪案件萬起回濟(jì)損失億元，為維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序促社會公平正義做出了積極貢獻(xiàn)。思考：為什么要打擊違法犯罪？學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)】堅(jiān)決打擊嚴(yán)重危害家、社會和人民利益的犯罪行，是維護(hù)社會穩(wěn)定保證人民安居樂業(yè)的需要尊重和保護(hù)人法治框架下行使司法權(quán)是創(chuàng)造以法治文明為核心的政治文明的內(nèi)在要，是促進(jìn)社會和諧健康發(fā)展的重要保障。總之打擊違法犯罪的主要原因犯罪具有嚴(yán)重社會危害擾亂國家稅收秩序假冒偽劣犯罪多，妨礙國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)，危害消費(fèi)者合法權(quán)益。【出示投影】刑法的作用和內(nèi)容刑法是懲治犯罪保護(hù)國家和人利益的有力武器明確規(guī)定了什么行為是犯以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。29/113

設(shè)計(jì)意圖：，活動二：析案例理知識案例一：肅針對高科技作弊特打“助高考犯罪近年來有別考生、家長心存僥幸、投機(jī)取巧、鋌而走險違規(guī)舞，不僅離弦走板、欺世罔俗聲俱而且嚴(yán)重壞了公平公正的考試生特別是通過手機(jī)等通信工具進(jìn)行高科技作弊的行為對考試安全造成了極其惡劣的影響人共和國刑法修正(九)》(以下簡稱九將組織作弊、提作弊器材和其他幫助、提供出售試題或答案、代替他人或讓他人代替自己參加考試等行為入刑。刑施來肅已有名生因攜帶手機(jī)作弊被法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。甘肅省教育考試院表，凡在國家考試中膽敢以身試法，必將受到法律懲罰。思考：(1)考作弊有何危害？(2)高考作弊違反了什么法律？法根據(jù)什么來裁定犯罪？(3)甘肅已有名考生因攜帶手機(jī)作弊被司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。說明了什么？學(xué)生討論交流。【教師小結(jié)】(1)弊造成的影響：有違誠信原則不于個人在社會上生存發(fā)展影響國家公平公正選拔人才屬犯罪行必受到法律的懲罰危國家教育質(zhì)量不利于學(xué)生公平競爭影他人接受高等教育。(2)違反刑法。刑事違法性是犯罪法律標(biāo)志。(3)犯罪要承擔(dān)責(zé)任?！境鍪就队案谭ㄒ?guī)犯是具有嚴(yán)重的社會危害性觸犯了刑法應(yīng)受到刑罰處罰的行為嚴(yán)社會危害性事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征中嚴(yán)重社會危害性是犯罪的最質(zhì)特事違法性是犯罪的法律標(biāo)應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的嚴(yán)重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。設(shè)計(jì)意圖：案例二：支書截留住房困難戶半危改資金被刑一年“去年突然有幾個檢察官來找，我才知道自己的危房改造款被人吞了將近一半東省揭陽市惠來縣鰲江鎮(zhèn)鳥坑村村民高乃閘回憶年領(lǐng)到8000元房改造補(bǔ)助而他一直都不知道自己應(yīng)該可以拿到15000元檢察機(jī)關(guān)查年年期間該村村支書高朝勝違規(guī)收取住房困難戶的銀行存折后到信用社領(lǐng)取現(xiàn)金以金方式不足額發(fā)放危房改造扶持資截戶房困難戶元相當(dāng)于一半房改造資金落入了他的腰包2016年高勝被判犯貪污，判處有期徒刑一，并處罰金人民幣萬元。思考：(1)指出材料中哪個是主刑？哪個是附加刑？(2)在我國刑法中主刑和附加刑分別是什么？學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)】(1)“判處有期徒刑年”是主罰金人民幣萬”是附加刑。主包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑，附刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境?！境鍪就队胺ɑ只质瓒蝗魏稳说姆缸镄袨槎紤?yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定刑罰分為主刑和附加刑兩大類。設(shè)計(jì)意圖：活動三：讀案例悟?yàn)?0/113

刑法法性刑法法性案例三：封寫給還在少管所改的劉海的信劉海：你好！還記得嗎？我們曾經(jīng)共同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也一直很好。然不誘惑使我們分道揚(yáng)鑣自結(jié)識了些“友后就經(jīng)常上網(wǎng)、曠課、出入營業(yè)性歌舞廳、多次敲詐勒索同學(xué)。你也曾自得對不起父母、老師。后你竟然為了籌集毒資而去搶劫、殺人。親愛的同學(xué)，你真糊涂！思考：(1)海的哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？(2)分析劉海走上犯罪道路的原并談?wù)勗鯓硬拍鼙苊馕闯赡耆诉`法犯罪行為的發(fā)生。學(xué)生討論交流?！窘處熜〗Y(jié)】(1)般違法行為有：經(jīng)常上網(wǎng)、曠課、出入營業(yè)性歌舞廳、多次敲詐勒索同學(xué)。犯罪行為有：搶劫、殺人。原：交友不慎沾染了不良習(xí)氣；自制力差，不住誘惑；道德水平低，法治觀念淡薄等等要免未成年人法犯罪的發(fā)該加強(qiáng)道德修養(yǎng)防微杜漸慎交友自覺抵制不良誘惑；樹立法律意，增強(qiáng)法治觀，自覺遵紀(jì)守法；等等?！境鍪就队胺缸锸俏覀兂砷L道上最兇險的陷阱管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會行為才可能構(gòu)成犯并不意味著我們年齡小實(shí)施犯罪行為也不要緊們作為社會成，要珍惜美好生活認(rèn)犯罪危遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防犯罪要們杜絕不良行為國預(yù)防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預(yù)防嚴(yán)不良行為的矯治作了明確的規(guī)給們劃清了是非的界標(biāo)了生活中的“雷區(qū)”。生活在法治社會我們應(yīng)增強(qiáng)法觀念法自律做個自覺守法的人我要從小事做起避沾染不良習(xí)自遵紀(jì)守，防患于未然。設(shè)計(jì)意圖：，，三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了刑法的作用和內(nèi)握了犯罪的特解了刑罰的分類懂了不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪。因，我們要增強(qiáng)法治觀，自覺遵紀(jì)守法，抵制違法犯罪。四、板書設(shè)計(jì)應(yīng)受刑罰處罰性預(yù)防犯罪刑犯罪遠(yuǎn)離犯罪加強(qiáng)自我防31/113

第五課

做守法的民第課時

善用法律．知識目標(biāo)：了解依法維權(quán)的有效途徑；知道訴訟的三種類型；知道如何同違法犯罪作斗爭。．能力目標(biāo)：逐步提高依法保護(hù)自己自合法權(quán)益的能力有勇有謀地同違法犯罪作斗爭。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：增強(qiáng)勇于斗爭善斗爭的勇氣信心樹立依法維權(quán)的意識敢并善于同違法犯罪作斗爭。．重點(diǎn)：如何同違法犯罪作斗爭。．難點(diǎn)：運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑。一、導(dǎo)入新課年娜娜被頂替上大學(xué)事件再起波，十寒窗卻被冒名“偷”了進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)，這痛了社會公眾的神經(jīng)。思考：王娜娜應(yīng)該怎樣解決她遇到的問題？請你幫助出主意。學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)】法律是我們維權(quán)的力武器。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用法律保護(hù)自己。設(shè)計(jì)意圖：，二、講授新課環(huán)節(jié)一：王娜娜維權(quán)求助抱著糾結(jié)的心情王娜打通“假王娜娜的電話沒到對方這樣回復(fù)這折騰有啥用？你就算當(dāng)年上了那個學(xué)也不一定當(dāng)?shù)蒙侠蠋熣垓v到聯(lián)合國我們也不怕后王娜”了手機(jī)號碼。思考：(1)娜娜應(yīng)該怎樣維權(quán)？(2)如果不清楚如何維權(quán)，可以向求助或咨詢？學(xué)生回答：(1)娜娜的合法權(quán)益被侵應(yīng)依法律維權(quán)。我可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)如律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心遇法律問題時獲得及時有效的法律幫助?！窘處熝a(bǔ)充“我國刑法對于替有‘代替考試罪是對越過考試直接冒名頂替上大學(xué)，卻無相應(yīng)罪名?！表n驍律法并非對此行為沒有規(guī)，現(xiàn)在雖然沒有‘頂替身份罪’但其冒用手段如涉及造戶籍、身份證則涉嫌偽造國家公文罪、偽造居民身份證罪?！表n驍律師指即使不構(gòu)成刑事犯該行為也構(gòu)成民事侵權(quán)被權(quán)人可以向32/113

法院提起訴，要求賠償損失等冒者所獲得各種國家許可應(yīng)予以撤銷。設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：王娜娜將對冒名頂替者訴追責(zé)年19日省口市調(diào)查組公布了對王娜娜被冒名上大學(xué)事件的調(diào)查結(jié)，“王娜娜”的學(xué)籍被注銷工被商水縣教體局解，相關(guān)責(zé)任人受到處分。昨，王娜娜返回周口與校進(jìn)行交涉拿“假王娜的歉信并正式委托北京來碩律師事務(wù)所律師李文謙代理其所有的法律訴求。思考：王娜娜采取了什么方式維權(quán)？具體可以怎么做？學(xué)生閱讀教，從中找出答案?！窘處熝a(bǔ)充受非法侵可尋求國家的法律救濟(jì)我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)控告要時可以直接向人民法院起訴訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與照法定程序解決糾紛和沖突的活動訟常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)三：維權(quán)也瘋狂據(jù)媒體報(bào)道河南周口職業(yè)技術(shù)院以找不到法律法規(guī)依據(jù)權(quán)恢復(fù)學(xué)籍為由拒絕了王娜娜的學(xué)籍恢復(fù)申請2016年11河南省教育廳學(xué)生處向媒體表未到周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于申請恢復(fù)王娜娜學(xué)籍的報(bào)周職業(yè)技術(shù)學(xué)院同意王娜娜入按有關(guān)規(guī)定為其恢復(fù)學(xué)籍。思考：在這種情況下你議王娜娜采用何種方式來維權(quán)？學(xué)生回答：使用訴訟手段。【教師補(bǔ)充人大學(xué)法學(xué)院教授馮玉軍表王娜事件的確并無先關(guān)鍵看教育部從學(xué)的角其實(shí)我們非期待教育部能夠在這個問題上往前走一步政實(shí)是一個主動行政教育部應(yīng)該積極主地站在公共利益的角度做決行使自由裁量權(quán)如果教育部做不出一個積極的對娜有利的決定或者答那王娜娜可以起訴在有特別明確的法律，教育部應(yīng)該應(yīng)訴教部和相應(yīng)的機(jī)關(guān)要來證明自己沒有錯。【師生共同總結(jié)在這個案子大程度上在于媒體的推動作用如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)們要使用訴訟手段通打官司討回公道。環(huán)節(jié)四：七嘴八舌話維權(quán)王娜娜被冒名頂替的事件經(jīng)媒體曝光起網(wǎng)民的關(guān)心有網(wǎng)民說真王娜娜應(yīng)該起訴假王娜娜讓賠償一切損具體別的糾讓假王娜娜去協(xié)助追查處理、起訴。這件事情肯定犯法了造多大的損失啊。思考：如果此事件發(fā)生在你身你會怎么做？生表演或回，教師同時進(jìn)行評。【師生共同總結(jié)本權(quán)益受到不法侵害要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②在面對違法犯罪時我要善于斗在保全自己、減少傷害的前提巧妙地借助他人或社會的力采取機(jī)智靈活的違法犯罪作斗爭③們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神形守法光榮、違法可恥觀做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠努成為一名社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。設(shè)計(jì)意圖：，33/113

有三、課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)了法律幫助和服務(wù)的知道了訴訟手段分為行政訴訟事訟刑事訴訟明了要培養(yǎng)同違法犯罪作斗爭的意識。四、板書設(shè)計(jì)法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)遇到侵救濟(jì)依法求助手段善用法律法犯罪作斗爭是我們的義務(wù)法犯罪作斗爭是高尚的品質(zhì)應(yīng)對違法犯罪極弘揚(yáng)社會主義法治精神一方面本節(jié)課利用案例教學(xué)環(huán)環(huán)相扣趣性濃象直觀地幫助學(xué)生認(rèn)識法律幫助和服務(wù)機(jī)構(gòu)使學(xué)生輕松愉地學(xué)會了法律救濟(jì)和訴訟手段一方面于案例的限制，沒有很好地對“同違法犯作斗爭是高尚品質(zhì)”展開教學(xué)。第三單元第六課

勇?lián)鐣?zé)任責(zé)任與角同在第課時

我對誰負(fù)

誰對我負(fù)．知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義和來源懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任道責(zé)任的表現(xiàn)和意義了解不負(fù)責(zé)任的后果．能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變調(diào)角色行承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)也對他人負(fù)責(zé)。．情感、態(tài)度與價觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)增責(zé)任意識對些對自己對社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。．重點(diǎn)：(1)知道責(zé)任的含義及來源。(2)懂得角色與責(zé)任的關(guān)系。(3)理解承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及意義。34/113

．難點(diǎn)：理解承擔(dān)責(zé)任的意義增責(zé)任意識。一、導(dǎo)入新課古人云：天下興，匹夫有責(zé)。19世，列夫爾斯泰說：一個人若是沒熱，他將一事無成而情的基點(diǎn)正是責(zé)心世紀(jì)中面對列強(qiáng)欺，周恩來總理發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。可在們身上都體現(xiàn)著責(zé)任。那作為中學(xué)生我又扮演著哪些角色承著哪些責(zé)任呢？通過本節(jié)課的學(xué)，們將會有明確的認(rèn)識。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的角色我的責(zé)活動一：填表格應(yīng)該做的事

不應(yīng)該做的事在家里在學(xué)校在社會提示：在里—應(yīng)該做的事：體、孝敬父母，承一定的家務(wù)。不應(yīng)該做的事：以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求。在?！獞?yīng)該做的事：上認(rèn)真聽講；獨(dú)立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀(jì)；幫助遇到困難的同學(xué)。不應(yīng)該做的事：逃學(xué)、逃避值日；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆。(3)在社會應(yīng)做的事：遵守交通規(guī)對人有禮貌。不應(yīng)該做的事：偷盜、搶劫。設(shè)計(jì)意圖：活動二：觀看視頻《眾志成城迎洪澇》內(nèi)容簡介：2017年7月某市迎來強(qiáng)降，造多地受災(zāi)。面對汛，各級各部門多方聯(lián)動及時應(yīng)對全力以赴地保安全。該市防汛指揮部啟動一級應(yīng)急措組織各方面力量全面投入到防汛抗洪搶險救災(zāi)中電公司增加值班人員增防汛設(shè)加監(jiān)控和巡視公局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場視察部署防汛工慰受災(zāi)群眾交運(yùn)輸部門及時發(fā)布公告提醒旅客合理調(diào)整行售票窗口加開相應(yīng)改簽、退票窗幫旅客辦理相關(guān)手續(xù)。探究：(1)料中出現(xiàn)了哪些人物或部門？(2)他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？說了什么？(3)他們的責(zé)任來自什么？提示：材料中的人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)，他們的責(zé)任來自職業(yè)要求、道德規(guī)范等。設(shè)計(jì)意圖：活動三：小游戲要求每學(xué)生準(zhǔn)備五張紙紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五種角色全學(xué)生分成六個小組每小組的同學(xué)依次出示五張紙說出每種角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。提示只人人都認(rèn)識到自己扮的角到自己的責(zé)能共同建設(shè)和諧美好的社會。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生了解自己在生中扮演的角道不同的角色往往意味著不同的責(zé)35/113

任明要扮演好各種角，必須盡到自己的責(zé)任。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任你我他活動四：小品表演《遲到》在第一節(jié)數(shù)學(xué)課站講上全神貫注地講解數(shù)學(xué)題氣吁吁的“報(bào)告”聲打斷了老師的講解。以下是老師和小陽的一段簡短對話：老師：小陽都課十多分鐘，怎么才來？小陽：都怪我媽媽沒有早點(diǎn)兒叫我起，所以我就起來晚了。探究：你認(rèn)為誰應(yīng)該對小陽負(fù)責(zé)？提示：自己首先要對自己負(fù)責(zé)?；顒游澹鹤约簩ψ约贺?fù)責(zé)我們成長的過程就學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例